论文也谈怎样构建有效的小学语文课堂，该文是语文课堂方面毕业论文模板范文和小学语文课堂和也谈和构建方面函授毕业论文范文.
在新课程改革背景下走过十几个年头的一线小学语文教师的我,面对着新课程的实施改变着传统的语文课堂的教学,有过“山重水复疑无路”的困惑,更有过“柳暗花明又一村”的悸动.在摸索和实践中,我常常思索着这样的一个问题：怎样才能构建有效的语文课堂呢？
1因势就导,重组激活
新课程改革提出“把课堂还给学生,让课堂充满生命气息”,要求教师在课堂上努力为每个学生的主动参与提供广泛的可能性.这种思想正深刻影响着现时小学语文课堂教学,表现在课堂上把时间还给了学生,学生在课堂上“活”起来了,“动”起来了,他们在课堂上不仅想“说”了,也爱“说”了；不仅会“动”了,也爱“动”了.因此课堂显得生机勃勃.但从我们教师的教学实际的角度来说,却有了很多的矛盾.举个例子来说吧,在课堂中有时面对学生各种不同问题和意见时,我既怕影响了学生的上课的积极性,又怕影响了教学的效率与进度.该如何去应对呢？很是迷茫！多次面对过这种尴尬的情况后,我就想：能不能因势就导,就从学生各种不同问题和意见入手,把他们的各种不同问题和意见进行重组、整合,形成有效的意见和问题呢？经过一段时间的摸索,我发现这种方法不仅实效,而且得法.从这一实践中,让我更加领会课标里所强调的：教师在教学过程中的角色,不仅是知识的“呈现者”、对话的“提问者”、学习的“指导者”、学业的“评价者”,更重要的是教学过程中呈现出信息的重组者.要使课堂有效就必须对学生“活”与“动”进行重组,使课堂教学实现师生之间积极、有效、高质量的互动.所以,在之后的课堂教学过程中,我对教学进度是否实现、教学任务是否完成、教学目标是否达成等这些问题不再那么关注了,而更关注的是学生在课堂活动中的各种不同的意见和问题,在变动不已的课堂中机动灵活地发现、判断学生各种不同的意见和问题,重组成有效的意见和问题,达成提纲挈领的作用,以引领课堂的教学.这样的课堂教学,在一定的程度上大大地激活了学生思考的火花,拓展了学生思维的空间,促进高质量的课堂的教与学,有效地实现着小学语文课堂的教与学.
2自主学习,合作探究
虽然课改进行了这么多年,但我们还是会经常不自觉的陷入到这样的传统教学中去：一味地担心学生对知识点掌握不住,所以在课堂教学过程中就拼命地给学生“灌”.而忽略了对学生自主学习能力的培养.很是不应该！在现在的语文课堂教学过程中,我们必须牢牢记住这一点：新课程理念倡导下的语文课堂不仅仅是传授给学生语文知识的课堂,更重要的是要引导学生自动、自学、自悟地进行寻求知识获取知识,从而掌握学习的方法,培养自主的自学能力.“授人以鱼不如授人以渔”这句古话很好地说明了这点.为此,在语文课堂中教师大胆地放开手,让学生自己学会走.怎样走呢？必须有个方法,那就是以合作为手段,进行有目的的探究！这些年,我常采用个人学习、小组学习和班级学习相结合的方式进行合作学习.先出示所要达到的学习目标和所要完成的学习任务之后,通过学生个人之间学习与交流,集疑难的问题在小组里进行探讨,最后通过班级反馈,形成问题系列,逐一探究,进行解决.比如,在教学《郑成功》这篇课文时,因为是写人的文章,学生很熟悉,大可放手让学生自学,集成一个问题“为什么说郑成功是民族英雄呢？”在自主合作交流反馈的过程中,学生不仅学到了写人文章的方法,而且感受到郑成功的丰功伟绩和一腔爱国情怀！在这样自主学习的语文课堂中,我觉得生生都能参与学习,生生都有机会发言,生生都有机会参与竞赛,生生都做学习的主人！学生的积极性得到了充分发挥,课堂中思绪飞扬、兴趣盎然,时时闪现着生命的火花,涌动着思维的浪潮！这样的课堂对提高学生的自主学习能力,创新思维的培养具有很大的意义,是符合新课改下有效的小学语文课堂.
3张弛有度,追求和谐
新课程理念下的课堂,是开放的课堂,这“开放”,我认为不是主张教师和学生在课堂上信马由缰式的展开教学.而是张弛有度的开放,也就是说,在课堂上,当我们面对着学生的多元化、个性化的问题.一方面我们要学会“蹲下身子倾听”鼓励学生大胆去想,激发每一个学生的学习兴趣,让学生敢于发表意见,善于思考问题,培养学生的发散思维、想象思维、求异思维；另一方面要有针对性洞察捕捉学生在课堂上的表现,积极地调控课堂,有效地围绕课堂所要实施的目标进行组织教学.而要做到这一点,就要求我们在课堂教学之前,必须备好课,诸如对教学方案的设计、对教学方法的选择、对教学目标的实施等这些变化不大的因素都要做到心中有数.同时,更要对学生的学情进行预设,为学生的思维留下足够的时间和空间,做到心中有把尺.这样,才能在课堂教学过程中准确地洞察学生心灵的秘密,敏捷地捕捉学生在课堂上的变化；适时调整教学,使课堂教学更贴近每个学生的实际状态,更能很好地引领学生在有限的课堂学习活动中,各方面能力都能得到和谐的发展.
当然,“怎样构建有效的小学语文课堂？”是一个很敏感的话题.但是我想,作为一个身处一线的小学语文教师,在这新课改的大背景下,有义务借鉴自己在工作上的一些小感受,发表一下浅薄的见解.希望我的这些小感受会得到些许同仁的认可！
言而总之，此文为关于经典语文课堂专业范文可作为小学语文课堂和也谈和构建方面的大学硕士与本科毕业论文语文课堂论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
1、 构建活力课堂，实施性学习谈在小学语文课堂教学中实施性学习 顾 明小学语文课程标准的总目标中指出“要让学生能主动进行研究性学习,在实践中学习语文、运用语文 ”在实践新课程的过程中,我们也越来越深刻地感受到在阅读教学中引入研究性学习,将改.
2、 构建优质小学语文课堂教学措施 蒋维芳（青海省循化县积石小学青海循化811100）【摘要】小学语文是小学课程中非常重要的一门学科,小学语文课堂教学是小学教学活动中至关重要的环节,在小学语文课堂中进行有效的教学,不仅可以促进学生的健康.
3、 基于让学引思的小学语文课堂教学实践和 【摘要】小学语文教师在语文课堂教学中将“让学引思”教学理念有效地引入小学语文教学,能够使语文课堂真正成为 学生们成长的天堂 本文对此进行了分析研究 【关键词】让学引思；小学；.
4、 谈小学语文课堂教学中思维的训练 创新思维和创造能力是现代社会对每个成员的基本要求,只有拥有足够的创新能力,才能够更好地立足于这个飞速发展的社会之中 新课程改革对小学教师提出了新的教学要求,要求教师在小学语文课堂教学过程中重视对小学生.
5、 小学语文课堂有效提问策略 【摘 要】小学语文教学方法多种多样,其中课堂提问因其对学生口头表达、思维逻辑、语言组织……综合能力的锻炼,以及加强师生间的互动与交流,活跃课堂气氛……作用,在小学语文课堂教学中有着重要地位 本文主要.
6、 构建简约高效的语文课堂 摘要语文课堂要引领学生在40分钟里高效地学习语言文字,就要改变传统的教学理念 教师要确立简明的教学目标、选择简要的教学内容、安排简约的教学过程、布置简练的课堂练习,以构建简约、高效的语文课堂,使学生在.