论文如何在阅读教学中开发利用语文课程资源，该文是语文课程方面开题报告范文跟课程资源和阅读教学和开发利用方面开题报告范文.
中图分类号：G623. 23 文献标识码：A 文章编号：1002-7661( 2017 )13-0037-02
针对传统教学的封闭和缺少活力,课程改革向我们提出了努力建设开放而有活力的语文课程的目标,要求语文课程必须突破“课堂中心、教材中心、教师中心”的框框,加强综合性,沟通与其他学科之间的联系,沟通与生活的联系,拓宽学语文用语文的天地.因此,作为一个与时俱进的语文教师,必须具有强烈的资源意识,我们必须对课程资源进行开发加工和利用,才能发挥课程资源的教育价值.我们应该如何在阅读教学中有效地开发利用课程资源,让它更好地为课堂服务呢？下面结合教学实践谈谈我的几点看法：
一、形式多样的导入,激发学生学文的兴趣
“好的开端是成功的一半.”因此我非常重视每节新课的导入,让课堂的气氛和学生的思维都活跃起来.比如在上《一诺千金》（语文A版六年级上册第11课）前一周,我就向学生推荐了秦文君的《男生贾里》《女生贾梅》,上课一开始我就让学生畅谈读后的感受,这样不但大大地激发了学生的学习兴趣,而且把课堂延伸到了课外,从而开阔了学生的视野.
这一点张祖庆老师（浙江温岭太平小学）是我们的表率,同是上《詹天佑》这篇课文,在2004年和2005年,他就与时俱进,联系新闻,用了不同的形式导入.第一次是“听成龙的《真心英雄》,引出2003年感动中国年度人物,和同学们聊人物事迹、颁奖盛况、颁奖词等,接着又让学生说说自己心目中的感动中国世纪人物.”第二次是2005年恰逢京张铁路修筑满一百年,他便通过大屏幕让学生观看各地举办纪念大会、有关专题片在电视台播放、詹天佑铜像揭幕仪式的新闻,激起学生的兴趣.
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”“兴趣是最好的老师.”一开课便创设一个轻松愉快的学习环境,对调动节课的学习热情的作用是不可估量的.
二、精心设计的妙问,激发学生表达的
课外阅读非一日之功,它是一个长期积累的过程,学生的“仓库”里到底积攒了多少“余粮”,如何让“余粮”变成“种子”,在阅读教学这块沃土上生根、发芽,这就要靠我们的智慧了.我在备课时,只要发现课文中有能发散的话题,就一定不放过,绞尽脑汁巧妙设计问题,激发学生的表达,让他们将读的课外书转变为说的能力.
比如上《一诺千金》这课时,我就在课中设计了两个问题：第一个是读题后,请同学们说说这个成语的意思,紧接着抛砖引玉：“还有哪些词语、谚语或名言表示讲信用？”果然学生说得酣畅淋漓：“一言既出,驷马难追；言而有信；言必信,行必果；人无信不立；一言九鼎；人而无信,不知其可；失金乃小失,失友乃大失,失信则全失；诚实守信是做人的根本,是世界上最美丽的花朵；不讲诚信的人,是可悲的、可怜的、可恨的,也是可怕的；诚信创造财富；诚信是人最美丽的外套,是心灵最圣洁的鲜花；诚信是你不菲的鞋子,踏遍于山万水,质量也应永恒不变；诚信像一面镜子,一旦打破,你的人格就会出现裂痕.诚信是做人之根本,立业之基……”有些名言我也是初次听到,我在为学生的“余粮”之丰富慨叹之余,不禁为自己的孤陋寡闻而汗颜！第二个问题是“读了这篇课文后,你想说些什么？”
生1：人,应该能够履行自己的诺言.这是作为一个具有健全人格的人的基本要求.朋友之间要真心去交流和沟通,不能对人虚情假意,更不能口是心非：对朋友要言而有信,做到“一诺千金”.
生2：做人要信守承诺,才能受到尊重,才能成功；否则就会被人唾弃,一败涂地.
生3：诚实守信的人是品质高尚的人,这也是基本的人生准则,要做到这点是非常不容易的.如果用“一诺千金”对待事业、对待朋友、对待理想,收获的不仅仅是别人对你的赞誉,还有可能是一笔巨大的财富.
生4：我想到了“狼来了”的故事,如果一个人长期说话不算数、言而无信的话,就会失去别人的信任,最终会自取灭亡.
生5：我想到了“烽火戏诸侯,一笑失天下”的故事,周幽王为了讨爱妃的欢心点烽火而失去了诸侯的信任,最后兵临城下时,诸侯看见烽火以为又是昏君讨好美人,便按兵不动,结果周幽王被杀了.这也告诉我们如果一个人言而无信的话,就会失去别人的信任,最终会自取灭亡.
说实话,前三种答案在我的意料之中,后两个是我预设时没想到的.“狼来了”是个家喻户晓的故事,所以我只惊叹她的联想能力；而对于一个六年级的学生来说,“烽火戏诸侯”的故事则比较陌生,所以我在对他赞赏有加的同时,赶紧趁热打铁,请同学们再搜集一些和诚信有关的故事读一读,讲给同学、父母听.
三、深化主题的结尾,锻炼学生创作的能力
一篇课文学完后,我们在总结文章的中心后,总希望能在学生心中得到升华,这也要靠老师的引导,才可以将学生的课外阅读转化为写的能力.
在学完《圆明园的毁灭》后,我出示课件,让学生看了“各国公然拍卖掠夺来的我们的国宝”和“被毁的圆明园”的图片,提出话题：面对这两张图片,此时你最想说什么？请拿出笔来写一写.
在学完《詹天佑》后,张祖庆老师(2004年的那堂课)也设计了“在刘德华的《中国人》的歌声中为詹天佑写颁奖词”,这样既深化了中心,让学生受到了爱国教育,又锻炼了学生的写作能力.
“问渠哪得清如许,为有源头活水来.”要想创设和谐欢快的课堂教学环境,既需要学生大量的课外阅读,更需要我们的不断学习,与时俱进.
（责任编辑曾卉）
概括总结，该文是一篇关于对写作课程资源和阅读教学和开发利用论文范文与课题研究的大学硕士、语文课程本科毕业论文语文课程论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
参考文献：
1、 小学语文低年级阅读教学的改革分析 【摘要】阅读作为语文教学的基础也是重点,扎实的阅读理解和语言应用能力对学生将后学习或工作生活起到的意义重大,为进一步提高小学语文教学质量,全面提升小学生阅读速度和质量,我们在目前的教学模式下,还需继续.
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