论文论大学生的挫折心理和探究，本文是关于大学生论文范文检索与挫折心理和大学生和探究方面毕业论文开题报告范文.
刘 闻
【摘 要】经受挫折是大学生心理发展由不成熟朝着成熟过渡的必经之路.但是,很多大学生在遭遇挫折时往往不能科学应对,并引发了一系列消极、不良的心理问题,严重影响了其学业与正常生活.因此,加强大学生挫折心理研究很有必要.鉴于此,本文结合大学生挫折心理的产生原因与表现,提出了一系列关于大学生挫折心理的教育策略,以帮助其科学应对挫折,实现健康发展.
【关键词】大学生 挫折心理 教育策略
一、大学生的挫折心理的表现与产生原因分析
大学生在遭遇挫折心理后,会有不同的表现,总体而言包括两种：一种属于积极的行为表现,指的是不失态、有控制性的、出于摆脱挫折为目的的理性行为；另一种属于消极行为,如失常、失控的情绪性行为,具体而言,体现在如下方面：（1）攻击性.部分学生受到挫折的影响,会产生心理紧张、情绪兴奋,也极易发生攻击性行为.或对他人嘲笑、谩骂,或殴打、行凶,或变相攻击,背后埋怨、发牢骚、摔物等.当然,这个攻击目标也可能是自己,产生自杀念头.（2）冷漠.某些学生受到挫折之后开始变得冷漠、麻木、消沉,对各类事物无动于衷.（3）不安.部分学生经历挫折后焦虑、困惑、情绪不稳,甚至出现了头昏、冒汗、心悸等问题.（4）倒退.某些学生挫折后出现了与自身年龄、身份不符的表现,向婴儿一样哭闹、耍赖、无主见.
(一)客观原因
指的是不以主观愿望为转移的客观自然、社会条件、因素等.例如,深化改革、经济大潮的冲击.目前,国家处于社会转型过渡期,市场经济不断冲击着传统文化价值观,加上西方思想的影响,中西文化冲突日趋严峻,并影响了大学生的心理,极易使其出现心理失衡等情况,这是大学生挫折心理产生的重要社会因素.此外,经济问题也会引发大学生,特别是来自农村的大学生的挫折心理.此外,学业压力等也会导致大学生始终处于紧张状态,时间长了难免出现挫折心理.除此以外,家庭矛盾、生活环境问题、生理疾病、偶然事件等也是引发大学生挫折心理的重要客观因素.
(二)主观原因
指的是会随着个人主观愿望而改变的原因.包括如下：一是大学生生理发育、心理发展的不均衡.部分学生由于身心不成熟,或不同步,因而存在幼稚、脆弱、依附性强等心理问题.加上社会阅历不足,一旦面临社会问题和矛盾,无法很好地调适心理,继而引发了挫折心理.二是大学生不适应新生活、新学习环境.很多大学生入学之后无论在学习、生活,还是社交方面都十分不适应,很多人有心事无处发泄,一旦遇到困难就会不知所措,长此以往就出现了挫折心理.三是由于对所学专业、内容不感兴趣,因而学习动力不足,久而久之就产生了挫折心理.此外,诸如恋爱问题、人际关系障碍、行为表现差、某类恶习的影响,都成为引发大学生挫折心理的重要主观原因.
二、大学生挫折心理的教育策略
(一)指导大学生科学的认识、面对挫折
调查显示,大学生遭遇挫折概率极高,因此,必须引导他们科学地认识和理解挫折,使他们能够正视人生,认识到漫长的人生中不会事事如意、一帆风顺,无论是学习、还是生活,抑或工作中,都会受到这样或那样的挫折、失败、不幸,因此,必须做好应对挫折的思想准备,不怕挫折,勇于正视挫折的挑战,这样才能将其转变为成功.应教育大学生树立科学的挫折观,利用生活事件、案例等,引导大家对挫折进行全面、科学地认识,分析挫折产生原因,并找到战胜挫折的方法.
(二)指导大学生正确认识自我,合理设定目标
目前,很多大学生都较为迷茫,加上缺乏艰苦生活的磨炼,社会阅历不足,因而对于自我认识、评价往往不到位,很多人虽然成就动机极强,但由于目标定位过高,因而一旦面临失败很难接受.还有些学生缺乏自信,目标设定过低,挫折面前迷惘无措、敏感、脆弱.因此,需要指导其科学认识自我,设定合理的期望值与目标,这样才能避免无谓的碰壁.
(三)加强就业、创业指导
很多大学生的挫折来源于就业问题,因此,必须加强大学生的就业、创业指导,使他们能够科学地面对当前严峻的就业形势,以良好的心态迎接可能面临的挑战.应使学生了解,尽管受到了高等教育,但不代表短期内就可以获得回报,必须保持发展的目光不断学习、提升自己,才能得到回报和认可.对于想要创业的大学生,应给予一定的帮助,帮其完善创业计划,指出可能遇到的情况,鼓励其坚强地面对挫折,实现顺利就业、创业.
(四)帮助学生构建良好的人际关系
很多大学生由于人际交往障碍,因而遭遇了挫折心理,因此,必须指导其构建一个良好的人际关系.应鼓励学生走出自我的天地,用一颗真诚、积极的心与人沟通、交往、理解、接受他人思想、感情,恰当传达自我感情,构建起良好、和谐的人际关系,逐步从挫折的阴影中走出来.
三、结语
一言以概之,受到各方面因素的影响,大学生在面对挫折、挑战时缺乏科学的应对态度,致使其出现焦虑、攻击、压抑、退化、冷漠等不良心理反应,若不及时处理会严重影响其学习和生活.因此,高校必须注重加强大学生的心理健康教育,提升其挫折承受能力和应对能力,培养其健全的人格与心理,促进大学生的全面、健康发展.
参考文献：
[1] 张旭东, 车文博. 大学生挫折的成因分析及教育对策[J].内蒙古社会科学( 汉文版),2011,11(06):193~196.
[2] 李红星. 市场经济条件下大学生思想特点及教育对策[J].安徽工业大学学报( 社会科学版),2012,23(01):104~107.
（作者单位：警官学院）
归纳总结,此文为关于挫折心理和大学生和探究方面的相关大学硕士和大学生本科毕业论文以及相关大学生论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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