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关于教学改革论文范文资料 和基于跨境电商的国际贸易实务课程教学改革和实践相关毕业论文范文

分类:职称论文 原创主题:教学改革论文 发表时间: 2023-12-26

基于跨境电商的国际贸易实务课程教学改革和实践,本文是关于教学改革专升本毕业论文范文跟国际贸易实务和跨境电商和教学改革相关论文范文资料.

摘 要:近年来,跨境电商成为传统外贸企业拓展的新的销售渠道和发展模式,被认为是传统外贸突破痛点的重要路径.“国际贸易实务”课程作为各大高校特别是应用型本科院校国际经济与贸易专业的核心必修专业基础课,应积极进行教学内容及教学方法的改革和探索.文章探讨了互联网背景下国际贸易实务的各种具体变化,且由此提出了国际贸易实务三大主要内容与跨境电商的融合和补充,并对笔者利用互联网资源进行教学方法改革的实践进行了介绍和总结.

关键词: 跨境电商;国际贸易实务;教学改革

从20世纪末开始,互联网和计算机技术发展迅速,不断拓展产业边界,国际贸易可以通过互联网开展,减少了交易的环节、提高了交易的效率,新的贸易生态体系正在形成.此外,近年来,我国传统外贸行业面临严峻的发展瓶颈,如国内劳动力成本升高、生产所需原材料上涨以及外汇压力加大等,由此导致中国制造的成本红利正在消失.因此,十九大报告要求“拓展对外贸易,培育贸易新业态新模式”.同时,中小企业的低端商品难以直接面对国外市场,过长的出口链条造成外贸企业利润被不断摊薄.在这样的背景下,我国传统外贸企业开始拓展新的销售渠道和发展模式,跨境电商成为不少传统外贸企业的选择,也成为当前国家“互联网+”战略中的亮点之一,被认为是传统外贸突破痛点的重要路径.“国际贸易实务”课程作为各大高校国际经济与贸易专业的核心必修专业基础课,也应顺应国际贸易的新发展,进行教学内容及教学方法的改革和探索.

一、互联网+背景下国际贸易实务发生相应变化

1.国际贸易方式发生变化,跨境电商发展迅速

随着以互联网为代表的信息技术迅速发展,大多数零售商、个体批发商和消费者可以不需要借助传统国际贸易方式进行交易磋商和货物买卖,而是直接采用跨境电商的平台进行业务磋商并交易物品,国际贸易方式变得更加便捷.自2014年以来,跨境电商的增速明显快于传统国际贸易的增速,国际贸易中的电商渗透率不断增高.艾媒咨询(iiMedia Research)数据显示,中国跨境电商整体交易规模从2013年的2.9万亿元,已经增加到2016年的6.3万亿元,并且始终保持高速增长,2016年增速达23.5%,预计2018 年交易规模有望达到8.8万亿元.①宁波作为国家首批跨境贸易电子商务服务试点城市之一,2016年的跨境电商出口总额达270.14亿元,同比增长2.4倍,2017年前三季度,跨境电商出口额为362.65亿元,同比增长126.07%.宁波市口岸办调研数据则显示,制造企业跨境电商出口业务占企业外贸出口业务比重超过20%的占比为18.18%;宁波外贸企业跨境电商出口业务占企业外贸出口业务比重超过20%的占比为28.12%.

阿里研究院专家欧阳澄预计到2020年,中国跨境电商会占到外贸的40%以上.可见,跨境电商为国际贸易带来新鲜的动力,也助推着产业结构的转型升级和外贸增长的优化.

2.国际贸易主体和国际贸易标的发生变化

国际贸易的主体也不再只是大型或专业的贸易公司,许多拥有进出口经营权的中小制造企业、能为客户提供优质服务的个体外贸经营者等由于互联网的无边界性,借助跨境电商平台而拥有了越来越多的机会,成为了国际贸易的新兴力量,从而融入全球价值链.

此外,国际贸易标的也在发生变化.随着跨境电商的发展,海外买家的选择渠道增多,国际物流和柔性化生产的迅速发展使得客户下大单、长单的越来越少,小单化趋势越来越明显.从交易的产品上看,新产品的推出速度加快.这与生产制造商通过跨境电商平台和渠道收集海外市场及消费者的数据,由此促进产品创新和服务提升密不可分.

3.国际贸易市场和国际贸易流程发生变化

改革开放以来,由于以沿海地区为中心的出口型制造业迅速发展,中国开始被称为“世界工厂”,主要市场为欧美等发达国家.但随着中国经济的发展,许多生产要素上涨,中国对外贸易的传统市场受到印度、泰国等新兴国家的挑战,跨境电商的目标市场正在从欧美发达国家扩大到更多的发展中国家.

贸易便利化数十年来一直是许多国家的努力目标,互联网技术及跨境电商的发展使贸易便利化的进程进一步加快.2017年10月,宁波市推出的十项贸易便利化措施中,有三条与跨境电商直接相关.贸易便利化措施和国际贸易的网络化趋势都使国际贸易的流程进一步简化.

综上所述,随着互联网技术和跨境电商的发展,国际贸易相关各方面都在发生或大或小的变化,“国际贸易实务”课程作为介绍国际货物贸易合同磋商、合同履行相关基础知识及国际规则应用的专业课程,为让学生适应不断变化的国际贸易状况,可以根据上述国际贸易的变化引导学生做好从事外贸工作的知识储备和能力训练,调整“国际贸易实务”课程的学习内容和教学方法.致力于培养既擅长国际货物贸易合同的磋商、制定和履行,又懂跨境电商运营的专业人才.

二、基于跨境电商的“国际贸易实务”教学内容改革

“国际贸易实务”课程的传统教学目标是让学生掌握国际贸易业务的基本概念和理论,掌握外贸业务所需遵循的贸易规则和国际惯例,熟悉外贸的操作流程,并具备磋商、制定外贸合同条款,解决合同履行中出现的问题的能力.可以说,教学内容是围绕着国际货物贸易合同而进行,主要涉及国际货物贸易合同的交易准备、合同磋商和签订以及贸易合同履行.

1.介绍跨境电商各类平台等内容,充实合同交易的准备

跨境电商的完成主要是基于平台进行.跨境电商平台是连接海量企业和网络消费者的重要支撑.“国际贸易实务”课程应将跨境电商平台作为交易准备的内容之一进行介绍,并引导学生课下浏览查看平台,深入了解.由于跨境电商平台众多,让学生自己随意浏览效果有限,因此,可将这些平台根据其影响力、专营的目标市场、专营的产品类别等进行分类介绍.例如:影响最大的跨境电商平台如速卖通、亚马逊、eBay、敦煌网等;韩国的B2B跨境电商平台如ec21、ecrobot、tradekorea、buykorea 等;专营化工产品的B2B跨境电商平台如chemic?alregister、chemindustry、chemnet、chemical?book、lookchem、guidechem等.学生通过浏览、查看不但初步了解跨境电商平台的情况,还由此对产品的种类和市场状况有了直观的认识.通过跨境电商平台可以更充分、快速地了解国际市场的发展和消费者的需求,其海量的数据也成了外贸交易准备中市场调查的重要渠道之一.除此之外,中国商务部的国别报告及目标市场的商务部网站也是了解目标市场及客户需求、贸易潜力的重要信息来源,有必要引导学生浏览,掌握相关状况.

2.引导学生深入掌握产品知识,弥补合同磋商及拟定的短板

传统“国际贸易实务”课程的重点内容之一是进出口合同条款的磋商和拟定.进出口合同一共有6个主要条款,其中3个重要条款是对产品进行描述.教材*绍了产品的质量、数量和包装等3个条款的描述方法,但对产品相关知识的学习和梳理方法并没有介绍.跨境电商平台作为网络贸易大市场,外贸企业想要立足并发展,必须为市场提供具有相当竞争力并满足消费者不断变化、具有差异化需求的产品.外贸业务人员对产品及相关制造业的熟悉变得越来越重要.但传统“国际贸易实务”课程中只有简单的产品举例,没有较深入的产品学习内容,导致学生就业后要花至少一年甚至更多的时间学习如何了解产品,短时间内无法胜任外贸业务磋商的工作.因此,教学中,引导学生通过跨境电商平台或其他渠道了解新产品,并让他们选择一类产品,充分运用互联网深入学习产品知识,并对相关内容进行梳理,是弥补学生合同磋商及拟定能力中产品知识缺乏这个短板的有效途径.

3.根据外贸合同履行各环节发生的变化补充教学内容

“国际贸易实务”课程中的合同条款的制定和履行大都基于出口合同进行介绍.出口合同的程序,一般包括货物准备工作、货款结算相关工作、货物运输相关工作、报关、报验、保险等诸多工作环节.由于跨境电商和互联网技术的发展以及贸易便利化的推进,许多环节的工作不停地发生变化.如跨境电商平台的货款结算大多不再使用传统的托收和信用证支付方式,而采用信用卡或典型的电子商务+跨境支付方式.如助力于1688 和速卖通的Alipay,以及助力于eBay的PayPal等.此外,世界各地区消费者也有自己习惯使用的跨境支付方式,如MOLPay是东南亚最大的支付服务提供商,CashU是阿拉伯地区主流的支付方式,Boleto、Paytm则主要发展巴西、印度地区的在线支付业务等.货物运输方面,由于跨境电商交易趋向于小批量、多频次,其运输方式也发生相应改变,传统的集装箱海运方式变为了邮政小包或快递方式运输,运输程序、成本都发生了变化.有关报关、报验、保险的程序和内容也有所不同.在教学时应补充讲授相应内容并结合引导学生查看相关网站.

三、充分利用互联网资源,实施教学方法改革

在互联网时代,跨境电商迅速发展,外贸从业者至少需要具备三个方面的储备和能力:产品知识学习与梳理;互联网学习资源的运用,客户背景调查及分析;外贸技能的模拟训练、巩固与提升.传统的“国际贸易实务”教学中致力于这三方面能力培养的安排较少或基本忽略.笔者在教学改革探索中将这三方面所需相关知识和技能与贸易业务流程相结合,并融入传统授课任务中,在教学中除了使用传统的讲授法、讨论法、案例分析教学法等,也积极摸索使用任务驱动式教学法、角色模拟教学法等,引导学生课后充分运用互联网继续学习和摸索,还与其他专业课程相配合,整合训练学生的实操能力,最终培养出具有互联网思维及外贸从业能力的专业人才,以适应传统国际贸易向跨境电商的变化.教学内容与方法的改革探索内容如表1所示.

其中,在实施任务式驱动教学法时,笔者会将任务分解,从而便于学生理解并执行.例如,市场调查报告任务可分解如下:首先,选择一个国家(学习委员或课代表总体把握,尽量保证所选国别不重复).其次,介绍所选国家总体情况(以经济外贸为主、文化特色为辅)以及近3—5年内排名前三的进出口产品和国别.第三,近3—5年内与中国的贸易状况,包括总量及产品排名.第四,简单总结,如双边贸易发展速度、潜力、存在的问题,以及是否签订双边自由贸易协定、签订前后贸易变化等.

在要求学生完成产品出口策划书时,笔者将任务分解为:找一款有创新的产品详细了解并持续关注,简要介绍;浏览各电商平台的产品情况,包括区间、产品档次、提升方向、供求状况等;选择目的国,运输路线并查询传统运输及跨境电商物流相关费用;利用跨境电商平台列举三家所选产品的国内生产厂家、国外采购商名称以及相关网页;查询所选产品的报验、报关、进出口许可、退税等相关操作和费用;选择一个国内生产厂家,根据其产品信息如品质、包装、采购价核算及其他费用进行报价核算;模拟签订出口贸易合同的主要合同条款.

另外,我们鼓励学生利用宁波的地缘优势,积极参加各种展览会,开阔视野,锻炼能力.一些学生参加了浙洽会、消*,一方面承担志愿者工作,另一方面在展会观察、学习,收获颇多.

角色模拟教学法则主要利用对外贸易案例情景重现以及案例分析中的角色模拟,还有国贸专业学生每年进行的外贸技能模拟训练环节得以实施.训练中充分利用互联网,不断改进训练方法.通过外贸模拟实习、POCIB外贸从业能力大赛,跨境电商创新创业能力大赛,外贸专业学生在训练中综合运用“国际贸易实务”“外贸函电”“国际商务单证”“国际商务谈判”“跨境电商”等多门专业课的知识以及运用互联网查询所需数据、信息,与客户沟通交流,完成一笔笔外贸业务,专业能力得到充分的训练和提高.

总之,跨境电商对传统国际贸易的渗透使国际贸易发生着并继续发生巨大变化.在“国际贸易实务”课程教学与实践中,将跨境电商的实践融入传统国家贸易的教学内容中,并顺应互联网时代的需求改革教学方法十分必要.有助于培养学生的电商思维和互联网思维,主动及时了解外贸发展新态势,从而为外贸创新发展提供人才支持.

概括总结:本文是一篇大学硕士与教学改革本科教学改革毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料,关于免费教你怎么写国际贸易实务和跨境电商和教学改革方面论文范文.

参考文献:

1、 基于跨境电商的高职商务英语专业教学改革模式 曾婧【摘 要】随着全球化步伐的加快,国民越发重视英语教育,在跨境电商高速发展的大背景下,社会急需复合型人才,新时期企业对高职商务英语专业学生提出更多更高的要求,当前社会需要集英语知识、商务知识及跨境电.

2、 跨境电商背景下高职国际经济和贸易人才培养模式的改革 一、跨境电商背景下对于国际经济与贸易人才的需求  (一)具备扎实的理论基础和跨文化交际的能力  从事跨境电商行业的工作人员通常是围绕着国际经济贸易开展的业务,首先需要具备扎实的国际贸易理论基础知识,对.

3、 跨境电商背景下高职院校国际贸易专业人才培养模式的改革路径 摘要首先分析了跨境电商发展现状,其次结合已经完成的行业企业和其他院校调研情况,分析了在跨境电商背景下企业对于国际贸易专业的人才需求以及高职院校在国际贸易专业的人才培养过程中存在的问题,最后提出了高职院.

4、 我国跨境电商对传统农产品进出口贸易的影响分析 摘要随着经济全球化的不断深入,在“一带一路”建设战略的指导下,目前我国农产品迎来了新的发展机遇,但是初始阶段仍然存在不健全的物流体系、不平衡的发展状况、产品质量得不到保障、售后.

5、 大学生跨境电商小额网络贸易创业实践调查 大学生跨境电商小额网络贸易创业实践调查研究谢丽云(湖南商务职业技术学院,湖南长沙410205)摘要此次调研是以参加首届大学生跨境电子商务创新和创业大赛的各大院校团队实际运营展开的 主要分两种方式进行 .

6、 西部东盟跨境电商策略 摘要随着经济全球化进程和信息技术向纵深发展,新的物流系统和支付方式逐渐形成,跨境电子商务作为互联网新经济产业中出现的新业态、新模式,为我国外贸导向型企业转型升级提供了最佳途径,为西部中小企业提供了通向.