论文初中语文教学中如何调动学生积极性，本文是关于语文教学毕业论文题目范文与初中语文和学生积极性和调动类论文怎么写.
【摘 要】初中语文教学过程应该是充满积极进取氛围.需要教师在课前精心做好课堂设计,通过对教材知识点的研究,以学生喜欢接受的方式将其展现出来,把学生们带入自己喜欢的情感氛围里边.调动学生学习的主动性,利用正向迁移的情感力量引导学生努力学习,寓教于乐,使学生对学习充满兴趣和自信.
【关键词】初中语文；教学方式；积极性；情感迁移；调动
初中语文课程标准要求在教学当中要注意学生的学习情感,注意将积极的情感引向教学当中,使教学充满努力探究的氛围.教师是教学引导者和组织者,学生是学习的主体.学生的学习过程当中如果不断的进步,不断取得成绩的话,就会对学习充满自信,学习起来会更加积极、愉快、兴奋,这些正面的情绪能够将学生带入到一个奋发向上的学习状态中去.提高学生的学习品质,增强学生的学习意志,鼓励学生们在学习过程当中采用合作探究的方式,能够互相探讨,互相帮助,互相激励,让他们在一个良性的竞争帮助氛围内学习、进步.
一、教师要善教
1、构建和谐的师生关系来带动学生积极的学习情感
教学活动是一个由教师和学生共同营造的互动式学习氛围,教师要根据学生的这一认知规律,充分发挥自己主导作用,积极地利用,培养学生正向迁移的情感,以促进学生的全面进步.教师要用自己的亲和性,以热情、积极、和蔼、耐心等态度与学生接触交流.我们与学生的交流并不拘泥于课堂,在课间、在楼道、在操场,在宿舍都是接近学生、走近学生内心的重要场所,无论什么时候,学生都希望受到老师的关注.在学生学习上遇到困难,老师要积极地帮助他们寻找问题的原因所在,并指出解决问题的办法,而不是一味地指责、批评,要让学生感受到你是在真诚地帮助他们,感受到老师对他们的关爱,希望他们快速成长.这样学生们在感受到教师的真诚以后,就会对老师产生信赖,把老师对自己的期许作为奋斗的动力之一,从而由衷的喜欢这个老师所教的课堂.遇到学习或者生活上的难题,愿意同老师交流,希望得到老师的指点.在老师的教诲下能够健康成长,努力奋进.
2、对学生的评价要以赞美和表扬为主
作为教师的眼光要始终盯着学生的“闪光点”,时刻发现他们的长处,了解他们的优点,并且真诚地去表扬和赞美他们,哪怕孩子的进步只有一点点也要及时地给予认同感.学生们对外界的感知很敏感,他们希望自己的努力得到别人的肯定,越是肯定得多,他们就越能够有表现,从而产生更大的进步动力.在这样的评价中,学生们的行为习惯、思想状态以及求知的会越来越完善,越来越向老师们所要求的目标进步.因此,老师不要吝啬于你的赞美,在课堂内多用具有鼓励性的词语,让每一位同学都热切的希望带入这样的语文课堂环境当中,让他们在这样的氛围内健康成长.
3、教师要注意自己态势语言
教师的教态和精神面貌能够直接影响一堂课程的进行,面带真诚的微笑,可以让你更容易缩减与学生心理之间的距离感.很多同学不愿意与教师接触,因为教师总板着脸的威严让他们产生畏惧.当我们面对那些基础薄弱,性格内向的同学时,展露出你的微笑,用和蔼的语调去鼓励他们,让他们感受到你是关注他们的,你的亲切会成为他们成长的巨大的心灵助力.
二、从学生角度出发,用真情打动学生
讲台上的教师不应该是高高在上的,教师要走下讲台,走到学生中间去,融入到学生内部来和他们平等交流,用自己的真心打动学生.教师不应该站在自己的高度“俯视”学生,要站在学生的角度去接近他们,看他们在想什么,思考他们所需要的东西,学会包容学生.在中学生的年龄段当中,正是一个尝试新事物的阶段,凡是尝试就会犯错,这是学习的必经阶段.在教学当中,教师要允许学生犯错,关键是要共同找到“病因”,科学的引导学生纠正错误,不断前进.在学生犯错时,不要过于严厉地批评他们,这样会极大地伤害他们的自尊心和继续探究的勇气.语文学习是一个长期的学习过程,也是一个不断出错、纠错、成长的过程,教师要以极大的耐心,从学生的学习规律出发,正确对待学生所犯的错误,保护学生的自信心,培养学生良好的学习品质.
三、 利用现代教学手段,增加语文的吸引力
学生们学习知识喜欢丰富多彩的教学手段,现代化对教育的推动解决了这一难题.多媒体教学手段,集声、光、色、动画于一体,能够调动学生多种感官的参与,培养学生敢于开口,热爱语文,不断参与语文教学的热情.我们在教学当中利用一些语文视频、图文并茂的PPT或者富有吸引力的音频来营造出轻松欢快的语文教学氛围,让学生在立体式的教学空间当中学习、体会语文的美感,做到寓教于情、寓教于乐.
总之,一个积极向上的教学环境,可以调动出学生对语文的向往,让学生迸发出无与伦比的喜爱热情.教师在教学过程当中,要努力营造出和谐的教学氛围,发现学生的优点,以鼓励和赞美的语言调动学生学习的热情,让他们每一个细胞都充满了向上的动力.对语文既有好奇感,在学习当中又能有获得感,确立学习自信,不断用成绩实现自我激励,使他们对语文学习的自信心与日俱增,不断取得好的成绩.
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参考文献：
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