论文孩子放狠话？3步公式学起来！，该文是关于公式硕士论文范文跟狠话和孩子放狠话和公式方面论文参考文献范文.
午休之前,我照例给苏宝读绘本.10个月的妹妹果子,已经到了比较黏妈妈的年纪,所以我给苏宝讲绘本时,她也参加.但是果子这个阶段对啃书的兴趣还大于看书,姐姐看不了几页,她就爬过来搞破坏了.
刚打开的书再次被果子合上,已经疲倦的苏宝不高兴地噘着嘴对我说：“妈妈,我想把妹妹扔到海里去.”
我当时心里一震.
今天早上,另一个两岁孩子想和果子玩,苏宝认为这个孩子对果子构成了威胁,拼命挡在前面不让他靠近.护妹狂魔苏宝,怎么会说出这种话？于是,我想起最近在读的《培养有责任感的孩子》这本书,书中探讨的一个概念给我启发很深.
作者认为我们在养育的过程中,问了太多错误的问题,而这些错误问题往往是以别人（而不是我们自己）为主语开头的.比如：“孩子怎么不乖了？”“孩子说话怎么这么残忍？”而真正该问的问题,主语一定是“我”,这才是责任感的体现.比如：“我应该做什么,来更好理解孩子的行为？”“我要用什么方法,来帮孩子疏导情绪？”
所以,听到苏宝说出“要把妹妹扔进海里”这样的话,我没有马上回应,而是快速顺着书中这个思路想了想：我应该做些什么,来理解孩子？
我回想起苏宝刚三岁的时候,我们读了《小鸡球球和向日葵》,里面的向日葵到深秋就死去了,留下的种子第二年又开出了一片向日葵.苏宝当时第一次听到“死”这个词,念念不忘,动不动就说：妈妈,以后你死了,我要干吗干吗……也是经常搞得我很是无语.
但我知道,这只是小朋友语言敏感期探索的过程,孩子需要在不同场景中尝试使用自己学到的新词,才能理解它真正的含义.“死”这个沉重的、很多人忌讳的字眼,在孩子眼里和“活”一样,只是新鲜词而已.
这种情况我没有特别处理,只是说：“妈妈还有很久才会死呢,要等你长大以后.”接下来的日子里,我不时和苏宝探讨“死”的含义,她也就慢慢理解,也不会成天挂在嘴上了.
而今天苏宝说要把妹妹扔掉这样的话,应该是属于另一种情况：苏宝可能觉得妹妹占据了她的空间,妈妈对她的关注不足了,心中产生排斥感,但还不能很准确地表达自己.
我问苏宝：“为什么啊？”
她噘着嘴说：“我不想要妹妹住在我们家里了,她老是爬到我的书上.”
我说：“哦,你的意思是说妹妹打扰你看书了,你不高兴.”
苏宝：“是的.我想只有妈妈和我一起看书.”
我说：“我明白了,你想单独和我在一起.你想我了.”
苏宝点头.
我说：“那等会妹妹小睡的时候,我陪你再多读几本绘本,好不好？那时候就可以单独陪着你了.”
苏宝很释怀地表示同意.
后来想了想自己的处理方式,觉得操作性还挺强,可以提炼成一个3步公式——当家里有俩娃,若孩子说出伤害另一个孩子的话时,大人可以：翻译出孩子的心里话→认可孩子的情绪→提出解决方案.
这个解决方案同样适用于亲子之间.当孩子发脾气,说出了“不要妈妈,讨厌妈妈,你走开”这类话,其实不必太较真,可以试试用上面的公式处理.
其实,孩子说“狠话”,并不是“孩子心理有问题”,只是他们对新词的使用语境不够清晰,同时也是释放情绪的方式,希望引起父母的共鸣.遇到这种情况,大人其实不必用成人标准来死磕孩子的某句童言,而是借这个机会审视我们的家庭生活,以及如何更好地理解和接纳孩子的情绪.
对了,后来我开玩笑地问苏宝：“要是海里有鲨鱼怎么办,谁去救妹妹呢？”她说：“我会穿上潜水衣,去把鲨鱼全部赶走！”
嗯,依然是护妹狂魔.
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参考文献：
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