论文范文网-权威专业免费论文范文资源下载门户!
当前位置:毕业论文格式范文>专科论文>范文阅读
快捷分类: 图书馆杂志 公共关系学论文 公共安全论文 公共管理硕士毕业论文 公共事业管理论文方向 图书馆建设杂志 公共图书馆论文 公共图书馆杂志 公共艺术作品论文 图书馆投稿 公共艺术设计论文 公共管理硕士论文题目

关于公共图书馆方面硕士学位毕业论文范文 跟公共图书馆青少年服务的和----以长春市图书馆小树苗16点课堂为例有关学士学位论文范文

分类:专科论文 原创主题:公共图书馆论文 发表时间: 2024-03-08

公共图书馆青少年服务的和----以长春市图书馆小树苗16点课堂为例,本文是关于公共图书馆方面硕士学位毕业论文范文与公共图书馆和青少年和探索相关论文写作参考范文.

周琳

(长春市图书馆,吉林 长春130021)

关键词:公共图书馆;少年儿童;服务创新

摘 要:“小树苗”16点课堂是长春市图书馆面向青少年读者探索出的全新服务模式,文章介绍了“小树苗”16点课堂的建设背景,并结合实践分析了其创新之处,旨在为公共图书馆创新青少年读者服务提供一些参考.

中图分类号:G258.2文献识别码:A文章编号:1003-1588(2018)09-0018-03

1“小树苗”16点课堂的建设背景

从藏书借阅到开架阅览,再到触手可及的数字阅读与日趋多元化的读者活动,图书馆一直是一个不断生长着的有机体.面对这些变化,如何主动服务社会,增强与社会发展的关联度,已逐渐成为公共图书馆在探索创新与转型过程中需要重点思考的问题.2017年3月,在长春市政府在全市范围内推广“蓓蕾计划”的大背景下,长春市图书馆启动了“小树苗”16点课堂建设项目.根据《长春市人民政府“蓓蕾计划”的实施意见》的相关要求,长春市图书馆通过实地走访调研长春市各中小学、长春市关工委、长春市朝阳区教育局等单位,深入了解各个学校在“蓓蕾计划”中的需求,结合图书馆业务工作,确定了从小学生实际需求出发,结合图书馆自身优势,开设特色“课程”的新尝试,成为长春市自主开展“小学生课后免费托管服务”的第一家公共文化服务机构.

2“小树苗”16点课堂的实践与创新

2.1立足区位优势,构建儿童服务空间

长春市图书馆位于长春市中心地带,周边中小学较多,经过多年积累,以中小学生及其家长为代表的读者群体日趋稳定.对于大多数孩子来说,图书馆已经成为放学后首选的阅读和学习空间.随着社会和时代的发展,以图书借阅和知识传授为中心的传统服务逐渐出现内容程式化、形式单一、缺乏针对性和持续性及吸引力不足等问题[1].传统服务虽然在一定程度上受到了家长的欢迎,却始终没有打破传统课堂的藩篱,越来越难以吸引青少年读者的兴趣和参与热情.规划完成后的16点课堂将满足儿童需求作为重点,囊括了“书悦之声·小小朗读者”“环球之旅美术课堂”“少儿亲子礼仪课堂”等不同类型的活动,成为集学习、交流、展示自我于一体的儿童创新创意空间,现已发展成为区域内独具特色的文化服务品牌.

2.2着眼儿童创意,创新开发服务内容

天马行空的创意是儿童成长过程中弥足珍贵的财富.儿童的发展存在着可预知的、普遍性的渐进顺序[2].在策划活动内容的过程中,小树苗“16点课堂”的设计者希望能够为孩子们创造出开放的学习空间,引导青少年不断发挥潜能,同时希望在关注儿童发展的过程中,使儿童的创意得到保护、培养和发展,促进儿童创造性思维的形成,具体表现在以下几个方面.

2.2.1以体验为中心,培育创新思维.体验式教学注重通过培养儿童的好奇心推动其自发探求知识的,产生乐学勤学的内在动力[3].小树苗“16点课堂”开设以来,在开展体验式教学方面做出过许多有益尝试,比如:课余时间带领孩子们走进印刷厂,让他们体验一本书的诞生过程,培养与书籍的感情;开展走进图书馆做一次义务小馆员活动,让他们从另一个角度感受图书馆的魅力.通过这些体验课,孩子们的思维得到了拓展,认知能力得到了提高,为他们独立成长、培养创新思维打下了良好的基础.

2.2.2以实践为手段,激活创造能力.著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“儿童的智慧,在他的手指尖上.”培养儿童的创造力,离不开动手动脑.“小树苗”16点课堂开设的机器人课、陶艺课、美术课等,形式灵活、生动有趣,讨论、操作、沟通、协作的过程,打破了机械的灌输式教学模式.从孩子们创作的纸团印画、印章画、吸管吹画、树叶粘画、泥工塑造、蔬菜拼盘中,可以看到他们丰富的想象力和非凡的创造力.

2.2.3以表达为目的,充分展示自我.除了帮助孩子在体验与实践的过程中不断感知、完善自我,“小树苗”16点课堂还为小读者提供了以“书悦之声小小朗读者”“长图小树苗”微信公众平台为代表的表达自我、展示个性的平台.“书悦之声小小朗读者”通过专业化的舞美设计以及诵读与分享并存的模式,为小读者提供了一个表达自我的平台.“长图小树苗”微信公众平台作为我国首批由公共图书馆独立建设的、面向青少年读者的微信公众平台,在承担基础读者服务宣传、阅读推广等职能之外,为小读者展示自己的作品提供了网络空间.

2.3挖掘社会力量优势,提升活动品质

由于服务对象的特殊性,以中小学生为参与主体的读者活动历来受到政府、学校、家庭及其他社会组织的关注.一项调查研究显示,大部分公共图书馆通过社会合作开展的服务占全馆服务活动的比例在1/3到2/3之间[4].在建设“小树苗”16点课堂的过程中,《长春市人民政府“蓓蕾计划”的实施意见》为图书馆协调社会各方面资源提供了有力的制度保障,由朝阳区教育系统搭建的育人联盟为16点课堂在区域范围内的推广提供了强有力的支持,社会组织志愿参与使精心策划的内容落到了实处.

2.3.1联合教育机构,加强专业合作.“小树苗”16点课堂自建设伊始就十分重视鼓励、引导社会力量的参与.加强与其他社会组织、机构之间的合作,已经成为16点课堂拓展服务渠道、延伸服务范围的重要方式.通过各方面的努力,16点课堂已经与一批具备专业资质的社会教育机构达成了长期合作关系,可以为参与活动的小读者提供少儿美术、机器人搭建、口语表达、陶艺制作、主持表演、绘本讲述等多方面的辅导,激发了儿童参与活动的积极性.

2.3.2鼓励民间参与,促进志愿服务.在加强与专业的社会教育机构合作的同时,16点课堂还成功聚集了一大批优秀的志愿者,由他们组成的志愿者队伍成为公共文化服务力量的有益补充.来自各大高校的青年志愿者们将所知所学应用于实践,实现了个人价值与社会价值的统一,同时,一群生活中爱讲故事的妈妈也走进图书馆,绘声绘色地为孩子们讲故事.这些志愿服务团体的志愿者们以及“故事妈妈”等热心读者的参与,使16点课堂在具备专业性的同时更接地气.

2.4发挥学科优势,优化专业人才配置

专业人才缺乏一直是制约公共图书馆青少年服务水平提升的重要因素,为此公共图书馆应当首先建立科学的人才培养、协调和管理制度[5].为了更好地促进“小树苗”16点课堂活动的组织和开展,长春市图书馆在人才配置方面做出了合理优化,进一步完善了岗位招聘、培训、设置、考核等人才管理环节,建立了一支专人专职、专业专注的青少年读者服务队伍.在青少部任职的图书馆员大都具备语言学、文学、教育学等专业背景,具有平均年龄低、专业素质高的特点.此外,长春市图书馆还指定专人负责活动的整体策划和具体实施,使具备不同专长的馆员能够在不同的岗位上发挥自己的特长,有效提高了活动的质量,增强了团队的凝聚力.

3“小树苗”16点课堂的成效与启示

自2017年3月创办以来,“小树苗”16点课堂在长春市得到大力推广,成长速度很快.截至目前,长春市图书馆共举办儿童文化、艺术、科技等各类活动百余场,受众1.1万人次.“书悦之声·小小朗读者”“环球之旅美术课堂”“少儿亲子礼仪课堂”等活动成效显著,先后获得“2017全民阅读优秀案例”二等奖等荣誉.2018年1月,“小树苗”16点课堂项目在中国图书馆学会公共图书馆分会主办的第一届公共图书馆创新创意征集活动中脱颖而出,荣获“最佳创意奖”,为公共图书馆青少年读者服务的创新发展提供了有益的参考.

3.1依据个性需求,提供精细化服务

面向青少年读者的服务与活动因青少年成长阶段的不同而各有其特点,“小树苗”16点课堂在创建之初就十分重视科学地开展读者服务,主要表现在强调不同年龄层的差异性,注重迎合青少年的身心特点和审美趣味.从年龄阶段上看,既有面向6—9岁的少年儿童及其家长的系列手工制作活动,又有面向全年龄层的即兴口语、礼仪课堂.从活动内容上看,“小树苗”16点课堂充分考虑了当前的社会热点.作为丰富儿童课余生活服务的文化品牌,能否根据儿童的个性化需求设计活动内容,是能否做好青少年读者服务创新的根本所在.

3.2有效整合资源,拓展服务空间

《中华人民共和国公共图书馆法》中的“公共图书馆”是指“向社会公众免费开放,收集、整理、保存文献信息并提供查询、借阅及相关服务,开展社会教育的公共文化设施”.对于公共图书馆而言,除丰富的馆藏文献之外,地理环境、空间场所、专业人员以及先进的新媒体设施都是可以利用的资源,能否合理利用资源是影响图书馆辐射能力的重要因素[6].“小树苗”16点课堂的成功之处就在于充分发挥了图书馆的区位、空间和人才优势,同时通过不断的优化、整合馆内外资源实现服务的创新.因此,公共图书馆需要形成大资源的理念,不断梳理现有资源,盘活现有资源,全面提高各项资源的利用率.一定区域内的中心馆还需要进一步完善各类资源的共建共享机制,推广具有区域特色的文化服务品牌,拓展服务范围,提升品牌的影响力和美誉度.

3.3社会力量参与,合作提升品质

从政府行为到各个社会组成部分群策群力,“小树苗”16点课堂在政府、学校、图书馆、家庭、志愿者等社会成员之间构成了一条完整的生态链,逐步构建起以政府为主导,图书馆为主体,社会和公众共同参与的多元化服务体系.得益于“政府+图书馆+社会”的参与模式,“小树苗”16点课堂才能在开展丰富多彩的馆内活动的基础上,一次次走出图书馆,走进校园,来到孩子们身边.全社会的共同参与,让“小树苗”16点课堂能够在区域范围内得到推广,与“蓓蕾计划”“育人联盟”一同形成相互促进、协同共生的良性合作模式.社会组织与志愿者的积极参与,不仅弥补了图书馆在人才储备上的不足,也为活动在深度和广度上的拓展提供了帮助.

4结语

“小树苗”16点课堂以满足社会实际需求为出发点,以图书馆优势资源为依托,以创新创意为规划原则,从全新的角度去开发青少年的动手动脑和创意创新能力,突破了传统课后托管服务的局限,顺应了公共图书馆青少年读者服务的发展趋势,使公共图书馆能够在青少年素质培养、成长发展的过程中充分发挥其应当承担的职责,有力地推动了公共图书馆在青少年读者服务领域的转型和发展.

参考文献:

[1]郑文晖.面向青少年的公共图书馆创新服务模式研究[J].图书馆研究,2015(5):79-83.

[2]杨莉君,钱泳蓁,余贤睿.3—6岁儿童创新思维的培养及其影响因素研究[J].湖南师范大学教育科学学报,2013(6):103-108.

[3]杨春芳.基于儿童生命成长的自主体验教学探索[J].江苏教育研究,2016(12):24-26.

[4]陈颖仪.公共图书馆服务活动社会合作研究[J].图书馆工作与研究,2018(4):87-92.

[5]任敏.我国公共图书馆少年儿童服务现状分析与对策[J].国家图书馆学刊,2009(2):63-66.

[6]周媛.公共图书馆少年儿童活动研究[J].图书馆界,2008(1):30-32.

(编校:周雪芹)

回顾述说,这篇文章为适合公共图书馆和青少年和探索论文写作的大学硕士及关于公共图书馆本科毕业论文,相关公共图书馆开题报告范文和学术职称论文参考文献.

参考文献:

1、 公共图书馆开展中小学生课后免费托管服务的分析与建议以长图小树苗16点课堂为例 【摘要】孩子放学早,家长下班晚,中小学生课后无人接管的“三点半难题” 成为困扰家庭和社会的麻烦事 公共图书馆,作为地区重要的文化基础设施,应该充分利用其馆舍和人才优势,积极作为.

2、 公共图书馆开展文化志愿服务 关键词公共图书馆;文化志愿者服务;文化志愿者摘要文化志愿服务是志愿者服务的重要组成部分,是公共图书馆服务延伸的重要补充 文章论述了文化志愿者参与公共图书馆服务的可行性,并提出了发展规范文化志愿服务、完.

3、 基于LivingLibrary的公共图书馆少儿绘本阅读推广服务模式 (南京市玄武区少年儿重图书馆,江苏南京 210018)关键词Living Library;公共图书馆;少儿绘本;阅读推广摘 要公共图书馆少儿绘本阅读推广具有现实意义,Living Library结.

4、 新型公共图书馆服务体系建设以辽阳市图书馆为例 刘志扬(辽阳市图书馆,辽宁 辽阳111000)关键词公共图书馆;服务体系;总分馆;城市阅读联盟摘要构建新型公共图书馆服务体系是实现公共文化服务均……化、标准化的重要组成部分 文章对新型公共图书馆服务体.

5、 全媒体融合视域下地方公共图书馆阅读服务模式的构建 (湛江市图书馆,广东湛江 524000)关键词全媒体;地方公共图书馆;阅读服务模式摘 要文章分析了全媒体融合视域下地方公共图书馆阅读服务引入全媒体的必要性,并对其阅读服务模式的构建策略进行了详细介.

6、 公共图书馆志愿者服务的管理激励机制 关键词公共图书馆;志愿服务;管理与激励摘要志愿者是公共图书馆发展过程中宝贵的财富与资源,其作用是无可替代的 文章通过对公共图书馆志愿者服务的作用和存在问题进行分析,提出了改进志愿者服务工作的管理和激励.