论文小学数学教学现状与解决，本文是关于数学教学方面毕业论文的格式范文与小学数学教学和现状和对策类论文范文集.
【摘 要】在小学数学课堂教学中,做好对课堂教学现状及其解决对策的分析,能够帮助小学数学教师找到教学问题,让小学数学课堂教学回归正轨,进而从真正意义上实现新课改提出的创新教育目标.本文先对小学数学课堂教学现状进行分析,之后对小学数学课堂现状解决对策予以探讨,希望能够为提高小学数学课堂教学水平带来帮助.
【关键词】小学数学；教学现状；解决对策
在新课程改革背景下,小学教育正迎来重要改革时期,小学数学作为小学教育阶段的重要学科,如何调整状态,实现对教学现状的科学分析,找出教学问题并予以分析和改正变得尤为重要.从当前的小学数学教学模式来看,虽然教师一直致力于对教学现状的改变,但实际效果并不理想,这对新课改目标的实现带来了不利影响.为了更好地实现素质教育目标,做好对小学数学教学现状及其解决对策的分析势在必行.
一、小学数学课堂教学现状
1．教学理念错误
教学理念的错误是当前小学数学课堂教学中存在的典型问题.在实际教学过程中,以传统应试教育为基础的课堂教学理念仍占主体地位,这使得小学数学课堂教学遇到了困境,尤其在新课程改革背景下,传统教育理念与现代教育环境的错位,让小学数学课堂教学遇到了困境,其中最具代表性酌表现就是学生虽然能够在数学考试上获得高分,但在生活中对数学知识的应用方面表现欠佳,传统教育模式的消极影响让小学数学课堂的教育目标难以实现.
2．教学方法单一
教学方法单一也是影响小学数学课堂教学效果的重要原因.在实际教学过程中,由于教师教学理念较为陈旧,使他们在进行教学设计时较为依赖自己的经验,对于创新性的教学方法,他们比较排斥.这使得学生在数学知识学习时,有且只有一种学习模式,久而久之,学生的学习兴趣和主动性会因教学模式的单一性而逐渐消退,数学课堂也会因此体现出枯燥、乏味的状态,课堂教学效果因此遭遇困境.
3．教学主体错位
教学主体错位也是小学数学课堂教学存在的问题,其会对小学数学课堂教学效果产生严重影响.在新课程改革模式下,以学生为主体的课堂教学模式得以出现,并成为了学校教育的主要形式.但很多教师并没有真正将其应用到实际教学环节,而是沿用传统教育模式下教师为主体的课堂教学模式.在他们看来,教师作为“过来人”,懂得如何让学生在课堂上学习到更多知识,因此,以教师为主体的课堂教学模式是最佳方案.而实际上,此种方式无法满足学生的学习需求,会因此出现数学后进生,小学数学课堂教学目标也因此难以实现.
等于、小学数学课堂现状解决对策
1．树立素质教育理念
要想解决小学数学课堂教学现状,实现新课程改革背景下的素质教育目标,树立素质教育理念是首要措施.在实际教学过程中,教师作为将知识教授给学生的指导者,必须要使自己的教学理念与最新教育理念保持一致,只有如此才能发挥出自己教育工作者的作用,为学生提供最佳的教育服务.为此,教师需要加大对新课程改革内容的学习和研究,进行自我反思,找出自己在教学理念、教学方法方面的不足,通过具有针对性的自学和进修,提高自己的教育素质,从而让自己的数学课堂变得科学、高效、有价值,让学生能够在优质课堂上完成对数学知识的学习.
2．创新课堂教学方法
创新课堂教学方法是提高小学数学课堂教学效果、促进小学数学课堂教学进步的重要措施.随着新课程改革的不断深入,许多具有科学性、创新性的教学方法得以出现,例如：合作探究法、任务驱动法、自主学习法等,不同的教学方法适用于不同的教学环境,有不同的教育效果.教师作为课堂教学的设计者,需要根据对学生学习能力的了解和学习需求的掌握,设计出符合学生学习能力的课堂教学模式,让学生的学习主动性能够被激发出来,并在课堂中获得良好的学习体验,从而真正意义上实观小学数学的教育目标.基于此,教师必须加强自我学习,能够熟练掌握各种教学方法的应用策略,并能够做到根据实际情况科学选择教学方法,为小学数学课堂教学效果的进步打下基础.
3．落实学生主体地位
落实学生的主体地位,让小学数学课堂围绕学生展开,是实现小学数学教学进步、推动小学数学教育事业发展的关键措施.在实际教学过程中,教师作为教育工作中,需要通过不断的学习,让自己的教育理念始终保持在先进、科学的状态下,然后通过对课堂教学模式的分析,进行教学策略的调整和改变.学生作为课堂教学中知识的学习者,本身就应该是课堂的主体,所以教师要能够适应自己在课堂教学环节中的角色转变,通过了解学生的学习需求展开教学设计,从而让小学数学课堂具有针对性和指向性,在满足学生学习需求的基础上,为实现小学数学课堂教学目标做出贡献.
总结
综上所述,做好对小学数学教学现状及其解决对策的分析,不仅可以摆脱小学数学课堂教学困境,还能够为学生的学习进步带来帮助.在实际教学过程中,教师作为课堂教学设计者和执行者,一定要发挥出自己的指导性作用,确保自己在教育理念、教学方法、教学设计方面符合新课改提出的要求,从而为学生创造出科学、高效、趣味的课堂,真正意义上实现小学数学学科的素质教育目标,为推动小学数学学科的教学改革做出贡献.
【参考文献】
[1]余军．小学数学教学的困境及应对策略[J]西部素质教育,2017.3(12):171
[2]胡四花．小学数学解决问题教学现状及策略[J]读与写（教育教学刊）,2017.14(01):192
简而言之：本文论述了适合不知如何写小学数学教学和现状和对策方面的数学教学专业大学硕士和本科毕业论文以及关于数学教学论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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