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关于输液护理类本科毕业论文范文 和临床护理路径在小儿输液护理工作中的实践效果观察有关论文如何怎么撰写

分类:专科论文 原创主题:输液护理论文 发表时间: 2024-01-04

临床护理路径在小儿输液护理工作中的实践效果观察,该文是关于输液护理类论文如何怎么撰写与输液和临床护理路径和实践有关专科毕业论文范文.

摘 要:目的 探讨临床护理路径在小儿输液护理工作中的实践效果.方法 选取我院2017 年1 月-2017 年10 月64 例输液患儿,随机分为观察组与对照组,每组各32 例.对照组实施常规护理措施,观察组在其基础上实施临床护理路径,对比护理效果、输液残留量、疼痛评分.结果 观察组护理输液残留量、疼痛评分均显著低于对照组(P<0.05);护理效果显著高于对照组(P<0.05).结论 临床护理路径在小儿输液护理工作中的实践效果显著,值得推广.

关键词:临床护理路径;小儿输液;护理

临床护理路径是一种新型护理模式,能充分体现出以人为本护理理念,针对患儿具体情况,制定护理措施,确保患儿入院后每一环节都能得到保障,从而提高护理质量[1].患儿年龄小,对事物认知水平低,输液难度较大[2].通过在输液过程中实施临床护理路径干预,确保护理流程更加合理,准确把控患儿药量,提高治疗效果,提升护理满意度.我院给予观察组患儿临床护理路径干预,效果显著,现报道如下.

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取我院2017 年1 月-2017 年10 月64 例输液患儿,随机分为观察组与对照组,每组各32 例.观察组男17 例,女15例,年龄0.9-5 岁,平均年龄(3.21&plun;1.02)岁,腹泻13 例,支气管炎12 例,扁桃体炎7 例;对照组男18 例,女14 例,年龄0.8-5 岁,平均年龄(3.03&plun;1.13)岁,腹泻13 例,支气管炎11 例,扁桃体炎8 例.两组患者一般资料对比无统计学意义(P>0.05),具有可比性.患儿家属均自愿参与,并签署知情同意书.

1.2 方法

对照组实施常规护理措施,叮嘱输液注意事项,安抚患儿情绪,输液后做好血管保护.

观察组实施临床护理路径干预,具体为:(1)建立护理小组.建立临床护理小组,进行患儿输液护理培训,掌握穿刺技巧,建立临床护理路径表,根据患儿病情,制定护理措施.(2)心理护理:对患儿心理状态进行评估,语气温和与患儿交流,淡化恐惧感,引导其能主动配合治疗.初见时,保持微笑温和与患儿及其家属交流,消除陌生感,拉近距离,使患儿能保持放松状态,在患儿不排斥情况下,可摸摸患儿头、手,多使用鼓励与表扬语言(列如:“你好棒”“告诉老师发小红花”等),及时对良好行为进行称赞,可将小玩具作为奖励,提高患儿治疗积极性.与家属讲解输液中可能出现的不适感,避免家属出现慌乱情绪.(3)穿刺护理:患儿对疼痛较为敏感,穿刺中易出现哭闹挣扎现象,增加输液难度.护理人员可通过与患儿讲故事等方式,分散注意力,找好位置,争取一次穿刺成功.(4)20min 巡视患儿一次,注意观察输液反应,耐心解答家属疑问,出现哭闹现象,及时安抚,避免针头松动.进行健康宣讲,帮助家属能掌握一定护理方式,提高患儿舒适感.输液完成后,拔针后指导其陪同人员进行正确按压5min,避免出血或血肿,降低患儿疼痛感,止血后需继续观察30min,无不良反应后再离开.

1.3 评价标准

采用主诉疼痛分级法(VRS),对患儿疼痛感进行评分,分值0-10 分,分数越低,疼痛感越低.采用自制调查表,对服务态度、治疗效果进行评分,<70 分不满意,70-90 分为一般满意,>90 分为满意.记录一次穿刺成功例数、输液残留量.

1.4 统计学分析

选用SPSS19.0 统计软件处理,计量资料用( x &plun;s)表示,用t 检验;计数资料用(%)表示,用χ2 检验,P<0.05 为差异有统计学意义.

2 结果

2.1 输液残留量、疼痛评分对比

观察组输液残留量、疼痛评分均显著低于对照组(P<0.05),详见表1.

2.2 护理效果对比

观察组护理效果显著高于对照组(P<0.05),详见表1.

3 讨论

输液室护理工作中常见操作,小儿输液护理难度相对较大,这是因为患儿对陌生环境以及人群有着较强的抵触情绪,易出现害怕、恐惧心理,在输液中,难以与护理人员配合,患儿哭闹或者挣扎,均会导致针头松动或者脱落,需再次进行穿刺,增加痛苦.临床护理路径可贯穿于患儿整个治疗过程当中,根据患儿情况,制定合理护理措施,有计划的进行护理干预,及时缓解患儿不良情绪,通过健康宣教,促进家属掌握一定护理技巧,促使护理质量得到提高[3].我院给观察组临床护理路径干预,结果显示,观察组护理输液残留量、疼痛评分均显著低于对照组(P<0.05);护理效果显著高于对照组(P<0.05).说明临床护理路径干预可有效降低患儿疼痛感,减少输液残留量,提高护理效果.在护理过程中,护理人员要积极与患儿家属沟通,讲解输液作用以及注意事项,告知输液中可能出现的不适感,避免家属出现紧张情绪,建立信任感,改善护患关系;时刻观察患儿情绪反应,及时采取有效措施,保持良好服务态度,耐心回答疑问,多使用鼓励语言,及时对患儿良好行为进行表扬,提升患儿治疗积极性.

综上所述,小儿输液护理较为特殊,对护理人员技术要求较高,在输液护理中实施临床护理路径干预,根据患儿情况,采取针对措施,详细计划好输液流程,积极与患儿及其家属进行沟通,缓解不良情绪,建立良好护患关系,可有效降低患儿疼痛感,提高护理效果,提升护理满意度,值得临床推广.

参考文献:

[1]陈晓娇. 临床护理路径在小儿腹泻护理中的应用效果及体会[J]. 中国继续医学教育,2016,;8(1):244-245.

[2]肖艳玲,黄涛. 临床护理路径干预对小儿输液护理效果及护理满意度的影响观察[J]. 中国医学创新,2016,13(32):81-84.

[3]梁伟梅. 临床护理路径在门诊输液护理管理中的应用[J].中国保健营养,2016,26(22):387-388.

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参考文献:

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