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翻转课堂类论文范例 和微信公众平台支持下的翻转课堂在大学英语教学中的实证有关专升本论文范文

分类:职称论文 原创主题:翻转课堂论文 发表时间: 2024-01-19

微信公众平台支持下的翻转课堂在大学英语教学中的实证,本文是翻转课堂类有关专升本论文范文与翻转课堂和大学英语教学和实证研究类专升本论文范文.

【摘 要】随着教学模式的不断创新,一种新的教学模式——翻转课堂被提出.这种教学模式中,知识传授内容是在课前完成,课中学生主要是通过教师的指导内化新知识.在微信公众平台支持下对翻转课堂课前学习提供帮助,能够提高学生的个性化学习效率,这样的教学模式值得研究.本文结合教学经验,针对大学英语建立的翻转课堂教学模式进行分析,探讨该教学模式出现的问题,并提出相应的解决办法.

【关键词】翻转课堂;教学模式;微信平台

中图分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1671-0568(2017)26-0099-03

随着互联网技术的快速发展,建立在互联网基础上的各种社交软件也迅速崛起.目前大学生使用比较多的软件就是微信.很多大学生利用微信进行聊天,而且把很多时间花费在关注公众号推出的信息.这就为在微信公众平台建立翻转课堂提供可能,在微信平台学生和教师可以实现互动,教师也可以通过学生关注的公众号来了解学生的学习动向,从而进行课堂教学规划.

一、概念介绍和大学英语教学现状

1. 翻转课堂

翻转课堂是目前比较推崇的新教学模式,该教学模式是由教师制作相关的学习视频,学生通过移动设备在课外或是家中随时随地地进行视频学习,之后在课堂上与师生进行交流来解决自己遇到的问题.这种教学模式完全颠覆了传统的教学模式,是建立在移动通信互联网技术上的,通过网络实现知识的传授,再通过课堂实现知识的内化,或是利用信息交互平台实现师生协助来解决问题,从而提高教学效率和学生的学习能力.

2. 微信平台

微信是由腾讯公司开发的一款交互性软件,可以实现文字和图片的转载、发送,并支持语音聊天等功能.用户只需要在移动设备上安装该软件就可以实现图片、视频、文字和语音的交流.在微信中也提供朋友圈、公众平台、消息推送等功能,用户可以点击“摇一摇”、“附近的人”“搜索号码”、扫描二维码等添加好友或是关注公众号.而且用户可以通过微信分享内容,或是发送到朋友圈.微信在亚洲地区使用得比较广泛,使用微信的人群大多是大学生,根据相关资料调查发现,有99%的学生注册了微信*.

3. 大学英语教学

随着课堂教学改革,大学英语也发生了很大的变化,主要培养学生的语言应用技能,以实现跨国际文化交流,而且教学模式和手段丰富多样.对于该课程的教学,教师需要不断地进行新教学方法的探究,深入了解新的教学模式.随着教育界对微课堂这种教学模式的认可,翻转课堂在大学英语教学中逐渐被应用.而且随着智能手机的普及,使用微信软件的人群逐渐增多,建立以微信公众平台为基础的翻转课堂教学模式成为必然.

4. 大学英语教师现状

目前,很多大学教师还是完全没有转变传统的教学观念,对于现代化教学工具的使用认识不够充分.虽然在大学英语教学中融入了多媒体技术,但大部分教师还是摆脱不了单方面给学生传授知识的教学模式.对于翻转课堂教学模式,很多教师也是无法充分利用,不能很好地规划课堂教学,造成传统教学模式无法有效改变.传统的大学英语教学模式,一般都是教师讲、学生听,无法了解每个学生的具体学习能力,也无法照顾到每一个学生,造成体英语能力偏低的情况.

二、在微信平台建立翻转课堂的可行性

翻转课堂不同于以往的教学模式,在这种教学模式下教师是作为倾听者和指导者存在,而学生不仅是知识的接受者,同时也是自我完善和延伸者.在这种教学模式中,课堂不再地以传授学生知识为主,而主要是给学生提供讨论问题和解决问题的时间和空间.通过微信公众平台,能够更好地促进学生的交流,从而达到事半功倍的教学效果.

1. 学生角度分析

微信的使用人群主要还是大学生.而且微信的功能非常多,学生不仅可以实现文字交流,还能在微信上观看更多的信息、视频、音乐等,而且也能实现功能.据相关数据调查表明,大学生花费在微信上的时间非常多,这些为建立翻转课堂提供了可能.另外,微信软件使用比较简单,可以实现随时随地地学习和关注公众平台信息,这是其他教学平台无法实现的功能.比如:在公交上,学生就可以通过微信实时学习,还可以与老师交流,实现信息的共享等.

2. 教师角度分析

传统教学中大多数时间都是教师在课堂上讲解,与学生的交流比较少,而且学生自主学习的时间也非常少.微信平台可以改变这种现象.学生可以在微信公众平台上与教师和同学随时交流,提出自己的疑问,教师也能有针对性地给出答案,这样不仅能提高学生的学习兴趣,同时也能提高教学效率.而且微信具有浏览查询功能,方便教师查看每个学生的学习情况:关注了哪些公众信息,浏览了哪些课堂内容等,这样教师也可以有针对性地进行课堂规划.所以,在微信公众平台上实施翻转课堂,不仅可以节省课堂时间,同时也能延伸教学时间,如图1所示.

三、建立在微信公众平台的翻转课堂模式

1. 创建微信公众号,建立移动学习平台

教师根据自己讲授的内容建立个人的微信公众号,如建立微信公众号为“大学英语翻转课堂”,相关二维码图见图2.之后教师就可以通过微信公众号推送学习内容的方式,实现教学视频和微课件的播放,给学生提供自主学习的平台,学生可以利用微信中的转发功能让更多的学生关注该平台,详见图3、图4(P101).

教师可以通过微信公众号的后台系统,观看每个学生完成的任务情况.教师可以通过微信公众号接受消息的功能与学生实现互动,从而与学生建立良好的师生关系,实现系统化和有形化的移动学习.

教师还可以通过微信公众平台开展知识竞赛.比如:通过背单词软件,将截图发到共享界面进行比赛,对比哪个学生在该软件上积累的单词数量和时间多,给予成绩优秀的学生一定的奖励.通过这样的学习平台,更有利于提高学生的英语学习兴趣.

2. 设计大学英语翻转课堂教学模式

首先,设计课前任务.学生通过微信公众平台查看课前需要完成的每节任务,同时完成教师布置的课堂任务单.一般包括的内容有:课文背景内容的拓展、视频口头作业、需要上网收集的资料等,这些都需要学生在课前进行自学.

其次,设计课堂任务.课堂中主要以学生讨论问题为主,教师为辅导.将课堂中的学生分成每4名一个小组,主要对课前完成的作业进行讨论,然后找代表给学生分享.在整个讨论过程中,教师要关注每个学生的学习情况,学生汇报作业时,教师可以利用语音室中的录音功能,做最后的整体评价.课文内容也可以通过自学的方式在课堂上进行讨论.关于写作内容,教师可以通过微信公众平台发布一些写作方法指导课件等,让学生在课堂上通过分模块的方式完成写作,而教师主要是对每个小组讨论给予指导.

最后,进行跟踪反馈和个性化指导.教师可以通过教室录音软件将学生所有的汇报信息进行录制,并根据体的发言内容进行分类,建立相应的语音档案.而学生要将自己的语音内容保存起来,教师每周找时间对某些学生的作业进行评价和指导,同时跟踪学生的语音进步情况.

3. 建立微信翻转课堂的优势

(1)利用微信建立翻转课堂能够满足学生的需求.学生在微信公众号中得到课前学习任务,之后通过网络学习和查询.在这个过程中,每个学生都可以根据自己的需求或兴趣,了解与该课程相关的信息和资料,从而丰富自己的知识,拓宽自己的眼界.而且在微信平台上也可以观看很多学习视频、图片等资料,这样更有利于提高学生的学习积极性.

(2)翻转课堂能够提高学生的读写能力.学生通过大量的视频和文字材料学习,不仅能够锻炼听力,还能提高写作能力.学生在自主学习的过程中,可以通过观看电影、电视节目、网络视频、新闻等信息来丰富自己的英语知识,而且这些形式的学习对学生的吸引力非常大,不仅能加强学生的听力锻炼,也能让学生见识到更多的英语知识应用方式.之后学生通过模仿练习,加强写作能力,从而提高学习效率.

(3)翻转课堂可以提高学生的口语能力.学生通过网络可以进行口语模仿,或是通过视频进行口语锻炼等.通过网上视频学习,学生不仅能学到知识,也能够练习口语.

(4)在微信翻转课堂模式下,教师可以给学生提供更多的英语资料.学生可以在课余时间通过网络浏览更多的信息,或是进行英语阅读等,教师也可以在网上实现作业批改等功能.而且教师可以采取文字和视频相结合的模式,给学生提供更加丰富的学习资料.

(5)教师可以利用微信功能,实现比赛竞争和评价.对于学生提供的有价值的问题,或是学生就某个课题完成的结果,教师可以利用微信中的功能,组织学生,选出大家都想要解决的问题或是较为优秀的完成任务的人.同时,教师也可以组织学生就某个主题展开讨论,最后将每个人的建议和结果发表出来,让学生相互学习和交流,这样不仅可以提高学生的学习兴趣,也加强了学生与教师之间的交流.

综上所述,将翻转课堂教学模式与微信公众平台相结合,有利于提高教学效率,促进学生的全面发展.对大学英语教学来说,学生不仅能够加强听读写的能力,也能提高学生与教师之间的交流,每个学生可以根据自己的能力有选择地学习,教师也能关注每个学生的学习情况,从而促进学生综合能力的提升.

参考文献:

[1] 王乾,刘慧,王涛.大学英语翻转课堂模式下基于微信公众平台的互动学习模式研究[J].西部素质教育,2016,(4):74.

[2] 胡竞.基于微信公众平台的大学英语翻转课堂教学模式应用与研究[J].牡丹江大学学报,2016,(7):169-171+184.

[3] 潘文晋.基于微信公众平台的翻转课堂教学模式在大学英语中的应用研究——以读写课堂为例[J].英语广场,2017,(5):94-95.

[4] 张靖.微信在大学英语听说教学中的应用研究[D].兰州:西北师范大学,2015.

(编辑:秦俊嫄)

上文总结:该文是适合翻转课堂和大学英语教学和实证研究论文写作的大学硕士及关于翻转课堂本科毕业论文,相关翻转课堂开题报告范文和学术职称论文参考文献.

参考文献:

1、 基于微信公众平台的翻转课堂在大学英语教学中应用 □ 丁文凤【摘 要】随着课堂的改革,大学生英语教学也发生了很大的变化 大学的英语主要培养学生的语言应用技能,实现跨国际文化交流和建立学习策略,而且教学模式和手段丰富多样 对于该课程的教学,需要教师不.

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