论文把握细节构建高中有效体育课堂，该文是体育方面论文写作参考范文和体育和课堂和高中有关本科毕业论文范文.
摘 要：在高中体育课堂教学中,教师要注重对细节的把握,使得教学与学生实际需求相符,提高学生课堂参与度,促进课堂教学效果的提升.文章立足于高中体育课堂教学现状,主要研究从细节处着手构建高中有效体育课堂的策略.
关键词：高中体育；细节；有效课堂；教学现状；教学策略
中图分类号：G633.96 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）05-0031-01
当今时代的中学生,身体素质上的不足成为了限制其高效学习的原因之一,尤其是在学业较为繁重的高中阶段.因此,高中体育教师应注重对体育课堂细节的把握,加强高中体育课堂教学的有效性,提升高中生的身体素质,从而促使其更好地完成高中阶段的学业.
一、重视体育教学,保证体育课时
在教学实践中,有些学校为了确保重点科目的学习进程,通常情况下会占用体育课时,体育教师自身也认可这种做法,允许其他学科占用,这使得每周次数原本就较少的高中体育课不能按课时开展,影响了体育教学的有效性.在提高体育课堂教学有效性的改进中,首先应加强学校和教师对体育教学的重视,从学生身体素质方面考虑,保证高中体育课能够按照教学课时的安排顺利地进行.此外,还要加强其他学科教师对体育课的重视,使其减少对体育课时的占用,给予学生更多进行身体锻炼的机会,使学生具备良好的身体素质,能够以充沛的精力面对高中繁重的学业.
二、提高学生课堂参与度,构建有效体育课堂教学
在高中体育课堂教学中,存在部分学生不积极参与课堂活动的现象.学生或是因为懒惰的原因,或是出于性格的原因,对教师安排的课堂体育活动不积极参与,严重影响了教师课堂教学内容的进行,降低了体育课堂教学的有效性.因此,高中体育教师在课堂教学中应提高学生对课堂活动的参与度.教师可以通过强制性的手段使学生参与到教学活动中,比如在篮球课堂教学中,在完成篮球知识的基本教学后可将学生分成小组,小组之间进行篮球运动练习,在课堂结束前教师要对每个学生的练习情况进行考察,对于表现较差的学生可采取一定的惩罚措施,如在下节课中增加练习时间、减少自由活动时间等.在教师强制性的教学方式下,学生为完成教师的教学要求,会投入更多的精力进行课堂学习,从而提高学生在教学活动中的参与度.
三、尊重学生,增加学生课堂运动量
体育课堂的作用一方面在于对学生进行某些运动方式的教学,如篮球、足球、排球等,另一方面在于通过体育运用提高学生的身体素质.因此,在高中体育课堂中教师在保证运动教学之外,还要保证学生进行一定量的运动.教师要尊重学生的主体地位,在合理的范围内不限制学生的运动方式.如在足球课堂的教学中,在完成足球教学环节之后的自由活动时间内,教师可允许学生开展羽毛球、乒乓球等的体育运动.教师限制自由互动的运动方式,会打击学生的运动积极性,使学生在进行限制性运动中敷衍了事,不能保证学生在体育课堂中的运动量.教师在体育教学中应尊重学生的意见,可以参考学生的想法进行课堂教学,必要时可依照学生的兴趣和爱好进行课堂内容的安排,在提高学生课堂参与度的同时,使学生在体育课堂中通过一定量的体育锻炼,提高身体素质.
四、结合学生情况,采取针对性教学
每个学生的天赋和能力不同,在接受不同知识时的效果差距也较大.比如在体育教学中一些学生擅长足球运动、一些学生擅长田径运动.因此,在体育教学中教师应结合学生的实际情况,采取针对性教学,以此构建有效的高中体育课堂教学.在体育课堂教学中,对于学习较快的学生,教师可适当减少对其教学的时间,将更多的精力投入到对学习接受较慢的学生的教学中,使得每个学生在体育课堂中都能学到必要的知识.或是在学生存在优势的体育项目中,教师针对此项目对学生进行训练培养,使学生在自身优势体育项目中取得更高的成就,树立运动的自信心.如有的学生在跳高中存在较大的优势,教师就可对学生进行针对性的跳高教学与训练,使学生的跳高技术和能力取得更大的提高.
五、加强细节教学,提高课堂教学效率
在体育教学中,教师除了对学生进行某项运用理论知识的教学外,还要对学生的动作和行为进行规范,使学生正确地掌握体育运动.比如在篮球教学中,教师对于学生的投篮姿势、运球、传球姿势、三步上篮动作等都要进行详细的教学,使学生在掌握篮球理论知识的同时,能够规范自身的篮球运动动作.教师应就运动的动作及特别的规则等进行详细的教学,提高课堂教学的效率.比如在篮球投篮姿势教学中,教师可先为学生进行示范：两脚自然分开,身体与篮板平行正对篮筐,手指分开抓紧篮球,使篮球与手心之间留有空隙,投篮时手腕用力并且腰部和大腿配合用力.教师要细心指导学生投篮前的准备姿势,并对动作姿势进行一一指导,纠正学生姿势和动作中的错误和不足之处,使学生规范扎实地掌握投篮动作.
六、结束语
新课程标准中对体育教学做出了明确的要求和指导,因此,在高中体育教学中教师应遵循新课改中的要求进行课堂教学,在保证体育课程顺利进行的基础上,通过对细节的教学,提高体育课堂的教学效率,促进学生健康成长.
参考文献：[1]李万虎,何波.体育院校篮球教师课堂有效教学行为的教学研究[J].四川体育科学,2013(02).[2]刘英杰,孙永泰.体育课堂教学的细节研究[J].沈阳体育学院学报,2009(02).
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参考文献：
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