论文巴金先生和我的翻译梦，本文是翻译有关论文范文例文和巴金和巴金先生和翻译有关论文范文例文.
名家简介
袁敏,《江南》杂志主编.著有长篇小说《白天鹅》,中篇小说集《天上飘来一朵云》《深深的大草甸》,短篇小说系列《九十九个女人的故事》,另有短篇小说、散文、报告文学、评论等一百余万字.
我第一次知道巴金先生,不是从大家耳熟能详的激流三部曲《家》《春》《秋》中；记住“巴金”这个名字,是因为一本叫《木木》的小书.那是在20世纪60年代中期,我在杭州市天长小学上学,有一天从一个同学的课桌抽屉里发现一本薄薄的小书《木木》.泛黄的封面上,“（俄）屠格涅夫著,巴金译”两行字很小.
那时候,我几乎没有接触过外国文学,也不知道中国现代文学史上的那些著名作家.我觉得新鲜好奇,便问那位同学借了这本书,回家细细地读了.那一次的阅读体验,对一个懵懂的小女孩来说,完全可以用“振聋发聩”来形容.小说将一个卑微的哑巴农奴对一个女人和一条狗的感情描写得令人心颤,可爱的狗木木在被举到河面上的临死前一刻,还无比信任地注视着自己的主人,“不但没有畏惧,还轻轻地摇着尾巴”.我哭湿了好几条手绢,对这本书的翻译者巴金先生崇拜得不得了.没有他平实浅显却又优美流畅的文字翻译,一个根本不懂俄文的中国小女孩,根本不可能认识屠格涅夫,也不会读到让人洒了一大包眼泪的《木木》.小小的梦想,就在读完《木木》那一刻诞生.我期待能像巴金先生一样,成为一个翻译家,把世界上最好看、最打动人的小说翻译成中文,让热爱读书却不识外文的小读者,也可以看懂优秀的外国名著.
当时这一梦想似乎还真有实现的可能.1966年,杭州市外国语学校来招生,学校推荐了我.我自以为已经踏进成为翻译家的大门,没想到,时代的风雨来了,一切都不算数了,我被分配到杭州第十一中学上学.离家报到前,我在心里和杭州外国语学校默默告别,也和自己的梦想再见了.
杭州第十一中学是一所老牌中学,拥有一个藏书丰富的图书馆.但入学时,图书馆已经被贴上封条.有一天,我们胆大的同学私底下商议,砸破图书馆的窗户,爬进去偷书.看到满屋子图书,大家都像疯了一样！但告密者带着老师将我们人赃俱获,偷书行动最终失败.我在裤腰里藏了一本薄薄的《金蔷薇》,侥幸躲过查收抄没.这本《金蔷薇》,让我从此痴迷文学.
高中毕业后,我进入杭州织锦厂当挡车工,每天十根手指无休止地在杠子上的丝线里拨弄穿行.那时,唯一给我安慰和遐想的,就是文学的梦想.巴金先生翻译的《木木》带我走进了文学,康·巴乌斯托夫斯基的《金蔷薇》又让我更深入地了解和爱上了文学,我在枯燥繁重的劳动之余拿起笔来,写下一篇篇稚嫩的文字,也开始了自己新的梦想.
生活还是会眷顾有梦想的人的.不久以后,我遇到了巴金先生的女儿李小林,她当时是浙江省《东海》杂志的编辑,我写的一篇散文获得了她的青睐；再后来,我在李小林的鼓励下,写出了中篇小说《天上飘来一朵云》,她将初稿给巴金先生看了.当时巴金先生正好在杭州休养,没想到,在新新饭店面朝西湖的露台上,我和自己从小敬仰的《木木》的翻译者近在咫尺,抵膝而坐.巴金先生亲切地对我说：“小袁,我看了你的小说,你是可以写东西的.”
那一刻,我在心里慨叹生活的奇妙,一位未曾谋面却让我产生梦想的文学巨匠,现在就坐在我的面前,对我说“你是可以写东西的”.当翻译家的梦想虽然没有实现,文学的梦想却无可阻挡地在心里扎根.
从此,我就和文学结缘,再也没有分离.
（潘光贤摘自《文汇报》2018年10月31日）
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参考文献：
1、 法译版《红楼梦》中贾家四姊妹元迎探惜的姓名翻译 方沁玮内容摘要 红楼梦中的人物姓名大都具有深刻含义,与人物的性格、身份和命运有着紧密联系 本文以李治华法译本红楼梦中贾家元春、迎春、探春、惜春的译名为研究对象,试图分析该法译版本对元迎探惜四姊妹姓名.
2、 汉语模糊美在《红楼梦》翻译中的美学解读和再现 【摘要】文学翻译是一种创造性的艺术实践,而模糊性是文学语言的一大特色 红楼梦在中外文学史上具有崇高的地位,模糊语言运用非常成功,本文重点从美学角度探讨红楼梦翻译中模糊语言的美学属性的解读与再现 【关键.
3、 《红楼梦》中修辞翻译的认知语用对比 摘 要选取红楼梦前五十回中关于语音、语形和语义修辞的句子为语料,采用杨宪益与霍克斯两个颇具代表性的英译本,以认知语用学中关联理论为视角,对比分析两个译本在修辞翻译方面所采取的翻译策略的差异,以及原作者.
4、 当梦醒来 就像是从梦中走出,当Balaguer进行潜意识实验的时候,她梦里的记忆便通过图像描绘出来 Balaguer的摄影作品受到梦幻和超现实主义的影响,通过象征主义和梦幻转录技术探索女性与自然的关系 凭借梦里.
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6、 近代西学东渐中的翻译出版与其当代 战争后,中国开启了大规模西学东渐的历史进程,但是语言和文化差异则是阻碍西学进入中国中下层社会的最重要的客观因素 这使西学文献的翻译及出版出现了一些困难 由于西学只有以中文的形式在社会大众中传播,才能对.