论文关于开展苏州地方名人相关德育活动的调查报告，该文是德育活动相关毕业论文格式模板范文与调查报告和德育活动和苏州地方名人方面毕业论文格式模板范文.
摘 要：本文旨在通过对学生现状的调查,了解开展苏州地方名人文化的德育活动的必要性和迫切性.为课题的开展提供事实依据,也为课题后期的实效性研究提供明确的方向.
关键词：问卷调查 学生现状 地方名人资源 德育活动
一、调查对象
本次问卷调查的对象是从本校的学生中抽取300个样本进行调查取样.这300名学生分别来自学校的六个系部,年级从一年级到四年级,各个系部挑选50名学生参与.其中,女生73名,男生227名,一年级学生100 名,二年级学生100名,三年级学生0名,四年级学生50名.共收回有效问卷300份.
二、调查目的
此次调查目的在于,从学生现状了解开展苏州地方名人文化的德育活动的必要性和迫切性.具体调查目的主要围绕：学生对苏州地方名人的了解程度,对参加围绕地方名人的活动的是否感兴趣,希望以那些形式展开,希望从中得到哪些受益.同时针对以上内容分析,不同年级,不同专业,不同性别之间是否存在差异性.为课题的开展提供事实依据,也为课题后期的实效性研究提供明确的方向.
三、调查内容
（一）对苏州名人的了解程度
范仲淹伍子胥孙武贝聿铭蒯祥范成大姚建萍
76.3%34.6%37.1&9.3%4.1%23.5%1.7%
（二）中小学是否曾经参加过有关苏州地方名人的相关活动
有没有
28.2%72.8%
（三）对于参加苏州地方名人活动的兴趣度
非常有兴趣比较有兴趣无所谓不感兴趣
62.1%33.2%3.2%2.5%
（四）对于苏州地方名人活动的积极意义的认识
传承传统文化提升人文素养塑造人生价值观树立职业目标没有作用
78.3%67.4%55.7%57.%2.5%
（五）希望以哪种形式展开活动
演讲博物馆参观社会实践微信推送海报展览征文班会活动
3.2%86.4%73.6%56.6%37.3%2.4%32.4%
（六）列举对自己职业选择或人生观有重大影响的名人
前四位为：范仲淹、马化腾、伍子胥、马云.
四、调查分析
（一）所知有限
首先,通过问卷统计,学生不管是从年级还是性别还是专业来看,对于苏州名人的了解程度,并无明显差异.大部分学生在之前并未在学校参加过有关苏州地方名人的活动,对苏州地方名人的了解非常有限.由于了解渠道狭窄,得到的信息有限,大部分同学都不能认全问卷中所列举的苏州名人.80%以上的同学最了解的苏州名人以范仲淹、伍子胥、孙武、贝聿铭为主.
其次,学生中对古代苏州的历史名人了解更多一些,尤其是历史文化名人.对于现代的苏州地方名人,例如建筑大师贝聿铭,低年级相对高年级了解较少.尤其是与本专业相关的地方名人更是所知甚少,例如服装工程系的学生对于苏州刺绣大师姚建萍了解就极少.参与调查的四年级学生却对与本专业密切相关的地方名人和低年级学生的认知程度差不多,只有极少数人了解.
（二）参与度低
不管是曾经在中小学阶段,还是五年制高职阶段,学校的德育教育的内容中围绕苏州地方名人的相关活动开展得很少.对于苏州地方名人中那些体现了工匠精神的大师名人,学生基本都比较陌生.学校在每一个教育阶段,都忽视了地方名人资源在塑造和引领学生价值观、人生观的重大总用,极少开发和利用地方名人这一接地气的资源来开展德育活动.
（三）认同度高
95%以上的学生对于苏州地方名人的相关活动非常的有兴趣,也有想了解的意向.极大部分学生认同相关活动有利他们了解和传承苏州的传统文化,也能够通过名人们的榜样示范作用,塑造自己积极向上的人生观.最终对于自己将来的职业素养的养成,职业目标的确立都有着积极作用.
（四）活动形式选择
对于活动形式的选择,88%学生喜欢去博物馆参观这样直观的方式去了解地方名人资源.73%学生更希望利用假期实践活动的时机去参与到对地方名人的了解学习活动中去.超过56%的学生希望通过微信推送来参与了解地方名人文化的活动.33%学生愿意在班会课来开展相关活动.只有不超过5%的学生选择征文、演讲这一类传统活动项目,可见征文和演讲是学生参与意愿最低的活动形式.
（五）目标名人的选择
在列举一两名对自己人生、职业选择有重大影响的人物的调查中发现,学生无论是高年级还是低年级,学生选择较为单一,不同年级,不同专业,不同性别都未能显示出明显的差异.综合数据显示,位居前四位的名人分别是：范仲淹、马化腾、伍子胥、马云.这些名人固然可以从人生经历的事迹上给学生精神上鼓舞和激励,但从职业选择,职业目标来看这些名人对学生还缺乏一些具体的指导意义.这从一个侧面反映出学生对自己未来人生的茫然,目标的缺乏.
五、调查结论
（一）学校开发利用名人资源的迫切性
在2500多年苏州历史上出现过不胜计数、名闻古今的名人.苏州的众多历史文化名人可以作为国情教育的乡土教材,帮助青少年学生熟悉苏州光彩夺目的历史,培育青少年学生热爱家乡,进而热爱祖国的感情,而且有助于他们了解历史人物之所以成为名人的经历,从历史名人中汲取有益的养料,提高自身的素质.同时,苏州又是一个工匠、大师辈出的荟萃之地,苏州名人所蕴含的名人精神、名人文化对职校德育是一笔生动而丰富的本土化财富.
通过调查学生对苏州地方名人的认知程度来看,不管是九年制义务教育阶段还是五年制高职阶段,各个学校都未能充分认识到地方名人资源对于德育活动的重大作用.有苏州地方名人文化,极具特色和潜力,超越了教科书的育人功能,具有不可替代的地域气氛和无与伦比的亲和力,在德育教育方面具有十分重要的价值,利于增强德育工作的针对性和时效性.
（二）利用名人活动充分引导学生的紧迫性
我国传统文化特别重视“明*”,主要体现为爱与敬.强调对他人宽容厚道、关爱他人,孝敬父母,尊老爱幼的*规范.这些对学生的思想、意识、行为都会产生积极的影响,有利于高职生追求至善至美的爱的人生境界,塑造自己完善的人格,让他们心怀爱心.同时,通过对传统文化的学习,让学生从中感受中华传统美德的存在,做到洁身自好,对指导他们树立正确的世界观、人生观和价值观具有重要的意义.
学生对于各类学习活动和德育活动,还停留在比较被动的阶段.主观利用课余时间来充电的意愿极低.所以,利用学校活动来充分调动学生学习的意愿和兴趣,有着不容推卸的责任.
（三）开发活动的多样性和差异性
职校学生目前虽然进入了职校学习技能、知识,但是很多学生在校期间并未做好充足的职业准备.职业理想、职业目标、职业习惯等等的缺失,会让他们今后难以迅速从一名学生转化为合格的职场人.因此,这对我校学生的情况,苏州地方的众多名人中,可以从理想确立,意志锤炼,职业引领,工匠精神的学习等几个方面,按照不同年级,不同专业,将一些共性和针对性的名人资源有梯度的利用.让地方名人资源充分为学生的职业生涯规划提供引领和帮助.
同时在活动的设计和开发上,必须充分考虑到学生的现状、特点,活动目标设计必须切合学生的最近发展区.在活动的开展过程中,应充分考虑到学生的兴趣和意愿,特别是学生更注重活动体验.所以,利用苏州丰富的地方名人资源,开展一些博物馆参观,假期组织社会实践活动,让学生走出校园,自主在活动当中体验.而不只是写写作文,查查资料,让更多学生有意愿参加进活动.同时充分利用移动时代的特点,微信推送、电子海报评选等等,让学校的活动也能以移动端分享的模式,润物细无声地走到学生群体中.这样的活动展开,无论从推广的范围还是从活动实施的效果来说,都将比传统形式大大提升.
总结,这篇文章为一篇关于调查报告和德育活动和苏州地方名人方面的德育活动论文题目、论文提纲、德育活动论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
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