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分类:专科论文 原创主题:幼师论文 发表时间: 2024-03-02

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高高的个子,健康的皮肤,喜欢扎马尾和穿裙子,老爱问“为什么”,这就是我可爱乖巧的女儿楚彤.

我不仅是一名5 岁女孩的妈妈,也是一位从业十多年的幼儿园老师,在养育女儿和多年工作中,积累了一些育儿的经验.

潜移默化,助宝贝儿心理健康成长

作为幼教,我了解孩子的不同类型.比如我家楚彤,比较适合“挫折教育”,这一点我和爱人达成了共识.在女儿学爬阶段,我会在房间设置一些障碍物,让她想办法避开或越过障碍物.遇到困难时,大多数情况让她自己想办法,培养她独立解决问题的能力.当然,有危险或难度较大的事情,我们会帮她.

爱玩是小孩的天性,不必用过多早教课剥夺孩子玩耍的权利.作为家长,可以跟着孩子的敏感期,在生活中不断陪她做游戏,在游戏中培养能力.

在与女儿相伴的过程中,我也会遇到她无理取闹、调皮、大哭的情况.我选择冷处理或转移注意力,过后再讲道理.有一次,看到别的小朋友吃冰淇淋,她吵着要吃,由于她生病咳嗽我不给买,她就大哭.我蹲下说:“你看,那边人很多呀!是在卖什么呢?”这样勾起她的好奇心,跟着我走去了水果店.晚上,我再解释为什么生病时不能吃冰淇淋,她也认真听进去了.

所以当孩子哭闹时,父母尽量别用暴力解决问题,那样不仅会助长孩子遇事哭闹的习惯,还会打击孩子自尊心.多在气氛和谐的时候讲道理,平时通过言传身教,潜移默化地对孩子进行价值观教育.

做好准备,真正做到“平稳入园”

入园前,爷爷奶奶常带楚彤到幼儿园转转,熟悉环境.而且我们提前教会她穿衣、上厕所、吃饭,帮助她培养午睡等作息规律.

入园后,我们经常给她正面暗示,比如说:“老师和小朋友可喜欢你了!”“幼儿园那么多玩具呀,明天和小朋友一起玩!” 等,多询问幼儿园好玩儿的事和新朋友等,让孩子来表述,大家则及时表现出羡慕的状态.同时,和幼儿园老师沟通也很有必要,我大多从乐观的角度来看待老师,给予老师信任和支持,并多沟通孩子在家、在园的情况.

现在每天接女儿时,她都很开心,回家还和我们分享学到的新东西.

隔代教育三观不同?“求同存异”更幸福

我家是三代同堂,一大家子人在爱护楚彤.两代人教育肯定是有很多不一样的地方,我们和老人也存在过育儿分歧,这就需要强调“求同存异”.因为不管怎样的分歧,大家初心都是为孩子好.

在很多次分歧后我发现,80 后的我们与父母,经常引发矛盾的不是教育问题的是与非,而是沟通方式出了问题,导致越说越带情绪.

慢慢地,我们总结出:一场好的对话,往往能帮助我们打破僵局,将“育儿分歧”的不利之处弱化.

我和爱人对楚彤爷爷奶奶怀有感恩的心,会常与老人沟通,给他们讲述一些现代育儿知识,老人也会因为爱孙女做出一些努力和改变.

要知道家庭和睦幸福,能为孩子提供良好的成长环境.家庭不和谐,对孩子的伤害大于大人,使孩子失去安全感,容易形成不良性格和心理.

利用碎片时间,制造高效陪伴

我和爱人上班都比较远,每天将近12 个小时在单位和路上,花在孩子身上的时间和精力有限.但我认为父母不能把陪伴孩子和育儿的责任全部甩给老人.

有一些碎片化但非常重要的时间,可以好好利用.比如早上起床、吃饭、接送路上、晚上睡前,都可以和孩子交流,如果这些时间及节假日能够高效陪伴、沟通,实际上并不比一天到晚陪着孩子质量差.至于重要的家长会和活动,我和爱人即便请假也会有一人去参加,这样对孩子既是鼓励,也是最好的关怀.

忙于工作的父母,不妨将爱倾注在每个细微的时刻,与孩子一同成长.

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参考文献:

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