论文和时俱进谱写职业教育改革的新篇章，本文是关于教育改革方面本科论文开题报告范文与职业教育和与时俱进和改革相关学士学位论文范文.
改革开放以来,我国职业教育改革发展取得了巨大成就,中高等职业教育快速发展,职业院校基础能力显著提高,产教结合、校企合作不断深入,行业企业参与不断加强,中高职衔接呈现良好势头.但众所周知的是,我国职业教育仍然存在着社会吸引力不强、发展理念相对落后、基础能力相对薄弱、层次结构不合理、基本制度不健全、国际化程度不高等诸多问题.
职业教育的发展
十八大以来,党、国务院非常重视职业教育的发展问题,随着全国职业教育工作会议的召开,笔者看到了我国现代职业教育发展的新框架,感受到了国家职业教育政策温暖人心,更增添了大力发展职业教育的坚定信念.目前我国学历形态的职业教育的层次结构《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》中规定了职业教育的新的层次结构,即：一是中等职业教育,二是专科职业教育,三是本科职业教育,四是专业学位研究生教育（硕士研究生教育和博士研究生教育）.中等职业教育在现代职业教育体系中具有基础作用,为初高中毕业生开展基础性的知识、技术和技能教育,培养技能人才.同时,在办好现有专科层次高等职业（专科）学校的基础上,发展应用技术类型高校,培养本科层次职业人才.并建立以提升职业能力为导向的专业学位研究生培养模式.职业院校的学生不仅可以读本科,也可以考研.可见,加快发展现代职业教育,是建立在促进教育公平、基本实现教育现代化和建设人力资源强国的新型理念的基础上的.
社会对职业教育的认识
中国现在的社会,对职业教育的认识远远不够,重视程度缺乏,致使职业教育的处境十分尴尬.可以用九个字来概括：离不开、很重要、看不起.
一是离不开.所有人在日常生活工作学习中,都需要一些相应的技术技能,而技术技能的形成是职业教育的内容,所以离不开.
二是很重要.党和国家各级领导已经从战略的角度高度重视,足以说明职业教育的重要性.
三是看不起.从1977年恢复高考制度以来,每位家长都想让自己的子女上大学,上重点大学,实现这些梦想的途径恰恰就是通过高考.因此,首选就读高中或重点高中,将职业学校排在选择末位,久而久之在社会上就形成了一种看不起职业学校的现象.
职业教育工作会议的背景及意义
背景之一：党对发展职业教育提出了新要求.2012年11月,中国第十八届全国代表大会在北京开幕.党的十八报告明确提出要“加快发展现代职业教育”,并提出要“加强职业技能培训,提升劳动者就业创业能力,增强就业稳定性”.2013年11月,十八届三中全会在北京召开,作出了《关于全面深化改革若干重大问题的决定》.《决定》明确提出：“加快现代职业教育体系建设,培养高素质劳动者和技能型人才”,并提出要“构建劳动者终身职业培训体系”.
背景之二：促进经济提质增效升级对职业教育提出新要求.中国已成为世界第二大经济体,正处在经济大国向经济强国迈进的历史新阶段,尤其是要实现“中国制造”走向“优质制造”“精品制造”,塑造中国服务新优势,实体经济竞争实力跃上新台阶,必须推进经济提质增效升级,实施创新驱动发展战略.产业结构调整的过程,是人才需求结构与之相适应的过程.产业结构调整的力度越大,对职业教育的需求也就越大.无论是巩固农业基础地位,大力调整制造业,还是加快发展服务业,都离不开教育、人才、科技的升级,离不开职业教育培养的大批高素质劳动者和技术技能人才.办好职业教育,对于国家具有全局意义、战略意义.
背景之三：实现更高质量的就业对职业教育提出新要求.就业是民生之本.我国现在每年新增劳动力超过2000万人,农村富余劳动力还有一定的数量,城市下岗失业人员等群体就业也存在困难.党的十八大提出,要推动实现更高质量的就业.职业教育与其他教育相比,最突出的一个特点就是直接面向就业,特别是青年就业.背景之四：深化教育领域综合改革对职业教育提出新要求.我国已经建成世界上最大规模的教育体系,是教育大国和人力资源大国,但还不是教育强国和人力资源强国,必须要深化教育领域综合改革,推进实现教育的现代化.
巩固中职教育的发展水平
第一,明确学校办学的定位,以促进就业为导向,适应社会公共服务的需要,坚持对口升学,以促进就业为目标,促进职业教育公平,着力保障困难群体平等接受职业教育.
第二,注重学校发展的战略规划,凝聚师生智慧,汇集行业力量,建立学校发展的共同目标,形成学校发展的合力.
第三,结合区域经济发展的需求,例如办学传统和办学思路,提炼学校办学理念、办出学校特色.要规划学校发展,营造育人文化,领导课堂教学,引导教师成长,优化内部管理,调适外部环境,巩固职业教育发展.
明确中职教育的培养目标
中等职业学校培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有综合职业能力,在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才.他们应当热爱社会主义祖国,能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德,掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能,具有较强的就业能力和一定的创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力.同时,学校应围绕办学目标开设专业,进行课程设置、环境建设、师资队伍建设,将学生培养成认同自己选择的专业、忠诚行业、积极向上、善于学习、懂得行业技术技能、勇于承担任务和责任、爱岗敬业、有较强的执行能力、德才兼备、以德为先、经得起挫折的人才.总之,在党的十八大精神的鼓舞下,在党、国务院的高度重视下,在一系列优惠政策的扶持下,职业教育的第三个春天已来临,对于中职学校来说,必须抓住这个良好契机,拾级而上！
（作者单位：内蒙古通辽市科尔沁区第十一中学）
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参考文献：
1、 基于供给侧视角的职业教育改革 【摘 要】目前的职业教育改革应当更加注重职业教育对于社会经济的影响,以职业教育的改革,推动市场经济结构的有效调整,实现职业教育的创新的同时,也能够从根本上提升社会经济的有效发展 本文将基于供给侧视角来.
2、 职业教育供给侧改革视角下中高职衔接的课程标准建设以财务会计为例 摘要中高职衔接是构建现代职业教育体系的必然要求,而实现中高职衔接的关键是课程衔接 针对目前会计专业课程衔接存在的问题,本文以“财务会计”课程为例,对会计专业职业岗位群和职业能力.
3、 国家统一法律职业资格考试背景下法学本科教育改革 摘 要关于完善国家统一法律职业资格制度的意见对现行法学本科教育造成重大影响,而现行法学本科教育在一些方面存在弊端,不能适应国家统一法律职业资格考试的要求 因此,在国家统一法律职业资格制度背景下,法学本.
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