论文长春版小学六年级下学期第五单元综合测试，本文是小学六年级方面有关毕业论文范文与综合测试和第五单元和六年级类在职研究生论文范文.
十一、阅读分析：
生命的灯
①一个漆黑的夜晚, 一个远行寻佛的苦行僧走到一个荒僻的村落中.漆黑的街道上, 络绎的村民们在默默地你来我往.
②苦行僧转过一条巷道,他看到一团晕黄的灯从巷道的深处静静地亮过来.身旁的一位村民说：“孙瞎子过来了.”
③苦行僧百思不得其解.一个双目失明的盲人,他没有白天和黑夜的一丝概念,他看不到鸟语花香,看不到高山流水,看不到柳绿桃红的世界万物,他甚至不知道灯光是什么样子的,他挑一盏灯笼岂不令人迷惘和可笑？那灯笼渐渐近了,晕黄的灯光渐渐从深巷移游到了僧人的草鞋上.百思不得其解的僧人问道：“敢问施主真的是一位盲者吗？”那挑灯笼的盲人告诉他：“是的,从踏进这个世界,我就一直双眼混沌.”
④僧人问：“既然你什么都看不见,那你为何挑一盏灯笼呢？”盲者说：“现在是黑夜吧？我听说在黑夜里没有灯光的映照,那么世界上的人都和我一样是盲人,所以我就点燃了一盏灯笼.”僧人若有所悟地说：“ 原来您是为别人照明了？”但那盲人却说：“ 不,我是为自己！”
⑤为了自己？僧人又愣了.盲人缓缓问僧人：“你是否因为夜色漆黑而被其他人碰撞过？”僧人说：“是的,就在刚才,还被两个人不留心碰撞过.”盲人听了,就得意地说：“但我就没有.虽说我是盲人,我什么也看不见,但我挑了这灯笼,既为别人照亮,也让别人看到我自己,这样,他们就不会因为看不见而碰撞我了.”
⑥苦行僧听了,顿有所悟.他仰天长叹说：“我天涯海角奔波寻觅我佛,没想到佛就在我的身边哦！人的佛性就像一盏灯,只要我点亮了,即使我看不见佛,但佛会看到我自己的.”
⑦是的,点亮属于你自己的那盏生命之灯,既照亮了别人,更照亮了你自己,只有先照亮别人,才能够照亮我们自己.为别人点燃我们自己的生命之灯吧！这样,在生命的夜色里,我们才能找到自己的平安和灿烂！
1. 请结合文章内容说说标题中“灯”的含义.
2. 文中写了两个主要任人物：寻佛的“苦行僧”和挑着灯笼的“盲者”,你能品悟出作者对二人所持的态度和观点吗？
3. 第五段开头写道：“为了自己？僧人又愣了.”请简述僧人第一次“愣”的原因.
4．苦行僧说：“我天涯海角奔波寻觅我佛,没想到佛就在我的身边哦！”他所悟出的“佛”的内涵包括哪些？请根据文意,用自己的语言分三个层次概括.
5. 本文在表现主旨上运用了哪些手法,请分点作简要分析.
6. 下列对这篇文章赏析,正确的两项是（ ）
A．作者善于叙事,精心构思情节,将一个平常简单的生活故事演绎得曲折起伏、耐人寻味.
B．第二段中“静静地”一词表现盲者安然的心态,是他对佛的彻底理解的表现.
C．第一段中“荒僻”一词与第六段中“天涯海角”一词相呼应,突出苦行僧寻觅的艰苦.
D．第一段里,作者用“漆黑的夜晚”“漆黑的街道”来象征黑暗的社会,表达形象,寓意深刻.
E．本文题为“生命的灯”,作者借想象中的灯表达对于人生价值的深刻思考.
总结,这是关于对写作综合测试和第五单元和六年级论文范文与课题研究的大学硕士、小学六年级本科毕业论文小学六年级论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
参考文献：
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