论文高中生物实验室建设和管理策略，本文是关于高中生物硕士毕业论文范文与高中生物和管理策略研究和实验室相关硕士学位论文范文.
高中生物是一门实验性学科,生物实验教学有利于学生对生物知识的理解和掌握,提高学生的实验操作技能和实验素养.当前高中生物实验室的建设与管理还存在一些问题,阻碍了实验教学的推进.本文从高中生物实验室建设与管理存在的问题入手,对高中生物实验室建设与管理策略进行研究.
一、高中生物实验室建设与管理存在的问题
从当前高中生物教学来看,生物实验室的建设与管理主要存在以下三方面的问题.第一,在传统的高中生物实验教学中,师生普遍存在懈怠意识,不重视生物实验.高中教学时间紧,任务重,很多生物教师忽视对实验室的建设投入与精力分配.第二,高中生物实验室结构单一,功能不足,很多实验设备与药品和新教材不配套.现有的实验室器材往往只能开展一些传统单一的演示及验证实验,教材中新增的探究实验缺乏仪器和药品,自然也就难以开展.第三,生物实验室的开放模式较为死板,很多时候只是用来进行学术研究,没有拓展到生物课堂教学中.实验室的管理人员大多由生物教师兼任,缺乏专业性实验室管理人员.这导致实验室管理有时比较混乱,实验室使用寿命降低.
二、高中生物实验室建设与管理策略
加强高中生物实验室建设与管理能够提高高中生物教学质量,激发学生对生物的学习兴趣,培养学生的探索精神和实践能力,促进学生综合素质不断提升.
1.提高生物实验室的开放性
若在有限的课时内进行规定的生物实验,生物实验室就不能得到有效利用,这既浪费实验室资源,又影响对学生实践能力的培养.为了实现对实验室资源的充分利用,学校必须做好每学期的实验室开放计划,结合教研教学任务,将实验室开放时间分配到每个班级的每节生物课.每个班级每周的实验课不应少于一次,并至少提前一周上报学校教务处.此外,高中生物教师还可以利用晚上、节假日等时间,带领生物课外活动小组到实验室进行实验.
2.强化生物实验室软硬件建设
（1）硬件设施.要想教好高中生物实验,首要前提就是要有良好的硬件基础.高中生物实验室硬件设施主要包括标本室、实验仪器、生物模型、实验药剂和生物类图书等.1）标本室.标本室是生物实验室必备的分室之一,用来存放动植物标本,以帮助学生形象直观地理解生物知识.要注重建立健全生物标本室,并将植物切片标本、动植物器官标本等与生物教材相联系.2）实验仪器.要按照相应的教学要求,合理地购置实验仪器.在生物实验教学中,烧杯、试管、漏斗、酒精灯等属于常用仪器.而显微镜等不常用的实验仪器,教师也要针对教学内容引导学生尝试使用.3）生物模型.生物模型往往是每个实验室占地面积最大的硬件设施,例如DNA双链模型、植物细胞镶嵌结构模型等.实验室必须购置这些模型,并定期向学生展示.4）生物实验药剂和生物类图书.生物实验药剂要及时补充,方便师生进行实验；生物类图书要及时更新,方便师生浏览学习.（2）软件设施.高中生物实验室软件设施主要包括虚拟实验室、教职工资源以及学生资源等.1）虚拟实验室.要通过网络技术与多媒体技术,建立信息化实验课堂.例如,学校可以建立计算机模拟实验系统,使学生通过鼠标操作便能在计算机中进行一系列生物实验.当学生在虚拟实验中出现错误时,系统便会自动提示,要求学生重新操作.另外,学校之间可以通过合作,将常见的生物实验拍摄成教学视频,供学生课后学习使用.2）教职工资源以及学生资源.学校应该优选实验室教学人员,开放实验室教学,放手让学生自主操作.
3.完善生物实验室管理体系
高中生物实验室是高中生物教学和科研的重要场所,是培养创造型人才的摇篮.因此,要制定严格的管理制度,进一步完善生物实验室管理体系.要依据学校教学和科研情况,制定《生物实验室使用说明》《仪器使用记录》《生物实验申请记录》《危险品使用记录》等一系列规章制度.在实验室开放过程中,管理人员必须按照这些制度严格执行.例如在《生物实验室使用说明》中,应该建立实验责任制,每个实验小组要选配组长.当实验仪器出现问题时,统一交组长处理；当同学违规操作时,组长应先制止违规行为,再指出违规的后果.另外,实验室管理中必须明确实验员和生物教师的职责,实现有效的分工.实验员负责实验室的管理,包括实验仪器和实验进度等,而生物教师的责任是组织学生开展实验教学,将实验技巧和原理传授给学生.
综上所述,生物实验教学有利于学生对生物知识的理解和掌握,提高学生的实验操作技能和实验素养.当前高中生物实验室的建设与管理还存在一些问题,要重视实验氛围的营造,提高生物实验室的开放性,强化生物实验室软硬件建设,完善生物实验室管理体系,以帮助所有学生实现生物学习效率的最大化.
参考文献：
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概括总结：这是一篇大学硕士与高中生物本科高中生物毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写高中生物和管理策略研究和实验室方面论文范文.
参考文献：
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