论文作文题与满分例文点评，该文是作文类论文范文检索和作文题解析和例文和点评相关学术论文怎么写.
韬编
作文题（一）
孩子,当你坐在考场解答这份试卷的时候,你的父母在守望,你的老师在守望,所有关心和爱你的人在守望；就像蓝天守望着小鸟,大海守望着风帆,大地守望着小草……守望是母亲起早贪黑操劳的背影,守望是老师头上新添的白发,守望更是你孜孜以求的梦想.守望亲情,守望责任,守望未来……守望是信念,是坚守,是期盼.有些东西是需要用一辈子的时光去守望的.也许,不是每一道江流都能人海,不是每一个守望都能圆满；但是有了守望,生活就变得深刻,心灵就变得充实,在守望中,我们拒绝诱惑；在守望中,我们执著追求；守望中,我们走向成熟……
请以守望为话题写一篇文章.
【试题评析】
对守望这个词语同学们也许感到有些陌生,现代汉语词典解释说,守望是看守望的意思.词典解说得非常简单,但这个词语的内涵却是非常广泛,考试话题里的内容便是最好的说明.是啊！生活在这个日新月异的时代,我们有太多的东西需要选择,有太多的事需要坚守,有太多的蓝图需要描绘.在写作过程中有三点需要注意：
一、用积极的主题展现人格魅力.考生可以写对公平、公正的渴望,对亲情、友情的追求,对动物、环境的关爱,总之,守望的应该是一种正确的人格、品质、情感或者事物,这种守望要能展示当代中学生良好的精神风貌和积极进取的内心世界.如果随心所欲,白作主张,去叙写白己与父母、老师或同学的无理作对和消极抵抗,便进入了写作的误区.
二、用精巧的立意构造独特情节.一般同学可能会从正面入笔,我们不妨从反面切题,如一位家庭特别贫困的同学,冒着被妈妈骂一顿的危险,在妈妈生日那天,白作主张,悄悄地用零花钱给她买了一个蛋糕,这样的情节就很有感染力.三、用新颖的形式尽显创新风采.如果把文章比作人的话,那么在文体和形式上的这种创新,就是给它编织的一件迷人的外衣.凡是时空跨度较大、地点变化频繁的内容可以用日记写作；以透露生活苦楚,抒写内心期望为内容的文章,可以采用书信写作；情节波澜曲折、内容生动幽默的文章则可以用小故事引出.
陆游日记
公元1179年月5日艳阳天
我心怀敬仰,重访孔明府.这里有山松绿草,这里有红花古钟.轻踏苔痕上阶绿,逼人山色入眼帘,触摸案犊之轻尘,思绪激越；倾听幽幽之钟鸣,心境空灵.此刻,颇有斯是陋室,唯吾德馨之感.远处百灵吟唱着孔明的战绩,似万鼓齐鸣,谈笑间樯橹灰飞烟灭.脚下青草舞动着今日之回忆,忆三顾茅庐,羽扇纶巾.遥想北方边疆的战事,心中不由咏叹出师一表真名世,千古谁堪伯仲间.
公元1200年11月4日雷雨夜
白发三千丈,缘愁似个长.如今,身已垂老,心却依旧在北方的天空,久久不愿收回.眼见北方告急,而我却不能上阵杀敌.惟有夜阑卧听风吹雨,铁马冰河人梦来.我用诗滋养生命和思念,每当思念故乡时,只能抓一把诗解谗,我只能用诗歌守望心中的夙愿,只能让诗歌随金戈铁马驰骋于硝烟弥漫的搏杀间,用豪迈填补内心的空白.
公元1210年12月1日暴风雪
此刻,我已是气息奄奄,儿子急为我请郎中,我坦然拒绝.山外青山楼外楼,如今的南宋还是歌舞升平,丝竹乱耳.人们沉醉在醺醺的酒意之中,整个城池被泡得酥软软的,早已经不起风雨之敲打,这种漫溢的腥味无异于在我孱弱多病的身躯上又砍上几刀.国人早已不读诗,不问国事,他们麻木得想与世隔绝.惟有我,依然要用犀利的诗歌化作锋锐的长戟,用讽刺的语调化作飞驰的利箭,用警戒的话语化作坚硬的盾牌,一齐抛向北方的天空！我要用满腔热血,化一道彩虹,坚守国疆故土.我深知我气数将尽,但希望吾儿切记：王师北定中原日,家祭无忘告乃翁！
【点评】
作者敞开心扉,思接千载,用三篇日记巧妙地浓缩了诗人不同时期的同一种心境,展现了诗人坚守爱国信念、期盼国家统一的高尚情怀.文章笔墨含情,诗词典故信手拈来,处处闪烁着诱人的文采.读完文章,相信大家都会拍手称赞.是啊！无上乘功底,何以替先人？不了然于心,何以抒壮志？
写给昨天的“我”的一封信
昨天的我：
你好！
看到你迟缓的身影,看到你紧锁的愁眉,看到你默默的泪水,我的心绪变得格外沉重.我知道,你在为初三酸甜苦辣的生活而惆怅万分,你在为成长中的种种烦恼而再三埋怨,你还在为前进中的点点滴滴的挫折而心灰意冷.
生活不可能一帆风顺,生命不可能只有幸福,这种生活经历谁都会遇到.我在书上看到这样的故事,一个年仅19岁的姑娘,因考后感到一点信心也没有,虽考分超过高校录取线7分,却在成绩单发下的前一夜服安眠药白尽,她是船长的女儿,父母的心肝宝贝,从小泡在蜜罐里长大,可没想到蜜喝多了,亦会如此般脆弱.
有句名言说得好：痛苦能够孕育灵魂和精神力量.在我看来,灾难也许是傲骨的乳娘,祸患也许是豪杰的乳汁,痛苦,灾难与祸患是需要吃苦才能克服得了的.孟子写下了生于忧患,死于安乐,《史记》所述良药苦口利于病,忠言逆耳利于行,还有那宝剑锋白磨砺出,梅花香白苦寒来,多少先哲向我们阐述了这一深遂的道理,只有在风吹雨打中守望白我的理想与信念,我们才会拥有强悍的生存能力.
古往今来,多少风流人物在逆境中坚守自我,终成大器.文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐,乃赋《离骚》；左丘失明,厥有《国语》；孙子膑脚,兵法修列；不韦迁蜀,世传《吕览》；韩非囚秦,《说难》、《孤愤》.《诗》三百篇,大抵圣贤发愤之所为作也.如此愁苦而悲愤的遭遇成就的是他们熠熠生辉的业绩.
误入万山圈子里,一山放出一山拦.有了这种认识,你还会害怕前面的苦难和失败吗？朋友,希望你正视苦难,坚守白我,坚信白我,用白信甩掉忧郁怨恨,用信心扬起理想的风帆,我想信,美好的明天一定会属于你.
十年后的你
2016年6月18日
【点评】
同样的内容,换一种角度,换一种形式,也许能闪出诱人的光彩,《写给昨天的我的一封信》便是成功的典范.作者将一篇原本普通的议论文,用书信的形式娓娓道出,不仅篇章新颖,而且情感充沛.开篇的人物描写,简洁到位,人物形象跃然纸上；接着引出的现实事例,典型深刻,故事情节发深省；继而展开的议论,气势恢宏,文采飞扬.确实是一篇文质兼美、独具匠心.
作文题（二）
从下列两题中任选一题,写一篇600字左有的文章.
【文题一】
我们是初升的太阳；我们是风华正茂的中学生.
校园里,我们生机勃勃；
校园外,我们热情奔放……
以我们是初升的太阳为题作文.
【文题二】
以我的视线为题作文.
要求：(1)文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名,若不可避免,用代号表示,如A中学、B老师、小C.(2)不得使用试卷中的阅读材料.
【试题评析】
我们是初升的太阳,这文题能引导并激发学生朝气蓬勃、积极向上的感情.首先,审好文题.文题是主谓短语,我们是复数,是第一人称.可见,文章必须写我们,用第一人称.其次,我们可在初升的太阳上引发联想：红日初升,其道大光……壮哉我中国少年,与国无疆,我们中学生所经历过的、所感受过的朝气蓬勃、积极向上的如同初升的太阳的活动更是丰富多彩：校园里的艺术节、科技节、运动会、实验课、辩论会、演讲比赛；校园外的春游秋游、参观访问、社会调查、生日聚会、当志愿者等等都可以选为作文材料.
我的视线这个题目中的我是指个人.我的是指我通过努力而获得的,我拥有的,别人没有的,对我的人生产生巨大影响力的东西.根据题意,我的是视线的限制词,文中必须写出什么是我的视线,为什么是我的视线,即我同白己拥有的视线之间的情缘或一段动人的故事,显然,这是一篇要求写出个人情感体验的文章.而视线是眼睛看得见的大干世界,它有平视、仰视、俯视等多种角度.以平视而言,某一景点、文学名著,神五上天反映的科技进步等都可以写.以仰视而言,七月的夜空：星星月亮、北斗银河——天地悠悠,人生短暂.以俯视而言,登上金茂大厦、东方明珠、泰山极顶、珠穆朗玛,乘上飞机,则申城大地、祖国新貌尽收眼底——城建欣欣向荣,祖国繁荣富强,是我的视线中的又一美景佳境！
我们是初升的太阳——火热的青春别样的美丽
我们朝气蓬勃,我们奋发向上,我们努力进取,我们笑对人生,我们是风华正茂的中学生,我们是初升的太阳！
我们是初升的太阳,因为我们如同太阳般生机勃勃.有人向往看庭前花开花落,望天上云展云舒的恬静淡然,有人憧憬采菊东篱下,悠然见南山的遁世逸趣,可是我们不要,我们更欣赏长风破浪会有时,直挂云帆济沧海的那份潇洒与白信.我们所要的,是轰轰烈烈、永不后悔的青春！所以,在赛场上,在各式各样的领奖台上,可以看见我们雀跃的身影.我们带着希望从容地迎接每一个挑战,让属于我们的胜利的欢笑,洒满我们的斑斓一季,让青春绽放出别样的美丽！
我们是初升的太阳,因为我们如同太阳般坚不可摧.我们也会经历失败,也会承受挫折,但是我们有一颗坚强勇敢的心.巴尔扎克曾说过：挫折就像一块石头.对于弱者来说,它是绊脚石,让你却步不前.对于强者来说,它是垫脚石,让你站得更高.我们不会如丧气者那般长吟大道如青天,我独不得出,也不会像无志者那般竹篱茅舍白甘心,我们会在心中默念莫怨东风当白嗟,天生我材必有用来告诫、勉励白己.记得那次运动会我们输了,输了比赛却输不了信心和努力,第二年我们卷土重来,重要奖项被我们横扫而光.越挫越勇,我们昂起头,向着阳光,告诉白己一定要奋勇拼搏！
我们是初升的太阳,因为我们如太阳一般热情奔放.席慕蓉曾经说过：青春的美丽与珍贵,在于它的无邪和无瑕,在于它的可遇而不可求,在于它的永不重回.青春本是无悔.所以我们珍惜白己
【点评】
洋溢着朝气,充满了大气,读之使人感到回肠荡气.文章气势逼人,原因何在？首先,还是古人说得好：腹有诗书语自华.试想,作者如果不是平时博览群书,哪来的文中处处闪耀着文采光芒的清词丽句？如果没有平时博览群书的厚实积淀,哪里能对李白、陶渊明、席慕蓉、巴尔扎克等诗人名家的词句信手拈来并运用自如？所以,要酿好蜜,须采百花；要写好文,须多读书,读好书.其次,排比、对比等手法广泛、精当的运用,使得文章气势充沛.排比使用恰到好处,是本文的一大亮点,不但丰富,而且灵活.开头段的排比先声夺人.中间各以我们是初升的太阳,因为我们……的句式排列组成三段,层层递进,逻辑严密；而且前两段排比中融有对比,如有人……有人……可是我们……我们不会……也不会……我们会……,这种先抑后扬的手法,使文章跌宕起伏,耐人寻味.总之,无论是语言、内容,还是结构、手法,本文都值得我们去认真品味学习.
我们是初升的太阳
十五岁,活力四射的年龄.风华正茂、生机勃勃、热情奔放这些词都一直被用来形容我们.我们就像那初升的太阳,永远闪耀着活力的光芒,散发着青春的气息,只要有我们在,就会有一片生机.
初三了,毕业了,也同样意味着同窗四年的同学要分别了,大家都很舍不得,大家都想为初三留下点纪念.
在写同学录时,小K的狗吠猫散图以其搞笑的风格,简单明了的构图,传遍大江南北,好评不断.这就像我们的生活,多姿多彩,活泼开朗.
尽管写了同学录,但我们却觉得还少了些什么,大概是热血沸腾,活力四射的感觉吧.
于是我们决定举行一场S校初三友谊比赛.
尽管美其名日是友谊赛,但大家都虎视眈眈地把目标锁定为冠军奖杯.大家都想为初三再添一笔灿烂.
比赛时,队员们抱着只要进球不要命的宗旨,拼了命地把足球往对方半场踹,年少轻狂,年轻气盛啊.在场边,大家也没有闲着,在那儿比试吼功.夫战,勇气也.我们女生扯着嗓子直喊加油,真希望白己练过狮吼功呀！
热闹的还在后面呢.无论裁判有多公正,只要一做出对我们不利的判罚,无论裁判与我们交情有多深,我们立马翻脸不认人,一律开骂.你可以感觉得到整个操场都弥漫着青春的味道.其实,青春就是该有这样的冲劲和冲动才名副其实.
十五岁,活力四射的年龄,可以轻狂的岁月.十五岁的我们闪烁着智慧的光芒,青春的光芒,活力的光芒.在我们的身上可以找到活力与热情,活泼与开朗,只要青春有的,我们都有.红日初升,其道大光,十五岁的我们就像初升的太阳,永远闪耀着活力的光芒,散发着青春的气息,前程一片光明,我们给世界带来了光明,带来了希望.
我们是谁？我们是初升的太阳.
【点评】
这是一篇情文并茂的考场作文.考生用诗化的语言,写出了中学生的虎虎生气.字里行间洋溢着青春的,散发着青春的气息,仿佛青春的宣言,令正处于青春期的学子充满向往.文章选取典型的校园生活片段,着力表现初中生活的多姿多彩,同学之间的纯真友情.精彩的初三足球友谊赛进一步把情感推向了.主体部分语言幽默诙谐,充满着时代气息,与全文的感情基调融为一体.尤其是文章的开头和结尾部分,感情激越,语言精美.感情真挚,文采飞扬是这篇满分作文的最
我的视线——记一把蓝色雨伞
我的视线,这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊……
那蓝色,明彻如天空.
小时候的那些下雨天,妈妈总撑着一把蓝色的雨伞来学校接我,我的头顶是一片蓝色,肩膀也笼罩于一片蓝色之中,触目所及都是一片蓝色的无雨的天空.
后来的一个下雨天,矮小的我抬头和妈妈说话,却发现妈妈的那一半天空是一片阴沉的灰色,风夹杂着雨滴,落入妈妈灰色的天空,妈妈的肩膀湿了,额前的头发也湿了；而我,依旧置身于一片蓝色的无雨的天空.
妈妈,雨伞歪了.我提醒道.
没有,雨伞没有歪啊.妈妈轻轻回答.
我的视线落在倾斜的伞柄上,是真的,雨伞歪了.
妈妈却固执地说道,没有,真的没有……
后来我长大了,不再要妈妈在下雨天来接我,那把蓝色的伞在柜子中一年一年地褪色,我曾一度以为我已淡忘了它.
或许是巧合,又是一个雨天,又是那把蓝色的伞,伞下是妈妈和我,快和妈妈一样高的我撑着伞.
我的视线那么不自觉地落在了伞柄上,那一幕与小时候的情景混在了一起,妈妈笼罩于一片蓝色的无雨的天空.而我的肩膀湿了,头发也湿了.
雨伞歪了.妈妈提醒我.
没有,没有歪啊.
是真的,雨伞歪了.妈妈重复道.
妈,它真的没有歪,没有.
伞下是许久的沉默,回头却瞥见晶莹的水珠划过妈妈的脸颊.
那把褪了色的伞,又重现以前明彻如天空的蓝色.
终于明白,这么久以来,妈妈都为我撑起了一片无雨的天空,现在,我多想也给妈妈一片快乐的蓝天,虽然孟郊说过谁言寸草心,报得三春晖.
于是我的视线便牵绊于那把蓝色的伞,每天深夜在灯下夜战的人是我,每个周末穿梭于补课地点的人是我……
这一切,都因为那把倾斜的蓝色的伞.
那蓝色,明彻如天空,让我的视线不敢移开——永远都不敢移开.
【点评】
本文胜在审题、构思.作者把一个永恒的话题——亲情,形象地编入我的视线,其审题、取材可谓巧妙新鲜,视线集中的对象——雨伞,是本文穿越时空的线索,文章构思时截取这亲情之爱的两极,以母爱和对母亲的爱作为落笔详写的点,流露出的是浓浓的情,感人至深.
我的视线
中考前夜,铭刻在我心中的不是你那故作轻松的笑容,进入我视线的是你稀疏的头发一略显散乱,黑白各半.你躺在我的身边,像我儿时那样轻轻地拍着我,让我入睡.哦,我的父亲.虽然我已经知道了考场在哪儿,但你执意要送我,家中的短短争执,我的视线对准了你焦急担心的眼神.我同意了.
车棚中,我熟练地打开白行车锁,印入我眼帘的是你为我保养得一尘不染的爱车.抬起头,映入我视线的却是你弯弯的身子.
父亲的残疾车明显开得比我快,看着他在前方行驶,我默默地在后面跟着,静静地看着.反光镜中,是你饱经风霜的面容,虽然面无表情,虽然目视前方,但我依然能感受到你对我的一腔牵挂.
转弯处,父亲在反光镜中看了一眼,那一眼现在依然留在我的心间,充满了关切,就像在台灯旁看着我写作业那样.我不禁愣了一下.
沿着你的车辙,我继续前进,主干道上全是赶考的学子们,瞬间塞满了你与我之间.我努力地昂起头,在车流中寻找你的踪迹,一个熟悉的背影进入我的眼眶.你的背影突然变小,又渐渐变大,你有些担忧,似乎在寻找着车流中我的身影.我心中有着说不出的感激和酸楚.
好不容易和你的残疾车并列前行,一个不小心,红灯又将我们隔开,看着你在另一端频频回首,我几乎有立刻赶上去的冲动.红灯转换,我又看清了你的身影,你也看到了我,似乎整个人都松弛下来；我看到你,也有了是久别重逢的感觉.
考场门口,老师面授机宜,你渐渐远去.看着你,我百感交集,能做的只有等待开考……三天后就是假期,就是轻松的日子,你也就不会整日担心,整日焦虑；或许成绩公布后,你会带我去旅游,那时我们再好好放松.
【点评】
没有华丽词句的堆砌,没有虚伪造作的矫情,这位考生就这么用朴素的文字,淡淡地叙写着父亲陪自己去考场途中的感受,却让我们的心深深地被他打动.
此文的成功之处,主要有二：一是展示了真情的魅力.残疾的父亲默默关怀,懂事的儿子心存感激,父子心意的相通,可以不用语言,仅仅一个眼神一个背影就可传递,这是一种何等深沉的父子情啊！二是善用细节描写,刻画生动.全文没有直接写情,而在字里行间处处传情,通过对于人物肖像、心理的细腻描绘,于无声处间接抒情,是匠心独运的好文章.
作文题（三）
从下边两个题目中任选一个作文.
【文题一】
真情,是一缕阳光,是一泓清泉,是一株绿树,是真情撑起我们生活中的一片蓝天.请以真情为话题作文.
【文题二】
从小学到初中,我们接受过无数次的考试,今天我们正在考场上接受祖国和人民的挑选,今后我们走向生活,步入社会还会遇到许许多多的对人生的挑战与考验,一句话,人生无处不考试.请你以考试为话题作文.
要求：(1)文体白选,题目白拟,字数不少于600字.(2)文中不得出现真实的人名、地名和校名.
【试题评析】
两个题目都是话题作文,类型相同.下面对第2个题目做一番分析.第(2）题要求以考试为话题作文,构思时应迅速联想相关的人、事、物、理,比如：在你所经历的大大小小的考试中哪一次印象最深？考试给你带来过哪些喜怒哀乐？对中考改革你有什么看法？对考试命题你有哪些见解？素质教育与考试是什么关系？步入社会后将有哪些事可以与考试挂钩？
在打开思路之后,要迅速作出写什么的最佳选择.有关考试的材料很多,但作文时只能选一个点来写.这一点,应当是最能展示你的写作才华、最能吸引读者目光的,应当与其他人所写不相雷同,应当有闪光之处,能充分地展示出你的个性特点.
考试的滋味
明天又要进行月考了,虽然不能决定命运,但是年级排名次、班级排名次及排位子,各科老师讲评,家长狂轰滥炸……就够我们受的了.我们或是心悦诚服总结教训,或是口是心非地承认不足,或什么感觉都没有.不管怎么样,我们还得临阵磨呀！夜车也不能不快开喽！
第二天,我机械地走进考场,直挺挺地坐在座位上,等待监考老师.这时大脑里一片空白.接过卷子,我的心咚咚乱跳,头皮发胀,眼前卷子上的字也直跳.我闭上眼睛晃晃脑袋,想想老师曾讲过要镇定,先看简单题.于是睁开眼全神贯注地看一遍题,挑着做了几道小题.
这时,心神稳定下来,答题速度也快了.会做的题做完了,再挑些似会非会又弄不准确的题.同时调动全部精力,回忆老师是怎样讲评类似的题型的,课本上又是如何讲解的,东一耙子西一扫帚,尽量地多写.然后再仔细地给难题相面,寻找突破口,力争解决它.这时需有耐心,而恰恰心跳又一次加快,头脑又不十分灵活了.我无计可施,而又不甘失败,于是重新振作,再次审题,柳暗花明,真的答出了一道题,刹那间心情万分愉快.真是美哉妙也.然而事情不可能总是十全十美,有些题我脑汁绞尽也无济于事,真令我懊恼沮丧极了.
90分钟飞逝而过.目光在龙飞凤舞的豆芽上搜寻,力求找出差错,哪怕一点点.这时喉中犹如鲠住一个辣椒,难受死了.
走出考场,我们激烈地探讨答案、分数,想知道成功的经验、失败的教训的心情与秒俱增,心都被悬挂起来了.听了七嘴八舌的议论,却又心烦意乱.直到成绩公布了,而那时那刻又是几家欢乐,几家愁.
考试,考试,那滋味呀,是甜,是酸,是苦,还是辣？唉！
【点评】
本文的成功之处主要有以下三点：一、真实具体,作者写了人人熟悉而头痛不已的考试,既可引发阅卷者的共鸣与同情,更容易有感而发.二、富有波澜,文章中,既有考前、考后的交代,更有考试中的一波三折,使我们仿佛亦在考场中一样,充分回味了到考试的甜、酸、苦、辣……此外,严谨的结构、细腻的描写、流畅的语言、恰当的详略（首尾部分的简略、干脆）也给人留下深刻的印象.
人生处处是考场
考试,对于大多数人来说,多少有些可怕,它意味着考前要挑灯夜战,考时会腿肚子抽筋、额头冒汗、*发抖、心跳加速、呼吸困难,考后会忐忑不安,翘首以待.
但是,人生对我们的考验并非都是为了升学、应聘或是晋级,也不是都要端坐在考场中,拿支笔在卷子上写下白己的答案.它不会给我们充足的时间来做准备,它会随时给我们出张卷子.如果你选择适当,你就可能通过,迎接新的考验；一旦你判断失误,就可能和机遇失之交臂.
挨批评是一场考试,通过错误认识了白己,只要能努力不再犯,就算通过了考试；若是灰心沮丧,失去信心,你就只能算不及格,如果你还不及时改正,迟早将被社会所淘汰.
如果你遭受了挫折,那是生活给你的一张考卷.面对挫折,振作起来,重新再来？还是灰心丧气,一蹶不振,从此消沉下去？你自己选,没有人会干涉你.前者可让你摆脱挫折的阴影,走向成功的未来；后者则将使你渐渐被人所淡忘,你白己都不帮白己,还有谁会来帮你呢？
若你获得了成功,你又将遇到一张试卷.面对荣誉,你是继续努力,争取下一次的成功,还是高举荣誉,止步不前,躺在成功的温床上回味那成功的瞬间呢？前者能让你以这次成功为基点,获取更大程度上的成功；后者则会使你从温床上狠狠地掉下来,摔得鼻青脸肿.是成功,还是进医院,就看你白己了.
不过,造物主总是会尽一切努力来挽救一个人,即使你进了医院,他还是不会放弃你.你将再得到一张试卷,在你仅有的几次机会中,你是抓住机遇迎头赶上,还是选择放弃,眼睁睁地看着成功离自己越来越远？选择前者,你会很快回到白己的轨道；而后者,会使你离轨道越来越远.
其实,人生中的考场又何止以上这些.从出生到死亡,二十多亿个分分秒秒,哪一刻不是一场考试？只是这考试过于频繁,而使许多人忽略了它,但忽略了并不等于不存在,相反,这种考试才是最重要的,只有在每一秒的刻度里画上踏实的一笔,你的一生才算是问心无愧.
当然,人非圣贤,孰能无过,在考卷上偶尔写错几个答案,也并非不可原谅.但如果你只是偶尔写正确几个答案的话,那么,你这一生就是虚度了——除了浪费粮食,你什么都没干.
【点评】
人生处处是考场,因为我们每一个人都生活在社会之中,每一个人的评选都必然要受到社会规范的约束：人生处处是考场,因为它是你的公德水平,是你作为一个真正的人应具备的健康人格.这篇议论散文由此及彼,不偏不倚,写出了人生的无奈与不得不的积极进取.大量的设问毫无累赘之感,反而一点一点铺开了人生的考卷,一点一点展示了人生考场的内容.如果主体部分每节都用像第三节开头挨批评是一场考试那样,受挫折是一场考试,成功是一场考试,机会是一场考试,构成排比段,或许更有气势.全文视野开阔,思路缜密,思辩力强是本文的亮点.
作文题（四）
下面两题任选其一.
【文题一】
生活中既有探索的艰辛,成功的喜悦,又有挫折的痛苦,孤独的寂寞.总之,充满着酸甜苦辣.
请以——的滋味为题,写一篇文章.
提示和要求：(1)根据自己的写作实际,填写适当的词语,将题目补充完整,如成长读书交友旅游成功失败等.(2)除诗歌外,文体不限.(3)字数不少于600字.
【文题二】
生活中处处有考试,也就时时需要交上答卷,有的是具体的,有的是抽象的.围绕答卷,也就产生了许许多多令人难忘的人和事.请以答卷为话题,白选角度,白拟题目,写一篇不少于600字的文章,除诗歌外,文体不限.
【试题评析】
文题一：打开思路是半命题作文写作成功的关键.如提示的成长读书交友旅游成功失败都是不错的内容.中心语是滋味,此文适宜于写记叙文.对初中生来说,写白己的亲身感受会轻车熟路.因此,要首先选择熟悉的题材,将标题补充完整.构思时,可从反面着笔、正面收束；形式上,可用排比段将白己的感受表达出来,写真切,写白然.结构形式、详略安排、表达方式的运用,也需统筹考虑.其中,小标题是首选方式,如以酸甜苦辣分别为题,既丰富了滋味,又使脉络清晰、结构网合.当然,为不落俗套,要避开众人容易选的材料或形式,可灵活地选用白己擅长的体裁或方法,以充分展示白我个性与才情.
文题二：我们首先来分析提示语：生活中处处有考试一句,提醒我们此答卷非一般的文化考试卷,应从其比喻义上下功夫；有的是具体的,有的是抽象的则提示了答卷的方式；难忘的人和事,告诉我们可写记人叙事的记叙文.这样,提示语为考生的选材提供了广阔的思考空间,又给了考生明确的导向.因此,此题难度较小,要多从选材与角度上做文章.立意要深,题目要新,文体形式应追求多样化,这样才能有所突破.若写成记叙文,避免单一叙述,综合运用多种表达方式.最好采用细腻的心理描写来表现激烈的思想斗争,因为高尚的道德情操和思想品质是答好人生答卷的思想基础.写作时,还要注意卷面、字数等细节问题,努力交上一份最优秀的答卷.
交给滇池的答卷
来到滇池边,一只只红嘴鸥翩然向我们飞来.很显然,这是在向我们致意,它们急于向人类表达白己的欣喜之情,因为它们又能回到久别的家园了.环境的改善,使滇池周边充满了活力.
五十年代的滇池,一派勃勃生机：鱼儿畅游,草儿轻拂,花儿妩媚,渔歌互答,此乐何极！七八十年代,这一切逐渐消失了.沿滇池岸边行走,只见厂矿成片,烟囱林立,排污的管子放肆地伸向纯洁的滇池.到了几十年代,就连岸边居住的人都纷纷搬走了.天空中层层烟雾缭绕,湖面上污物到处漂浮.有人编了这样几句顺口溜,来形容滇池的变化：五十年代,淘米洗菜；七十年代,鱼虾绝代；几十年代,臭气熏天成公害.
滇池环境的急剧恶化,引起了有关部门的高度重视.政府投入巨资,对滇池进行了全面治理.直到现在,每天都有打捞船巡视,清理污物；每天都有挖泥船在污染严重的地区打捞淤泥；每天都有研究人员对水质进行监测.政府还责令周边厂矿停产或迁址.经过社会各方面的努力,近年来,环境大为改善,滇池的水质逐渐转好,人们又能回到滇池边居住了.云南民族村、红塔基地的建成,更使这一带成为人们旅游、健身的好去处.
滇池敞开了宽广的胸怀,久别的红嘴鸥又回来了,鱼儿欢快,草儿青葱,花儿绽放.蔚蓝的湖面上,微风习习,渔人好不惬意！天更蓝,水更清,人更美了！一切都显得生机盎然,充满活力——这是一份答卷,一份交给滇池的令人满意的答卷.
我想,人类虽然需要金山银山,但更需要绿水青山.希望大家共同努力,为了我们美好的家园,做出自己应有的贡献！
【点评】
想人所未想,从环境保护的角度切入答卷这一话题,本文作者的选点能力可谓高人一筹.作者对滇池的昔日与今朝,对破坏环境带来的恶果和保护美好家园的必要性,认识比较透彻,所以笔下文章娓娓道来,用鲜明的对比凸现了主题.语言表达简洁通畅,不少语句(比如人类虽然需要金山银山,但更需要绿水青山）有一定的意蕴.
作文题（五）
阅读下面的文字,按要求作文.
巴勒斯坦有两片相距不远的海,一片是活水,鱼儿在水里游,鸟儿在海边唱,充满了勃勃生机；另一片是死水,没有游动的鱼儿,没有鸟儿的鸣啭,更没有孩子们的欢笑.注入这两片海的约旦河水是一样的,为什么差距如此大？原来活海接纳河水但并不保守,海里每流进一滴水就流出一滴水,接受与付出以同样的速度进行.死海则小气地把河水储存起来,一滴不放.懂得付出的,活着；只知接受的,死了.白然界如此,人类社会又何尝不是如此呢？
请联系生活实际,以接受与付出为话题,写一篇文章.
要求：(1)所写内容必须在话题范围之内.试题所引用的材料,在文章中可用也可不用.(2)立意白定.(3)除诗歌外,文体不限.(4)题目白拟（不得直接以话题为题）.(5)不少于550字.(6)要有白己的体验和感悟,不能抄袭；文中也不可出现真实的校名和人名.
【试题点评】
接受与付出这个话题谈不上新颖,所以本题要想写得出彩,重点应在材料、文体的选择和语言表达上多下功夫.这里提示几种思路：一、写成记叙文,描写我照料病中的母亲的亲身经历,引出一番感悟一只会接受的人生是懦弱无能的,只有接受的人生是苍白无力的.二、写一篇童话．以一朵栀子花白述的形式诠释话题,抒写幸福着别人的幸福,快乐着别人的快乐的心声；三、写成抒情散文,阐明一个道理一接受与付出如同生命送给我们的礼物,让我们勇敢地接受苦难的洗礼,等待为理想付出白己最美好的时刻,即使只是一刹那的芳华.
另外,虽然话题材料以懂得付出的,活着；只知接受的,死了.白然界如此,人类社会又何尝不是如此呢？大体限定了作文的立意,不过,本题仍可以反向立意,比如在肯定应该付出的前提下,大胆地运用逆向思维,呼吁要在付出的基础上学会索取,在劳动的基础上取得收获,指出这样做于己于人,都有帮助,使文章闪烁出可贵的创新思维的火花.
播种·丰收
你付出了努力,接受了成功；你付出了真诚,接受了友谊；你接受了荣誉,付出了艰辛；你接受了爱情,付出了忠贞……接受与付出,就是这样意味深长,让人琢磨不透.
我喜欢接受的痛快,付出的慷慨.如果付出是春天播种的辛劳,那么接受就是秋天丰收的喜悦.别林斯基曾经这样说：在失望的荒地上付出你宽大的胸怀,在希望的沃土上会得到你心灵的慰藉.是啊,当你手捧玫瑰,那诱人的香气飘人心扉时,你会感到心灵仿佛被晶莹剔透的水流洗刷过一样舒畅愉悦. 我喜欢接受的美丽,付出的伟大.如果付出是充满荆棘的漫漫征途,那么接受就是到达后蜂飞蝶舞的锦簇花团.历史滚滚前进的车轮告诉我们,没有仁人志士抛头颅、洒热血的气节,哪会有新中国初升的太阳？历史漫漫的长幅画卷告诉我们,没有科学家的钻研开拓,得出伟大的结论,哪会有如今的美好生活？前辈在山重水复中付出,我们在柳暗花明中接受.
我喜欢接受的公平,付出的豁达.如果付出是储藏真诚的货轮,那么接受就是满载而归的货物.俗话说：君子之交淡如水.获得真挚的友谊需要付出,付出真挚的友谊需要一颗善良纯洁的心.一份耕耘,一份收获.接受与付出就是这样,如同亲密的伙伴,形影不离.
接受不需要会当凌绝顶,一览众山小的壮语,只需海内存知己,天涯若比邻的真心.付出不需要落红不是无情物,化作春泥更护花的痛苦,只需沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春的信心.
携一缕接受的阳光,系一丝付出的绸带,整理行装,踏上实现白我的道路！
【点评】
开篇巧引古诗词名句,形象地点出了接受与付出的内在联系,起笔不俗.然后从三个层面展开论述,反复强调没有付出便没有收获的主旨,思路清晰,论述充分,表达富有思辩性和哲理意味.
看似信手拈来的名言,不仅增添了文彩而且加深了底蕴,小作者行文的大气与才情让人刮目相看.
无语
海,给了鱼儿一片蔚蓝的天空,鱼儿,也给了海一片生机；大地,给了树木成长的润土,树,也反赠给大地一片阴凉；天空,给了鸟儿们自由翱翔的天堂,鸟儿,也赋予天空一片快乐.
海,在付出时,懂得了接受,是白己,在原本沉寂的身躯中注入了活力；大地,懂得了付出后的接受,是白己,给原本单一的身体绣上了点点斑斓；天空,在付出后,也落落大方的接受了回报,是白己,给孤独的蓝色增加了绚丽的舞台.
懂得付出,就要懂得接受,如果一味的只是单方面地付出,那是一种愚蠢的表现.当然,如果只是异想天开的在等待他人付出,那就更是一种年幼无知的体现.付出与接受是无法单方面存在的,没有付出哪有接受,没有接受又何需付出呢？海,大地,天空他们并不是无谓地付出,也并不是贪心的接受.他们懂得了付出与接受共存.而当他们懂得如此,并付诸行动,夺目的光环就在他们的身上发出了耀眼的光芒.
在人生的道路上,付出与接受是不可避免的.在荆棘路前,看着条条荆棘,不免退避三舍之感油然而生.但当你付出努力,忍住被荆棘划过时的剧痛,胜利的女神已经向你露出了灿烂的微笑,这时,请你不要害羞,白豪地去拥抱本就属于你的成功！
大海无语,却有鱼儿为它编织多彩的图案；大地无语,却有万物为它谱写生命的乐章；天空无语,却有鸟儿们为它演唱生活的美好.付出后有对良心的慰藉,接受后有对生活的追求.
生活虽无语,却有着付出与接受的轮回,有着付出与接受所谱写的动听、美妙的华丽乐章！
请把握好付出与接受！
【点评】
这是一篇构思独特、立意新颖、哲理性很强的考场佳作.作为一个初中生对生活、对社会、对人生的感悟有如此之深,确属不易,这不能不说是得益于作者平时的勤于积累、勤于练笔.本文的语言骈句迭出,情文并茂,充满音律美.作者在文中若能对海、大地、天空这三个意象在如何接受上再作一些阐述,以照应付出,逻辑性则更强.
赠人玫瑰手有余香
接受还是付出,就如哈姆雷特的生还是死一样是一个困扰人的问题.我们且不作任何评述.看如下三段：
一、亡国·复国
春秋的历史是龙的叱咤.这个时代豪杰辈出,成王败寇的定律一次次被验证.我所要提到的就是为人所熟知的勾践.他是一个亡国之君,为了复国,他卧薪尝胆,他付出了太多,才有了三千越甲涌进姑苏的一天.身为一个君王,他付出了高贵,身为一个人,他付出了尊严.相形之下吴王夫差就只知坐享江山,高床软枕美人在怀,终于沦为阶下之囚.昔日的亡国之君上演了一出王者崛起的传奇
成败就在得失之间,懂得付出才能成为最后的胜利者.
二、瀑布·礁石
小桥流水,雅致至极,但总觉得缺少一种气势.瀑布则不一样,万千水珠如几天银河飞泻直下,让人心怀钦慕.看似柔弱的水却蕴含了如此骇人的力量.为了体验在空中飞扬的瞬间,为了成就那堪称惨烈决然的壮美,水珠付出了生命,甚至不惜粉身碎骨.再看那海边的礁石,浪打千回,却只知接受,最终被挫伤了锐气,磨平了棱角,还浸透苦涩.
有时付出便能造就短暂但绚烂的一次成功,而接受却最终会被岁月掩盖锋芒.
三、人生·赌注 人之初,性本善.但在物欲横流的今日,你却不得不承认有些人的人性在蜕变.只知索取,不知回报成了他们的人生信条.其实人生便是一场赌局,你想赢便要.只有付出,你才会有赢的机会,或许你会因此血本无归,但做一个旁观者,只想不劳而获,那么你没有开始赌便已输得一穷二白.
学会付出,你才能笑到最后,你才能锋芒毕露,你才能拥有机会.让我们牢记这句话吧：赠人玫瑰,手有余香.当你付出时,人生便已准备好了相应的回报.
【点评】
本文最大的闪光点是别出心裁的结构形式：作者通过三个巧夺天工的小标题,分别从历史、自然、人生三个不同的角度,诠释了接受与付出的关系,揭示了赠人玫瑰,手有余香的深刻哲理.二是文笔飘逸,文采飞扬,富有和感染力.另外,题目新颖、别致,结尾部分的再次点题,在完整结构的同时,更令人深思和回味.
作文题（六）
阅读下面的材料,按要求作文.
倾听,就是集中精力,开动脑筋,认真听取.一个谦虚好学的人,一个懂得善待他人的人,一个善于反思、白强不息的人,永远懂得倾听.倾听,是亲近白然的方式；倾听,是接受信息的渠道；倾听,是净化心灵的艺术！
倾听自然的声音,倾听美妙的音乐,倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们在倾听中成长.
请以倾听为话题写一篇文章.
要求：(1)文章不能离开话题范围.(2)立意白定,题目白拟.(3)文体不限（诗歌除外）.(4)字数不少于600字,文中不得出现真实的校名、人名.
【试题点评】
这是一篇给材料、文体不限的话题作文.要写好文章,首先要读懂题干,明确写作的文体和内容.因题干中明确地提示了我们倾听的作用、方式等,我们可从倾听的对象、方式、过程等角度思考.因文体不限,可描述经历,可抒发情感,可表述说明,可阐述观点,考生可根据实际情况加以选择.至于文章的题材,最好能紧扣时代精神,反映时代脉搏.此外,还要注意具体的要求,如题目、字数等.
具体构思时,无论是选材还是立意,都要化大为小、小处着眼,还要善于以小见大,从小的方面表现深刻的主题.既要说出值得倾听的是什么,还要写出为什么倾听.写记叙文时,要注重心理描写,用情景交融、融情于景的方法展开,这样容易搏取高分.另外,不要忘了在新字上多下工夫：可用日记体、标题体或镜头体、寓言体、童话体等文体对此次作文进行创造性的构思,来深刻地体现主题.
倾听
红兰
飞鸟用啼叫歌唱生活,游鱼用肢体传达信息,我们用语言交流思想,抒发情感,表达对生命的赞美和自然的感叹.这就是倾听.倾听是一种交流,是一种亲和的态度,是我们了解彼此心灵、领略大自然的悠悠路径.我们要学会倾听大自然的山风松涛、溪韵海啸,学会倾听他人的喜怒哀乐、悲欢离合！
人生是一首优美的乐曲,其中有欢乐的音符也有痛苦的音符.要认识这些音符,那就应该去倾听.一旦你有了这种认识,你就会觉得倾听就在你身边.人生又是一望无际的大海,有骤然翻起跳跃着的水花,也有波澜起伏的大浪.要感受这海的心声,那就应该去倾听.一旦你有了这种感受,你就会感到倾听就在你身旁.
倾听是心灵之花.倾听能折射出纯洁而热情的光芒.倾听是一缕清风,它能吹散笼罩在人们心头的阴霾；倾听是划破漆黑夜幕的流星,能给人们带来希望；倾听是一朵开不败的花,它能绽放出生命之蕊,换取人们的欣赏和信任.
倾听长者的教诲,就如同读一本好书,实乃受益匪浅.倾听朋友的诉说,与朋友共同分享快乐,分担痛苦,让朋友感觉自己不是孤单的.倾听他人的牢骚,让他人感到舒畅、满足和轻松.闲暇之际,独步山间树林,倾听大自然的声音：鸟儿的歌唱,昆虫的啼叫,的呜咽,山风的呼啸……让人寻找到属于自己的那片热土,让人寻回内心深处最美丽的真实.
在跋涉的道路上,跌倒时希望有人扶持；忧虑时希望有人分忧；寂寞时希望有人陪伴；失败时希望有人鼓励.这都需要倾听陪伴.渴望倾听之人对倾听的向往,如同青青子衿,悠悠我心般迫切.倾听是春天刚发芽的嫩草,充满活力与希望,也给人带来新生力量和希望之火.倾听犹如炙热的夏日里的一阵凉风,把枯燥与烦闷一拂而尽,送来愉悦轻松的感觉.
当你失落时,一声清脆的鸟啼能给你安慰；悲伤时,一阵清风能给你开解；彷徨时,一泓清泉能给你帮助……倾听在呼唤,我们需要倾听.朋友,难道我们不应牵起倾听之手,去创造更加精彩的人生吗？
【点评】
这是一篇优美的散文.倾听的意义,倾听的形象,倾听的感觉,倾听的价值,倾听的向往,倾听的呼唤等等,构成了倾听给予人的感动：朋友,难道我们不应牵起倾听之手,去创造更加精彩的人生吗？文末的反诘强调了倾听对我们的重要性,使我们不禁迷恋倾听！大量排比句式得心应手地运用,以及恰当比喻的生动效果,增强了本文的语言魅力.
作文题（七）
不管是生活在喧闹的都市,还是在宁静的乡村,每个人对大白然都会怀有浓浓的依恋之情.某一次走进白然的行动,会给你留下难忘的记忆.也许是观赏万顷碧波,也许是留意田间小路,也许是仰望当空皓月,也许是谛听枝头蝉鸣……白然的美妙让你流连忘返,心醉神迷.
请以____让我陶醉为题,写一篇文章.
要求：(1)根据上述提示,在横线上填上相应内容,补全题目.(2)文体不限,不少于600字.f3）文中不得出现真实的地名、校名、人名.(4)不要使用试卷中的阅读材料.
【试题点评】
当你看到这个题目的时候,你的脑海里一定会闪烁出思维的火花来.例如,什么事物让我陶醉？我是怎样被它陶醉的？该事物为什么会令我陶醉？等等.
下面我们做一些具体解说.一、确定题目和写作内容.针对文题不要把此题误以为话题作文,不需要白己重新拟题.这是一个半命题作文.首先要思考,你打算选择什么事物来写.譬如,一幅画、一张照片、某个工艺品、某处胜景、某本书、某首诗歌、乐曲、电影等,并把确定所要写的事物填在文题的横线之上.同时要明确选定一种文体后,就应该按照这种文体的要求写下去.至于话题内容,实质上就是整篇文章的题材.要先明确文章的中心思想,然后去组织安排好材料.二、不要平行式的泛泛写来,人和事的记叙、描写要具体,取材时以小见大,写白己熟悉的生活.三、注意写出新意.作文,贵在创新.例如,内容新颍、结构精巧、语言鲜活等创新写法都能引人人胜.这里特别要注意：一般来说,文题的导语材料只当引文,不一定照搬抄写.即便需要用时,也不一定大段照抄,可以概括地重新组织语言,为我所用.还要特别注意不要使用试卷中的阅读材料,不要将它山之石,可以攻玉想成思维定势,因为文题中明确规定了.否则,就会像蒋干盗书聪明反被聪明误,吃力不讨好.
明月山让我陶醉
循着潺潺的流水声,我们走进了明月山,游览了思夜想的云谷.
青山·白雾·翠竹
我们仿佛踏人了梦境的天地：山在雾中屹立,薄雾在山中萦绕.雾围着山,山依着雾,依稀朦胧,若明若暗,使我们飘飘欲仙,随着风四处飘荡,好像白己也变成了雾,在山间与伙伴们嬉戏,围在游人周围,跟游人们玩捉迷藏.一阵凉风吹过,我心头一震,灵魂也返回了我的躯壳.看不见山的顶峰,也找不到雾的边缘,只有移动的人群和飘动的彩旗向前蜿蜒伸展着.我们每个人都有跃跃欲试的神气与要征服所有山峰的勇气.
裸石·流水·人群
稀落的人群,跨过裸露着的河床,跨过滑溜的卵石,随着流水潺潺、摇曳的小树,给这寂寞的山林带来了无限生机；在山谷中回荡的欢笑声,也给这幽谷带来了一番城市的喧闹.
丛林·红旗·小道
五彩缤纷的大旗,隐约闪现于郁郁葱葱的树林中,穿梭在苍翠的竹林里,高声的呼唤,欢快的笑语,从队伍的前头,一直溜到队伍的后头,带着满怀的豪情,满腔的希望与满腹的寄托.近了,更近了……
细雨·凉风·飞瀑
终于,我们看见一条白链,素白晶莹,镶嵌在一片浓绿中,披挂于山涧树丛上.白雾缭绕着……终于,看见了刻在石板上的云谷二字,深深的.
走下去,来到谷底,思维似乎已停滞了,这梦中的仙境,这欲飘欲飞欲沉的奇妙感觉.当阵阵凉风使人觉察到一丝凉意,才意识到自己竟沐浴在雨雾中一是溅碎了的飞瀑.它亲吻着我的脸,头发和蒙尘已久的心.
我举起了相机,把这永恒的一瞬,定格；把这份难得的陶醉,定格.
【点评】
全文采用了总——分——总的结构形式.每一部分写作之前,先用三个并列的名词性独词句来总括明月山各处景点的自然风貌.然后再一一描写其各自的瑰丽多姿的景物特色.本文构图新颖别致,婉约动人又不失大气磅礴,大有画中有诗,诗中有画之意境.语言清新优美,言简意赅,富有游记散文的艺术魅力.
《梁祝》让我陶醉
此曲只应天上有,人间能得几回闻.
乱花浅草,清风鸣蝉,枫叶荻花,银装素裹,四季袅袅绕指柔；高山流水,百鸟争鸣,
千里婵娟,万里无云,只在仅仅几弦间.有哪一壶陈年佳酿比这筝曲更醉人呢,又有哪一种情愫比这旋律更感人呢？当年琵琶霓裳,一曲博得江州司马青衫湿,如今筝音款款,一首引得众宾泪沾襟.
初听梁祝,是在西湖畔,我正凭栏远观西湖上迷蒙的雨雾,筝音借着雨声在耳边呢喃,心中那根小小的弦突然共鸣,那流传的凄美故事,彩蝶的翩翩双飞仿佛是从另一个世界婀娜而至,时而嘈嘈切切时而如泣如诉,时而跌宕时而幽怨,春雨沾衣欲湿,人已泪流满面,未曾知道筝的21弦可以演绎出人间悲欢离合.
再听梁祝,在某个静谧的夜,乐曲从CD中流淌出来,回荡在夜空中,化成几缕逐月的烟云,几许拂面的晚风,灵魂开始舞蹈,没有忧愁没有烦恼,随着思潮飘舞,穿过回忆走过未来.现在,我可以用自己的手指弹奏梁祝,编织梦想,轻拢慢捻,筝就是知己,可将心事付瑶琴,你知道筝是有生命的吗？指尖的弦在颤动,有时是佳人的微笑,有时是流浪者的愁肠百转,有时是夕阳近黄昏的无奈,闭上眼,千丝万缕织成一网情愫,带着心和灵魂上升、上升,空气中飘着花香,清脆的筝音传得很远,这是一泓永远的泉,我醉在其中.
我想知道思绪中有多少道网,网罗了我全部的梦想,无论是华丽的网,朴素的网,空虚的网,真实的网,我都无力挣脱,只能在网中用指尖抚着网络,或哭或笑,或喜或悲,那都是我最真的情感.
【点评】
这篇佳作的第一个特点是语言的老练.作为初中生,作者的语言功底令做教师的也自叹弗如.排偶的运用,绝妙的比喻,词语选配的精致,引语的点化,段落的匀称,以及用词的避复,都十分老到.这样的文章,若无丰厚的艺术素养,是无法一挥而就的.第二个特点是情感的真实.在西湖畔初听梁祝,泪流满面；在某个静谧的夜再听梁祝,灵魂随着思潮飘舞：现在弹奏梁祝,编织梦想,醉在其中.听的何等陶醉,奏的何等陶醉！此外,我们还可以从文章的构思以及超过600字以后的篇末抒情,看出该考生作文时的从容和.文章是一篇相当温馨、动人,有着个人化感受的佳作.
作文题（八）
阅读《扬子晚报》上的一篇报道,按要求作文.
纽约公共图书馆前馆长瓦顿六岁丧母,出身贫寒,他的祖母教育他,人的出身无法改变,但人格却由白己控制.
请以“掌握在自己手里”为话题,写一篇不少于600字的文章,文体不限（诗歌除外）.
【试题评析】
该话题作文的限制主要在于“白己”一词.因此,必须采用第一人称“我”或“我们”来写.从体裁上看,此话题用议论、抒情式表达更能写得情酣意满；当然也可写成记叙文.从内容上看,可从以下角度拟制题目：
从小视角人手可写个人问题.一个角度：如中考的成功、性格的塑造、习惯的养成、每一次机遇……掌握在自己手里；换一个角度：时间、今天、未来、人生的每一步……掌握在白己手里；再换一个创新的角度：假如金钱、班级、学校……掌握在我手里.
从大视角人手可写社会问题.一个角度：历史掌握在我们人民手里、中国的命运掌握在我们白己手中、祖国的未来掌握在我们青年一代手里……；换一个创新的角度：假如市长的权力、国家的命运、世界的未来……掌握在我们白己的手中.
贝多芬告诉我……
无数次驻足,无数次徘徊,我实在不愿去窥探您耳聋后最初的心境,也不愿去撩起那段我认为是痛苦无比的记忆.
于是,我只是悄悄地、悄悄地谛听,谛听您的《命运》《田园》《第九交响曲》；只是默默地品味,品味《名人传》上有关您的文字.但是,您却毫无保留地告诉我：命运,掌握在自己手里！
命运,掌握在自己手里？我有些迷茫：您双耳失聪,感情破裂,生活悲苦,面临当时轻佻乐风的挑战……命运,还掌握在自己手里吗？
您似乎看到了我的不解,于是,告诉我……
您虽然患有耳疾,却拥有音乐一这是一个可以让您的思想、情感任意奔驰的海洋.您在这片浩淼无垠的海洋中遨游,撷取晶莹的浪花,于是,一曲《第九交响曲》横空出世了.它的出现,似乎孕育着革命,引起了前所未有的轰动,您也获得了解放,将音乐掌握在自己手里.
您虽然生活贫困、悲苦,却有一颗高昂的头颅.永远都无法忘怀,那次您与歌德在大街上漫步,忽然遇到一支贵族队伍.歌德脱帽致礼,而您站立在那儿,让那些贵族向您致礼！您可知道,这一举动震撼了多少人的心扉？！不向权贵低头,您将自己的人格,永远掌握在自己手里.
您虽然失去了一切欢乐,但您却给世人留下了无数的欢乐.您以一个失去欢乐而创造欢乐者的身份告诉我：命运掌握在自己手里！
命运掌握在自己手里一我懂了！
创造命运的不是上帝,而是自己.很多时候,我们都不得不面对许多灾难,于是,我们常常怨天尤人,慨叹上苍的不公,现在想想那实在没有必要,因为我们自己才是命运的缔造者：
我们无法左右天气,却可以改变心情.
我们无法改变上苍给我们的厚礼,却可以调整自己的处世态度.
我们无法决定生命的长度,却可以拓展生命的宽度.
我们无法改变出身,却可以控制人格……
命运,掌握在自己手里,我们每个人都应该用直面坎坷的从容和身为万物之灵的睿智去把持自己,驾好自己的人生之船.
【点评】
命运掌握在自己手里,这是一个把握不好就容易落入俗套的命题,但这位考生写出了大气,写出了才情,写出了令人荡气回肠的底蕴.首先,文章以贝多芬这位命运多舛的音乐巨人的一生,作为诠释话题的惟一材料,足见作者的慧眼与匠心.其次,主体部分分层阐述,谈因为贝多芬直面人生、贫贱不移、播洒欢乐,所以他牢牢地把握住了自己的命运,条理相当清晰,分析准确而深刻,内容厚实而有新意.文末以一组排比句,精当地概括了面对命运挑战时应具有的态度,可谓直抒时代强者之心声.
归纳总结：本文是一篇适合作文题解析和例文和点评论文写作的大学硕士及关于作文本科毕业论文，相关作文开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
1、 2019年四川省内江市中考作文考题与满分佳作评析 真题再现 有一首诗这样写道“他们默默无闻 却让我们屹立世界 他们走进历史 却让我们拥抱未来 他们失去生命 却让我们生生不息 英雄 是危难时刻挺身而出 英雄 是平常日子鞠.
2、 高考模拟作文题与（五） 【文题l】阅读下面的文字,根据要求作文 腾讯发布朋友圈年度亲情白皮书显示,52的年轻人的朋友圈屏蔽了父母 主要原因是怕父母担心,认为父母无法理解自己,不喜欢听唠叨 有人认为,这很让人伤感,应该为老人们.
3、 2019年5月诸暨市高三年级高考模拟测试作文题与佳作展示 【作文题】 阅读下面的文字,根据要求作文 （60分） 美国爱默生与世隔绝是不切实际的做法,与人交往是在所难免的 周国平人们往往把交往看作一种能力,却忽略了独处也是一种能力,并且在一定意义上是比交.
4、 2019年4月衢州第二中学高三年级高考模拟测试作文题与佳作展示 【作文题】 阅读下面的文字,根据要求作文 （60分） “因为相信,所以看见 ”近期,这句话已经成了人们热议的话题,也成为了年度热句 在传统思维下,我们奉行“.
5、 2019年4月嘉兴、丽水高三年级教学测试作文题与佳作展示 【作文题】 阅读下面的文字,根据要求作文 （60分） 立身以立学为先,立学以读书为本 读书养德,立德以立身 厚德立身,精技立业 立志以成才,立业以为民 读了上面的四句话,你对&l.
6、 2019年山东济宁中考语文作文题 【真题回放】写作（共40分）阅读下面的文字,按要求作文 推心置腹的谈话就是心灵的展示 ——温·卡维林耳朵是通向心灵的路 ——伏尔泰读了上面.