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精准扶贫毕业论文格式模板范文 跟职业教育助推精准扶贫的现状、实践困境和策略有关研究生毕业论文范文

分类:职称论文 原创主题:精准扶贫论文 发表时间: 2024-01-10

职业教育助推精准扶贫的现状、实践困境和策略,本文是精准扶贫有关论文如何写跟职业教育和扶贫和实践有关论文写作参考范文.

摘 要:在精准扶贫项目研究的过程中,要结合实际情况,扶贫工作要从扶“智”开始,积极落实职业教育精准扶贫项目,从具体困境出发,将职业教育作为系统化发展的关键.本文结合舞阳县脱贫案例对职业教育助推精准扶贫的现状进行了简要分析,并对实践困境和优化策略展开了系统化讨论,以供参考.

关键词:职业教育 精准扶贫 现状 困境 策略

中图分类号:G71  文献标识码:A    文章编号:1003-9082(2018)08-0133-02

一、职业教育助推精准扶贫的现状

自从改革开放开始,我国就将扶贫问题作为可持续发展的根本点进行了系统化管理,尽管在多年努力之下已经有了较为突出的进步,但是,扶贫工作还有一些历史性难题需要得到解决,因此,以总书记为核心的领导集体对扶贫项目提出了更高的要求,秉持共同富裕的基础性原则以及全面建成小康社会的现实性需求.要将市场经济的可持续发展作为基础,借助职业教育工作,逐渐培养高素质、高能力以及高技术的人才队伍,为打响精准扶贫的攻坚战做好充分准备.基于此,职业教育助推精准扶贫项目就成为了各个地区职业教育工作的关键.在对贫困户进行信息调研的过程中,因病、缺技术、因残、缺劳力、缺资金等问题较为常见,因学导致的贫困数量也不在少数,因此,研究职业教育管理工作具有非常重要的时代意义和价值.

成功经验案例:舞阳县是2017年计划脱贫项目中唯一退出的省级贫困县,足可以见得其发展和贫困管理工作的实效性.在脱贫工作开展的过程中,舞阳县秉持增收帮扶的工作原则,按照“重点抓产业,关键抓精准,核心抓增收”思路,着重关注行业的升级和优化.并且,在产业扶贫体系和基地联贫体系共同管控的基础上,也对金融助贫予以重视,真正践行了多措并举以及多维施策的管理方针和管控机制,也为舞阳县贫困户享受增收措施奠定了坚实基础.其中,舞阳县建成香菇、园林种植和畜禽养殖等特色种养基地达到25个,培育市级以上农业产业化龙头企业28家,并且,借助有效的管控机制和扶贫措施实现了两万名以上群众的增收脱贫目标.值得一提的是,舞阳县的香菇产业已经达到了11个乡镇,其实际的种植规模达到了5000万棒袋,年产值突破4亿元,这也使得香菇产业成为舞阳县产业扶贫的关键性品牌.除此之外,依托扶贫产业发展和贫困村投资创业项目,舞阳县和职业教育工作联合,利用师徒制一带一手把手的模式和学习班的模式真正落实了“脱贫教育为先”的理论,优化教育管理和职业技术教学机制,利用“就业扶贫车间”“就业创业基地”对贫困劳动力进行再教育工作,不仅深化了政府扶贫管理的思想体系,也在实际教育工作中积极开发了扶贫公益岗位,一定程度上强化了社会保障.除此之外,舞阳县还成立了扶贫开发协会,一定程度上形成了全社会支持参与脱贫攻坚项目的强大合力.基于此,借助职业教育助推精准扶贫在舞阳县得到了良好的验证,也在提高经济水平的同时,保证了地区内整体素质的优化,为持续性发展奠定了坚实基础.

二、职业教育助推精准扶贫的实践困境

1.宣传力度不足

在职业教育助推精准扶贫工作开展的过程中,职业教育和培训工作的出台依旧受到思想认知的制约,相关单位对于其认知水平以及宣传力度不足,就导致工作结构和运维管控体系不能满足实际需求.尤其要注意的是,正是由于贫困地区的家长和学生不能对相关信息有直观的了解,就使得学生不愿选择职业教育学校[2].

另外,在职业教育助推精准扶贫工作开展的进程中,最基本的运行要求无法满足信息化体系.职业院校学生的社会地位不能得到重视,培养目标无法落实,职业管理和工作需求难以贴合.加之社会对学生的关注度不足,农村职业教育体系以及层次机构不能建构完整.另外,内部信息化改革存在问题,难以将关注点落实在农村职业教育工作的体系和内部监督水平方面,缺乏必要的联合管理.农村职业教育的基础性质量差,课程结构、培训机制以及改革路径都不能满足信息化需求,职业教育助推精准扶贫的力度亟待加大.

2.教学资源滞后

在一些地区的职业院校教育结构和教育体系中,由于办学设施较为落后,加之教学实训项目和学生增长之间的矛盾得不到解决,就使得一部分职业技术学院并不能落实较好的教育体系.除此之外,职业院校无论是师资水平、图书资料、实训场地以及教学实验设备等都存在一定的滞后性,尤其是信息化管理发展不能满足市场需求,这就使得职业教育的发展进程受到严重制约,学生的就业能力和职业选择水平不能有效落实,也是导致整体管理工作受到制约的关键点.

3.专业设置动态性不足

在专业化设置工作开展的过程中,由于职业教育部门不能建立科学规划的结构和动态化管理,就造成劳动力市场和职业教育发展之间信息反馈结构不能有效落实,教育链条和产业链条存在失衡的问题,整体专业化设置工作和经济发展体系失去平衡,也导致实训项目管理和基地建设工作体系不妥.无论是专业设置,还是申报的前瞻性,适应市场的能力都需要加强.例如,目前的专业设置都是看到市场需求才开始申报,其中审批过程和培养过程较长,学生毕业后专业的市场需求出现过剩,使得学生的核心竞争力不足,也是导致职业教育助推精准扶贫工作不能全面落实的关键性因素.

4.教育职能分离

无论职业教育还是教育扶贫工作,在开展的过程中都存在职能分离的问题.一方面,职业教育归属当地教育行政部门,而教育扶贫资金归属当地扶贫办公室,若是双方不能建立有效的联合管理机制,就会造成各自为营的管理困境.另一方面,职业学校涵盖普通中专、职业高中以及成人中专,且相关教育工作都归属教育部门进行统一管理,而技工学校则由劳动部门进行管理,若是不能建立相应的教育“通气”就会造成职业教育发展体系出现两种表现形式,措施落实不到位,就不能有效推进职业教育助推精准扶贫工作的开展[3].

三、职业教育助推精准扶贫的策略

1.优化宣传力度

要建立健全完整的社会引导机制,确保民众能对职业教育有清晰的认知.地区内部要借助不同的媒介向社会予以宣传,尤其是要加大国家现有利好政策的指导和宣传,从一定程度上对人们进行就业指导,将升学导向转变为就业导向.另外,要从统筹管理出发,运行合理性的资源配置机制,确保运行体系和运维管理效果更加贴合实际,整合“蓝领工人”的薪酬体制,从而借助政府推动政策,进一步发挥其实际价值,有效推动职业教育助推精准扶贫工作的可持续发展,真正从本质上转变人们的传统理念.

2.落实经费管理

为了保证职业教育助推精准扶贫工作的顺利开展,就要从根本上提高职业学校的办学能力,因此,要建构完善的资金链条,整合管理流程以及基础设施的同时,确保教育经费能实现统筹性安排以及管理,不仅仅要提高经费监督管理水平,也要建设大型实训基地,确保能从根本上改善基本办学条件,为后续职业教育助推精准扶贫工作的监督和管理提供保证.

一方面,利用充足的经费对课程结构和专业设置予以监督,保证职业学校经费投入以及使用过程能满足市场的实际需求.另一方面,要对基础性教学设施进行管理,保证试验基地的完整性.

3.优化专业设置

职业教育助推精准扶贫工作中,要将专业设置结构作为关键,确保其满足市场发展的实际需求,建立健全系统化监督管控措施,践行办学理念的同时,也为提升教育教学水平提供保障.

第一,要在专业设置体系中融合多元化教学结构和教学方式.一方面,职业院校要结合当地教育办学的基本目标,落实产业转型升级要求,顺应社会对技术技能型人才的需求,保证相关专业能对学生的综合能力予以培养,并且,利用有效的管理和教学框架推动体系完善专业课程的讲解.其中,“双师型”教师队伍的建设就是全面提升地区职业教育助推精准扶贫工作进程的关键,能人做教师、师傅带徒弟等教学模式和专业化设置逐渐被接受和应用.例如,舞阳县就利用师徒制一带一手把手教学模式将职业院校内的相关知识直接应用在农业发展中,有效落实了扶贫的目标和要求.另一方面,要大力推动产教结合的管理模式和教学措施,要具备市场前瞻性,真正完善工学结合的人才管理路径,建立贴合实际需求的人才培养路径,为实现地区经济发展奠定坚实基础,且能一定程度上推动职业教育助推精准扶贫工作的合理性进步.例如,在舞阳县职业教育助推精准扶贫工作开展进程中,“学习班”模式就是较好的代表,能在完善实训机制的同时,保证对农户予以系统化监督和管理.

第二,优化职教资源,为了全面提升培训项目的实际水平,在职业教育助推精准扶贫工作开展进程中,要将农民教育作为关键点,从宏观指导工作出发,完善人力资源和社会性保障体系的健全程度,从而实现指导的针对性以及实效性,确保有专业的部门能对职业教育助推精准扶贫工作予以监督和管控.另外,要对地区农广校以及教育培训中心进行统筹维护,建立联合机制,确保技术结构的推广以及各个教育部门的有效衔接和联合,不仅仅要构建上下贯通且层次分明的管理体系,也要建构完善的培训指导项目,有效构建特色化现代农业培训管理项目,落实职业教育助推精准扶贫工作的要点,维护管理实效性.

总而言之,在职业教育助推精准扶贫工作开展的进程中,要充分吸收舞阳县的优秀经验,着力打造完整且有效的职业教育管理链条,确保精准扶贫控制工作能按照标准化流程有序推进,整合各方资源,真正落实扶智管理,促进职业教育助推精准扶贫工作的可持续进步.

参考文献

[1]陈波涌,唐智彬.论精准扶贫背景下贫困农村地区人力资源开发内容与途径[J].湖南大学学报(社会科学版),2017,31(01):86-90.

[2]朱德全,吴虑,朱成晨等.职业教育精准扶贫的逻辑框架——基于农民工城镇化的视角[J].西南大学学报(社会科学版),2018,44(01):70-76.

[3]王锋,侯长林,张亮等.职业教育精准扶贫的战略与路径选择——以贵州省为例[J].职教论坛,2017(01):66-69.

此文点评:这篇文章为一篇关于职业教育和扶贫和实践方面的精准扶贫论文题目、论文提纲、精准扶贫论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.

参考文献:

1、 实施精准扶贫的意义、现状、问题与应对措施 实施精准扶贫的意义、现状、问题及应对措施彭 勤(江西财经大学,江西南昌330013)摘 要 自从精准扶贫的概念被提出以来,受到了各级政府的高度重视,政策层层落实取得了令人瞩目的成效 但是,在显著的成果.

2、 济源市高山蔬菜助推精准扶贫的实践和 为加快河南省济源市王屋山区群众脱贫,2011年至今,济源市把农业供给侧结构性改革与精准扶贫相结合,经过7年的不断探索与实践,在王屋山区种植高山蔬菜取得成功,推进了山区扶贫攻坚进程,露地越夏番茄种植已成.

3、 职业教育视域下精准扶贫 路径以湖南建筑高级技工学校湘西扶贫为例 摘 要返贫率高、内生发展动力不足与教育程度低、要素流动渠道狭窄是导致湘西地区贫困的主要原因,湖南建筑高级技工学校与湘西州政府相关部门在职业教育精准扶贫的过程中,探索出了立“点”.

4、 全力构建职业教育精准扶贫体系 国家十三五规划纲要提出,要全力实施脱贫攻坚,推进精准扶贫、精准脱贫 我国长期扶贫脱贫实践证明扶贫先扶智、治贫先治愚,智力扶贫是精准扶贫中有效且长效的手段之一 “一人就业全家脱贫,一人成才稳.

5、 论职业教育精准扶贫 摘要“治愚”和“扶贫”的根本手段是发展教育,特别是职业教育 职业教育是教育精准扶贫最主要、最核心、最骨干的力量,是拔穷根、摘穷帽的关键,让贫困家庭学子通.

6、 精准扶贫在基层政府实施困境以河北省X镇为例 摘要中国特色社会主义在发展的过程中始终将扶贫作为重点的方面,在改革开放的几十年中,国内的扶贫工作取得了较大的成果,但是国内在贫困治理的层面仍旧还存在相对较高的问题,因此本文立足于河北省X镇的精准扶贫工.