论文新课程改革下的高中英语教学，本文是新课程改革类有关论文范文与高中英语和教学研究和新课程有关本科毕业论文范文.
【摘 要】近些年来,英语的重要性越来越被突显出来,而且教师和学生也越来越重视英语的学习,但是由于各种原因导致高中英语教师的教学和学生们的学习出现了一些问题,而这些问题已经严重的影响到了学生们的学习.因此,教师要竭尽全力想办法解决掉这些问题,帮助学生们提高英语水平.
【关键词】高中英语新课改教学研究
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.23.048
为了能够让学生们更好地学习,更加符合时代的要求,国家进行了一场浩大的教育改革,采取和实施了一些教育方针,目的就是让各个学科的教学更加科学.就目前来说,传统的教学方式已经无法满足学生们的学习,这就要求教师不得不改变自己的教学方式,而现在教师就可以把新课改的内容作为标准,结合新的教学思想,深入的研究教学策略,提高课堂教学的有效性.
一、树立科学的教学理念
在新课改被提出之前,教师们一直采取的是传统的教学方式,并且由于长期受到传统教学观念的熏陶,导致这种观念根深蒂固.当然,在这里我们不是在否定传统教学的作用,传统教学的作用是非常重要的,但是随着时代的发展,一些新的观念和思想被提出,而且学生们的思想也在随着时展产生了变化,这也就是说传统教学的一些方法已经无法满足学生们了.新课改中提出,要求学生德智体美劳全面发展,不能够把分数作为评价学生们的唯一标准,这也就要求教师在进行英语教学的时候,不能再只注重对于学生知识的灌输了,而是要更多给学生们讲解一些学生感兴趣的内容,让学生的思想不仅仅停留在英语知识的学习上,可以更多的去接触一下国外的风土人情、风俗习惯等等,来拓宽自己的视野,对学生人生观、价值观和世界观的形成会有很大的帮助.
新课改中还要求,教师与学生的角色要发生转变,学生要代替教师原有的课堂主体地位,成为课堂的主体,充分发挥学生的主动性和积极性,而教师则要成为学生们学习的引导者.在传统的课堂教学中,教师一直占据着课堂的主体地位,而学生们更多的是以倾听者的身份参与到课堂教学,师生之间的交流沟通也不多,使得学生们的注意力不在教师的教学上,最终导致课堂效率不高.因此,教师要想办法激发学生的学习兴趣,让学生把注意都集中在自己的讲课上.
二、选择正确的教学方法
在以前的教学中,英语教师大多采取的是灌输式的方法,把知识点直接讲解给学生们,在单词方面则直接让学生们死记硬背,这种教学方式可能在一开始实施的时候会取得不错的效果,但是这种方法毕竟不适合学生们的身心发展,长久的实施是行不通的.因此,就需要教师通过深入的研究,并结合学生们的实际情况,找到几种真正适合学生们学习的学习方法.比如说,情境对话的教学模式,一般的学生在课堂上都是不敢表达自己的,教师提问题的时候也不敢回答,教师有必要做出正确的引导,让学生们敢于表达自我.而情境对话就是一个很好的方式,教师把课本上的课文转换成对话,然后给学生们分配角色,让他们有感情的进行对话.这种方式能够让学生们更好的学习英语,因为学生如果想要在对话过程中说好,就要把自己负责的对话搞明白,弄清楚句子中的语法、时态和语气等等,而且还能够帮助学生敢于表现自己.
小组合作讨论也是一个很好的教学方法,当教师提出的问题,学生单独一人无法解决的时候,教师就可以采取这种方式.事先把学生们分好小组,要科学合理的给学生们划分小组,尽可能地保证每一个小组中都有英语水平较好的学生,带领整个小组的讨论,也只有这样才能够保证小组讨论的效果和质量.当教师提出问题后,让学生们以小组为单位进行讨论,当然在学生讨论的时候,教师也不能产生松懈的心理,要时刻的观察和监督学生的讨论情况,保证讨论能够正常进行下去,及时发现学生在讨论过程中出现的问题和错误,并帮助他们及时的解决,防止这些问题阻碍学生以后的学习.当学生们讨论完之后,要求每个小组都要派一个人进行问题的回答,学生如果能够回答出正确的结论是我们最希望看到的,但是由于学生的能力不足,所以难免会出现错误,这时教师不应该嘲笑、讽刺和挖苦学生,而是要正确的引导学生,让他们知道自己的问题到底出在哪里,给他们一些提示,让他们继续思考,直到他们能够得到正确答案为止.
三、巧妙地利用教学工具
随着时代的进步和科技的发展,越来越多的高科技产品当作教学工具进入课堂,其中多媒体是教师们使用最多的一个,也是效果最好的一个.所以,教师就可以充分发挥多媒体的作用,提高自己的教学效率,帮助学生学好英语.比如说,教师可以利用多媒体来做好课前引导工作,我们知道如果能够在课堂的一开始就抓住学生的注意力,那么学生这一整节课就能有一个很好的学习状态,而学生对多媒体的兴趣还是很高的,我们就可以利用多媒体来吸引学生的注意力,慢慢地把学生的注意力转移到学习上来.教师在备课的时候,从网上找一些与下节课有关的课件或者是视频,然后在课程的一开始就播放给学生们看,在学生们看完之后,教师问学生几个和课堂内容有关的问题,学生自然而然的就会把心思放在学习上了.
四、适当地补充丰富的教学内容
学生们一直学习的都是课本上的内容,长此以往,学生们对课本上的知识熟悉之后,就会对它产生厌倦的心理,因此,教师有必要适当的补充一些教学内容.教师在给学生们讲解课文的时候,就可以顺带的给学生穿插一些课外知识,比如说,欧美国家的姓名,是名在前,姓在后,与我们国家的姓名的命名方式恰恰相反,或者是给学生们讲一些国外特有的节日,看看外国人在节日上有什么独有的风俗.这样会使学生感到自己平时一直学习的英语还是很有意思的,就会激发学生对于英语学习的兴趣.教师也可以根据学生们的实际情况,给学生开展一些不一样的教学,比如说,教师可以给学生播放一些好的纪录片或是电影,让学生更加直接的感受欧美文化,教师可以拿出一节课,只用英语与学生交流,让学生们感受一下纯英语的氛围.当然,办法和方式还有很多,需要教师在教学过程中慢慢的去发现和实施,一切的工作都要以学生的实际情况出发,以免出现不适合学生的学习现象.
五、结束语
新课改不仅对教师提出了更高的要求,比如要求教师更加灵活、科学的教学；也对学生提出了更高的要求,比如要求学生积极地配合教师的教学,并与教师和其他同学进行合作,更加高效地提高自己的英语水平.
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参考文献：
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