论文让互动走向高效初中数学互动教学模式的有效性，该文是教学模式有关毕业论文格式模板范文跟初中数学和教学模式和有效性研究类论文范文数据库.
江西省会昌县西江中学 肖天生
【摘 要】为提高初中数学教学质量,调动学生的学习主动性,要改变传统的教学模式,采用互动式教学模式进行数学教学.在对初中学生进行数学教学时,应当加强师生互动,提高教学质量.采用互动式教学方式进行教学,不仅能提高学生的学习兴趣,还能培养学生的合作、沟通技能,为日后的学习生活奠定良好的基础.
【关键词】初中数学；互动教学
引言
互动性教学,即在课堂中教师与学生凭借各自的经验,用各自的表现方式,在教学过程中通过心灵对接、意见交换、思想碰撞、合作探讨,实现知识的共同拥有.新课改提出“一切以学生为中心”的教学理念,让学生积极参与数学教学过程,实现师生的有效互动,让学生成为学习的主人,是目前广大初中数学教师应该重点研究和思考的问题.本文将围绕互动教学展开以下几点分析：
一、互动教学帮助学生树立自信心
在非重点中学或非重点班的有些学生存在很严重的心理障碍,个性不同,表现也不一样,有的害怕回答问题,有的害怕回答错误,有的甚至害怕上课,有的害怕走进考场等,并不是这些学生就不会,或者学习成绩多差,只是缺少表现的机会,缺乏自信心.而在互动教学中,教师可以根据学生的具体情况给学生发表个人意见、展现个人能力的机会,学生可以通过这种方式逐渐认识到自己的问题,长处继续发挥,不足通过努力去改善,并且在这种活动中通过别人的认同与赞扬,获得被人尊重的情感需要,树立自信心.例如：学生可以通过在“角色扮演”活动中,和各组成员讲解、讨论问题,帮助学生在互动中体现自我的价值.
二、创设师生互动的和谐氛围
和谐的教学氛围是每一位教师和学生都共同希望的,在初中数学教学当中,要开展互动教学,首先就创设师生互动的和谐氛围,平等师生之间的地位关系,教师应从引导者、合作者以及参与者的身份做起,积极的与学生融合到一起,并且进行平等的对话和交流.只有充分的体现出师生之间互相平等的交流和沟通,才会令学生感到互动式教学的利益.在传统的教学当中学生在课堂上往往会受到很多的拘束,例如在发言之前必须要先举手,很多胆子小的学生并不敢举手,针对这一问题可以在互动式教学当中有所改善,在互动式教学的课堂当中学生可以较为自由的发言,不必先举手后发言,这样的课堂具有活跃的氛围.可以让学生通过讨论进而融入到这个大家庭当中,在活跃课堂氛围的同时令学生具有一定的积极性.
三、互动教学能够提高学生的合作能力
在教学过程中,培养学生的团队意识与团队合作精神是非常重要的.通过实施互动教学模式,使学生与学生之间互动、教师与学生之间互动,能够使学生在互动的过程中意识到自己的错误,同时,也能够从同伴那里获得不一样的知识点与思维方式,并指出同伴的错误与不当之处,通过这样的方式来促进同学之间的相互学习、相互帮助的学习精神,同时,也能够加强学生的交际能力与口头表达能力,加强学生的反思与辨析能力,培养自信,敢于大胆地提出质疑.
四、教师要精心规划教学设计
开展互动式教学,还需要教师要精心规划教学设计.教学设计要从教学内容入手,针对每节课所涵盖的数学知识和要培养的数学能力,深入剖析教材,把握好教学中的重难点,选择恰当的教学方法和教学辅助工具.例如三角形内角和的实验探究,任意画一个三角形,用三种颜色将三个角分别涂上不同的颜色,再用剪刀把三个角都剪下来.教师可以适时提问,你想怎么处理剪下来的三个角?把三个角拼在一起,你会观察到什么结论?你用什么方法能够解释三个内角和等于180度?经过学生的动手操作,合作探究,他们能找出很多说明结论的方法,当然也从中体会到了在动手操作中获得知识所带来的乐趣,学生主动获取知识的成功感油然而生.所以说把握好时机,创设探究空间,采用铺垫方法逐步设计问题,有预见的引领学生进行思维,并通过动手、动口、动脑,来完成探究学习的过程,学生们的探究能力就会渐渐的、持久的、均衡的发展.
五、关注全体学生,提升有效互动
在实际的教学中,很多时候我们的师生互动仅仅局限于教师与个别优秀学生的互动.教育心理学认为,学困生同样有进取心,让他们获得某一种成功,设法满足他们的成功欲,不仅可以使他们看到自己的潜力,增强进步的信心和勇气,还可以激起他们对更大成功的追求,并由此引发战胜困难的决心和毅力.所以教师应该真正关注这样的学生,平时多给予他们关爱和鼓励.这种积极肯定的态度,会对学生产生良好的心理暗示,使学生减少胆怯心理,充满自信地投入到教学活动中去.使他们一点点建立起自信心,产生上进的动力,进而喜欢师生、生生互动的学习方式,形成良好的师生情感交流的氛围.教师在组织师生互动时,必须关注学生间客观存在的差异,尽量引导不同层面的学生参与互动,让他们展示不同层面的思维水平,从而有利于调动起各个层面学生的学习积极性,提升有效互动.
初中数学在教学上,要采用互动教学模式和符合新的要求与理念,所以老师要在具体的教学实践中,重视对互动教学模式的应用,多参与学生之间的有效互动,帮助和引导学生学习和掌握数学知识,进而提高教学效率.
【参考文献】
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参考文献：
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