论文学前教育中爱的重要性，本文是学前教育类论文范例与学前教育中爱和重要性和学前教育方面毕业论文模板范文.
【摘 要】在学前教育中,爱这个概念很少被提及,而且也没有一个大家普遍认可的爱的解释.在家庭环境和非家庭环境中的爱是不同的,一个爱的合适的定义对加速该领域的专业讨论和研究显得非常重要.
【关键词】爱 学前教育 非家庭环境
在学前教育（Early Childhood Education and Care-ECEC） 中, 关于爱（Love） 这个话题很少被提及（White2016）.如果学前教育继续忽视爱这个话题,爱将失去专属的定义.很多文章和刊物也都强调了爱的重要性.孩子们需要感觉被爱（Gerhardt 2004；Murray 2014；Manning-Morton and Thorp 2015）,父母需要自己的孩子们被关爱(Page 2011,2013).在非家庭关系的环境中,关爱会带来潜在的危害（Piper and Smith 2003；Sikes 2008,2009）和复杂性（Page and Elfer 2013）.
关于爱的具体意思存在很多疑点,特别是在学前教育领域.首先它的定义就可能是对某人有特殊的感情.但是,对某人有特殊感情和对某人表示特殊感情并不完全等同.很有可能,幼儿园的老师们表现出有特殊感情的行为动作,但那并不见得是关爱.所以,这里需要强调的是,不仅要有关爱,而且也要能表现出来.二者缺一不可.
从爱的定义来看,它是一种非常私人的情感.而且,它随着人与人的关系强烈程度和深浅而不同.有时候它来得很快,有时又慢得出奇.作者认为爱应该定义为对他人有特殊感情.它是一个复杂的概念,包含截然不同的意思.历史上学前教育领域对爱的理解也比较多.罗素（1926）写道“所有那些用以改进小孩子教育的行为都由爱他们的人来做”.在德莉莎 （1949）看来,小朋友们在幼儿园非常慷慨地将自己的爱给成年人,同样他们也期待从周围人身上获得爱,尤其是他们的老师.在这样的环境中,小朋友们不应该失望（Del Lissa 1949, 143）.加德纳 （1956）认为“孩子一旦确认自己是被爱的,他就能经常取得意想不到的进步,而且有足够能力给予快乐”（Garder 1956,19）.在二十世纪后期,教育领域便减少了对爱的鼓励.温尼科特（1964）在讲述母亲和孩子之间爱的重要性时,同样也提到老师,但老师需要扮演截然不同的角色：与母亲角色相反,她应当运用专业知识和客观态度来应对她需要照顾的孩子们（Winnicott 1964,195）.而在当代,在学前教育里甚少提到爱这一概念（White 2016）.但是,佩吉（2011）还是强调了父母角度的爱的重要性,而且她促进了“专业的爱”（Professional Love）这一概念.怀特（2016）在写寓教于爱中提到了巴赫金的哲学.他认为这样的爱是相互关联的、对每个孩子具有唯一性的.孩子们喜欢那些充满关爱的声音.当然,学前教育的老师们需要理解孩子们对爱的非常多样的理解,用孩子们能识别的方式爱他们.
尽管作者认为在学前教育里爱很重要,但是,爱是非常主观的概念,这一点毋庸置疑.为了了解当代学前教育者们对爱的理解,作者采用了定性研究的方法.调查过程中从不同人的回答中获得了非常宝贵的见解.尽管采访被认为是非常复杂且充满矛盾观点的,但是在讨论这个话题时,它却是一个好方法.于是作者准备了五个单独的问题,分别是：（1）用爱来为将来做准备；（2）身体触摸也是一种爱的表达；（3）在部分人看来,爱是一种天然的属性；（4）爱在家庭环境和在幼儿园中的关系；（5）童年时期爱的体验.
采访参与者们,特别是幼儿园老师们大都表示孩子们没有被很自然地爱着.他们同样也认为,如果获得这方面的支持和帮助,他们能把自己的角色扮演得更好.关于在幼儿园里爱孩子的重要性以及如何表现爱,专业的训练或许非常重要.但是总的来说,在当代,尽管学前教育很少提及爱,但爱被更多人认可其在学前教育中的重要性.
上文结论:本文是适合不知如何写学前教育中爱和重要性和学前教育方面的学前教育专业大学硕士和本科毕业论文以及关于学前教育论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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