论文新课程改革形势下高中音乐教学的路径探究，本文是关于新课程改革相关毕业论文格式模板范文和新课程和创新路径探究和高中音乐教学有关毕业论文格式模板范文.
伍茂渝
（四川省宜宾市第一中学校,四川 宜宾 644000）
摘 要 现阶段, 越来越多的人开始关注到教育工作的重要性, 特别是在新课改的要求下, 素质教育成为校园工作的重点, 美术、音乐、体育等一系列素质教育课程也成为了改革的主要目标.而纵观高中校园的教学工作开展情况能够看出,因为高考的压力,教师、学生和家长对于其中的音乐教育存在着认识偏差,这也影响了学生音乐课程的学习,因此本文就此进行分析,主要探讨新课改下,高中音乐教学工作开展的创新方式,希望能够在根本上提高我国高中学生的整体素质,为社会培养越来越多的人才.
关键词 高中；音乐教学；创新路径
中图分类号：G718.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661(2018)08-0007-01
新课改的主要核心内容就是要求教育工作能够以人为本,要求校园在开展教育工作的过程中, 能够尊重学生自身和个体存在的差异, 保证学生全面发展. 但是在应试教育盛行与高考压力共存的形势下,很多高中校园放弃了学生的素质教育工作, 而学生本身也无法对这些课程产生兴趣, 这也不利于校园教育的改革. 因此高中还需要遵从新课改提出的要求, 注重音乐课程的教学方式创新,以此为素质教育找到最佳开展路径.
一、 高中音乐教学现状
(一)高中音乐课程缺少吸引力
纵观我国高中阶段的教育情况能够看出, 仅仅是针对音乐课程, 大部分学生都无法对其产生兴趣, 究其根本就是因为受到了应试教育的影响, 因为家长在这一时期对于学生的期望越来越大,所以经常向学生灌输学习音乐浪费时间等思想意识.再加上高考近在眼前, 导致学生在巨大的压力下, 不得不放弃音乐课程的学习. 而很多艺考生, 虽然能够投入到音乐课程学习之中, 但是其并不是真正的热爱, 学习的内容也并不是学生喜欢的知识, 仅仅是为了考试而学习, 这种被动的态度影响了课程效果的发挥.
(二)学生难以对课程产生共鸣
高中校园在教育工作开展阶段,不论是教师还是校园领导, 都认为考出好成绩才是主要目标, 所以在音乐的教材选择和课程设置上, 并没有综合性的分析和考虑, 仅仅是因为课改和相关部门要求, 才不得已随意选择音乐教材, 所以很多高中音乐课堂内容实际上是偏离高中学生学习重点的, 甚至完全不符合教学的目标. 再加上很多高中校园并没有专门为音乐课程准备设备和乐器等, 所以教师在不得已的条件下, 开始篡改教材内容, 把原有的动手操作和学习的练习课程, 改变为乐理知识和演唱训练内容, 这也不利于学生音乐素养的培养, 更无法让学生对课程产生共鸣.
(三)素质教育内容及方法空缺
高中阶段的学生,一般需要考虑的就是未来的就业问题,所以在报考和考试前期学习的过程中, 学生都是有目的性的进行选择, 而艺术类校园其费用比较高, 再加上学生在选择艺术类专业报考后, 需要准备相关的设备, 还需要对其进行针对性的学习,所需要的费用非常高,再加上学习音乐专业,在未来的就业非常困难, 发展前景比较狭窄, 所以很多学生即便是喜欢音乐, 依然不会选择. 这也对我国高中音乐教育造成了一定的影响,音乐教师少,专业素质低成为常见现象,所以现有的教师大多数都是按照教材内容讲解乐理知识, 整个课堂学生无法参与其中,完全缺乏创新,学生更加不愿意学习音乐,这样恶性循环,就影响了高中音乐课程的开展.
二、 新课程改革形势下高中音乐教学的创新路径
(一)突出课程美育功能,提高学生审美情趣
在高中音乐教育工作开展的阶段, 很多学生因为受到了高考的压力,所以在音乐课堂上,很难真正的放松心情,这也无法学习到课程中所包含的知识内容. 所以在最新课程的改革要求下, 其改革的理念主要就是要学生不仅仅提高自身的学习成绩, 更是需要提高其审美的情趣, 因此高中校园的艺术课程就需要发挥其优势, 对学生进行良好的培养, 以保证其审美能力的提升.
(二)深化学生情感体验,突出音乐知识特点
高中阶段学生的思想和心智已经趋于成熟,在这一时期,教师对于学生的教育就需要脱离小学和初中阶段的填鸭式教学模式, 因为是艺术课程内容, 教师也需要尽量避免出现按部就班讲解理论的教学方法, 还需要给学生更多的情感体验, 让学生在心里感受到音乐的魅力,同时让学生更加喜欢音乐课堂, 以此更好的带动和促进学生的进步, 在感动和融入情感的过程中学习到音乐相关的知识内容.
（三）丰富课程内容选择,满足学生发展需求
高中阶段学生有着自己的思维特点, 在这一时期学生所呈现出的特点就是多变的, 所以教师教学也不能够一成不变, 特别是音乐这类艺术教学, 更是需要把课堂的教学内容不断的丰富, 让学生能够有选择的进行知识的学习, 并且找到适合自己的音乐内容,以此更加深入的掌握知识,学习音乐内容.
三、 结论
根据以上探讨和分析得出的结果能够看出,高中阶段是学生人生的重要转折点,高考也是决定每一个学生命运的时刻,因此高中生的学习压力在不断增加,教师应试教育手段充斥着所有高中校园.在这样的背景下,不仅仅是教师忽视了素质教育,连学生本身都无法对音乐和美术等课程内容产生兴趣,但是这样的情况不利于我国社会的发展,也不利于新课改要求的推进. 所以还需要对高中校园中音乐课程的开展形式进行改革,找到创新的教学手段,增加学生对音乐课程的兴趣,以此在新课改背景下,为社会培养出更多全方面发展的素质型人才.
上文总结:此文是适合不知如何写新课程和创新路径探究和高中音乐教学方面的新课程改革专业大学硕士和本科毕业论文以及关于新课程改革论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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