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翻译实践类论文怎么写 与论厦门大学嘉庚学院英语专业毕业论文翻译实践方向方面学术论文怎么写

分类:职称论文 原创主题:翻译实践论文 发表时间: 2022-01-23

论厦门大学嘉庚学院英语专业毕业论文翻译实践方向,该文是关于翻译实践论文怎么写与方向和厦门大学和嘉庚学院相关论文怎么写.

[摘 要] 文章就厦门大学嘉庚学院英语专业设立的毕业论文翻译实践方向探讨此方向的合理性,分析得出结论,即翻译实践既有利于总结和考查学生本科阶段所学习的英语各项综合技能,又符合就业市场急需大量翻译人才的现状.文章还指出,虽然在初步探索阶段还存在一定的问题,但是这一方向有潜力成为本科院校常规的毕业论文方向之一.

[关键词] 嘉庚学院; 翻译实践; 合理性; 综合技能; 翻译人才

[中图分类号]H319 [文献标识码]A [文章编号]1672-8610(2016)10-0150-02

毕业论文是培养学生创新思维能力和研究性学习能力的重要形式,也是检验教学效果、考查学生综合能力、评估学业成绩的一个重要方式.所以各高校对于本校毕业生论文的设置和评估都十分重视.不过,在实际的教学管理中,依据不同的教学理念和专业设置,各个大学对英语专业毕业论文都有自己的要求或评价体系.厦门大学嘉庚学院从2009年起开始尝试增设翻译实践方向的毕业论文写作,得到了各届学生和社会广泛的良好反馈.

一、厦门大学嘉庚学院英语系毕业论文

翻译实践方向具体情况介绍

厦门大学嘉庚学院创办于2003年,是经国家教育部批准,按新机制和新模式运作的独立学院,立足于培养应用型、复合型人才的办学定位,坚持立足市场需求来确立其人才培养模式,设置其专业,改革其课程体系.[1]

本着以教学见长、以实践为导向的教学理念,嘉庚学院英语系在设置毕业论文总体构架的时候,除了涵盖常规的文学、文化、语言学、翻译学等方向,还增设了翻译实践这一新方向.选择翻译实践方向的毕业生需要完成两项任务,一项是文本翻译,另一项是依据文本翻译的过程总结出来的翻译评论,并与其他方向的学生一道参与论文答辩,但在答辩内容的侧重点上有所不同.

对于此方向的评价体系,参见以下表格:

这只是一个大概的评估框架,体系中每一项评估指标都有明确具体的说明,比如文本翻译的语言质量的具体评价标准,包括对原文理解有无错漏之处、译文表达是否存在词汇和语法问题、译文表达是否符合中文用语习惯、译文与原文的行文风格是否相符等等.

设置翻译实践方向以来,选择这一方向的学生人数从七年前的寥寥无几,到现在保持在各届学生总数的50%左右.指导翻译实践方向的导师数量也逐年递增,该系从讲师、副教授、到教授都积极参与本方向的论文指导和答辩工作.学生都十分欢迎新的论文方向,认为翻译实践方向的论文写作对于他们翻译能力的提高有很大帮助,翻译实践和翻译评论相结合,既用实践检验了理论,又教会他们将来如何更好地用理论来指导实践.该系学生的实习单位和就业单位也都十分支持这一方向,认为这样的设置与社会需求紧密挂钩,更有利于培养出专业的实用性人才.

二、翻译实践方向的设置促进了学生的在校学习

在本科阶段设置毕业论文的翻译实践类方向,有助于学生检验和进一步磨炼大学四年所学习的英语技能,为毕业生步入职场打下更加扎实的基础.

首先,翻译实践是对本科英语课程的延伸.作为对专业学习的评价,除了每学期的各科专业考试成绩,毕业论文应该是一项非常重要的评价参照.毕业论文能够综合地反映出一个学生的文词水平和学识水平.英语专业学生的毕业论文撰写除了其具备的对学生学业的考核性外,毕业论文的撰写同时也应具有其相应的教育教学性.也就是说,毕业论文的撰写应被看作是对大学生的一种教育教学手段.[2]3-7

本科阶段的英语专业以技能学习为主,理论学习为辅,这从课程的设置上可见一斑.从大学一年级开始,学生就开始了基础英语(精读)、听力、口语等必修课程的学习,到了大学二年级开始增加各种技能选修课,例如口译、笔译、写作等等.嘉庚学院英语系从大二开始就开始给学生划分选修方向(包括口笔译方向和商务英语方向),即除了听说读写等一些基础必修课程相同以外,两个不同方向的学生在选修课上会有不同的选择.口笔译方向的学生选修了更多的口译和笔译课程,而商务英语方向的学生选修了更多的商务经贸类和商务翻译等课程.划分选修方向的目的,是让学生从大学二年级开始,在未来的三年时间内得到更有针对性的指导和训练.在这样的专业划分之下,嘉庚学院英语系的学生,尤其是口笔译方向的学生,拥有了更多的机会来磨炼自己的口笔译技能,甚至很多学生由此立志毕业以后从事翻译相关的工作.而商务方向的学生也能够把商务英语知识和商务翻译相结合,增加将来就业的筹码.在这样的情况下,毕业论文选择了翻译实践方向,对于这些学生来说,是对自己大学四年所学知识的检验和提升.

其次,本科生的实践能力强于理论能力.本科阶段学习的目的主要是增强学生对知识应用的能力,为他们将来的就业做准备,当然同时也为研究生阶段的进一步学习初步打下理论基础.但是总的来说,本科阶段的重点更偏向于培养学生的实践能力,这一方面是社会现实和市场需求决定的,另一方面,以高中毕业生入学的年龄和语言水平加上短短四年的学习,很难搭建起足够强大的理论构架.那么在毕业论文的选题上就要适当考虑这一现状.有专家指出,应适当调整毕业论文要求,以应用型为主,学术性为辅,或与学生的后续实习就业紧密相关.[3]164-165[4]181-182以很多论题的广度和深度而言,大部分本科毕业生是难以企及的.所以,对于实践强于理论的许多学生来说,与其要求他们勉为其难地靠剪刀加糨糊拼凑出一篇缺乏理论深度的论文,不如让他们根据自己的兴趣,参考自己的翻译能力,老老实实选择一篇英文翻译成中文,并根据翻译实践过程总结理论和经验,将会更加具有实践意义.

第三,文本翻译加翻译评论的形式有利于理论和实践的结合.嘉庚学院英语系毕业论文翻译实践方向对学生的要求是:第一、选择一篇确认未被翻译的五千字英文文稿将其翻译成中文;第二、根据翻译实践的过程,总结翻译的经验教训,参考所学的翻译理论和技巧,用英文写成一篇三千字左右的翻译评论.

纽马克在他的著作《翻译教程》中指出,翻译评论的具体步骤是:首先,研究原文的写作目的、原文所具有的最突出的语言功能、主题、语域、问题、原文的读者群、原文的背景等,从而提出一个较为适合的翻译方法;其次;对原文和译文进行较为详细的对比.对比时要有所选择和有所侧重,可选择具有代表性的问题进行对比和分析,如词义空缺、语序的调整、文化差异、文化空缺等等,并可一一讨论解决问题的方法;最后,对原文和译文分别进行评价,判断译文与原文是否功能相同、意义相符.[5]184-192嘉庚学院英语系基本上参照纽马克提出的步骤来对学生的论文进行指导.[6]

学生能够以自己的眼光去选择有意义的原文,自己动手将其翻译成另外一种语言,最后理论结合实际写出自己对翻译的体会与反思,既锻炼了学生的翻译实践能力,又在实践中提高了他们的理论水平,在锻炼了实践能力的同时也弥补了理论缺失的缺憾.实践出真知,这样的理论是从实践中获得的,而不是如同空中楼阁一样虚无缥缈.

三、翻译实践方向的设置有助于学生的实习和就业嘉庚学院英语系设置翻译实践的方向,目的除了增强学生的实践能力以外,也是考虑到目前社会上对翻译人才的大量和迫切的需求.全球化时代,随着国家的强大,中国无论在“引进来”还是“走出去”方面都需要翻译人才发挥不可或缺的沟通和媒介的作用.中国翻译研究院、中国翻译协会联合发布的《中国翻译服务业分析报告2014》显示,在2012~2013年,全国新增18778家在营翻译服务及相关企业,年均增幅高达25%.[7]14-23但与此同时,高校英语专业和翻译专业毕业的人才质量却不尽如人意.庄智象指出,翻译人才素质不高、水平不够的呼声不绝于耳;翻译质量下降、高级翻译人才后继乏人的事例常见诸报端.[8]

再者,嘉庚学院地处漳厦交接处,是海西发展的黄金地段,对翻译人才的需求更为突出.2016年7月23至24日,首届中国语言服务业协同创新发展论坛暨语资网2016年会员大会在厦门举行,与会代表来自全国各地的100多家翻译公司,国内30多所开设翻译专业的高校院系,十多家国内外翻译技术提供商,另有多名来自美国、澳大利亚、韩国和中国台湾等国家和地区的代表.[9]2-8这些都说明了国家对厦门和漳州及周边地区本地翻译人才的重视程度.

嘉庚学院英语系由于条件不足,未能申请设立翻译专业,但是也尽其所能为本专业的学生提供接近翻译专业的课程选择和各种翻译实践机会,设立毕业论文的翻译实践方向就是这种努力的证明.

四、结 语

翻译实践作为一种毕业论文的方向,虽然采用的本科院校还不是很多,但相信会越来越成为一种可行的选择,因为这一方向不仅有益于学生的学习,更有益于为社会培养和输送优秀的实用人才.当然,既然是一种尝试,在实际操作过程中肯定会遇到各种各样的困难,就拿嘉庚学院英语系来说,目前就存在很多不足,比如翻译文本的选择还没有规范化,比如翻译评论的理论性还不够强,比如对学生的指导和评估体系还不够完善和成熟等等.但是,每一种新的探索必然要经历不成熟到成熟的过程,相信只要本着以学生为中心、以实践为导向的教育理念,翻译实践必将逐渐得到完善,并成为各本科院校毕业论文常规的方向之一.

【参考文献】

[1]厦门大学嘉庚学院简介[EB/OL].http://www.xujc.com/index.php? c等于Article&a等于view&id等于1

[2]刘安洪,胡庆洪.高校英语专业毕业论文评价体系探讨[J].大学英语教学与研究,2012(4).

[3]顾冀梅.关于英语专业本科毕业论文课程改革的思考[J].教育与职业,2009(12).

[4]赵秀芹.高职院校英语专业毕业论文存在的问题及改进措施[J].科教文汇,2009(11).

[5]Newmark,P.翻译教程[M].上海外语教育出版社,2001.

[6]杨平,杨玲,等.中国翻译服务业分析报告2014[C]//中国翻译研究院,中国翻译协会,中国翻译行业发展战略研究院,2014

[7]庄智象.关于我国翻译专业建设的几点思考[J].外语界,2007(3).

[8]首届中国语言服务业协同创新发展论坛在厦门闭幕[J].http://www.tac - online.org.cn/index.php? m 等于content&c等于index&a等于show&catid等于425&id等于2808

[9]武光军.复合型翻译人才:我国翻译专业人才培养模式构建与改革方向[J].外语界,2011(3).

上文结束语:本文是关于对写作方向和厦门大学和嘉庚学院论文范文与课题研究的大学硕士、翻译实践本科毕业论文翻译实践论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.

参考文献:

1、 读书会对英语专业学生阅读能力影响以广东工业大学华立学院为例 陈蔓琪,祖艳凤(广东工业大学华立学院,广州511325)摘要读书会作为一种交流平台,能有效激发学生的阅读兴趣,提高英语阅读水平 本文通过问卷调查、访谈……形式,对高校英语专业学生阅读状况进行分析 成立.

2、 服务意识在旅游英语专业人才培养中的地位以湖南外国语职业学院旅游英语专业为例 摘要服务意识是旅游英语专业学生所必需的一项能力,贯穿湖南外国语职业学院商务英语系旅游英语专业人才培养方案的人才培养目标、规格、质量……各个方面,起着非常重要的作用 教师在教学,学生在学习的过程中要充分.

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