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图书馆类有关本科论文范文 跟关于图书馆阅读推广理论的若干相关论文怎么写

分类:职称论文 原创主题:图书馆论文 发表时间: 2024-01-27

关于图书馆阅读推广理论的若干,本文是图书馆类有关硕士学位毕业论文范文跟图书馆和理论和思考有关论文范文文献.

辛苗

(内江师范学院图书馆,四川 内江641112)

关键词:图书馆;阅读推广;图书馆服务;读者权利

摘 要:文章针对图书馆阅读推广理论研究匮乏的现状,从图书馆为什么开展阅读推广、图书馆阅读推广与读者权利保障两方面论述了图书馆阅读推广的一些理论问题,从而提升图书馆阅读推广工作的合理性和科学性.

中图分类号:G252.1文献标识码:A文章编号:1003-1588(2017)01-0002-03

收稿日期:2016-12-03

作者简介:辛苗(1976—),内江师范学院图书馆研究馆员.

近年来,阅读推广活动在各图书馆如火如荼地开展,这既是图书馆对政府大力推广全民阅读活动的支持和响应,也是图书馆作为拥有丰富文献信息资源的文化服务机构承担自身责任的自觉行为.相比阅读推广实践活动的蓬勃发展,阅读推广理论研究的步伐明显落后.正如王波所言:“国内阅读推广的理论研究没有跟上实践的步伐,无以回应实践在很多方面提出的问题,难以对实践发挥指导作用.”[1]范并思认为,阅读推广基础理论研究的缺乏,已经成为开展阅读推广的主要障碍之一;阅读推广基础理论要研究“阅读推广是什么,为什么,怎么做”的问题,以指导图书馆阅读推广的实践[2].笔者尝试对阅读推广的一些理论问题做粗浅探讨,以抛砖引玉唤起图书馆界同仁对阅读推广理论研究的重视.

1图书馆为什么开展阅读推广

1.1阅读推广是提高国民阅读率的有效举措

阅读是人类获取知识、传承文明的重要方式,是提高个人修养、实现民族振兴的基本途径.阅读不仅决定一个人的素质和修养,更关系到一个国家和民族的前途和命运,正因为此,各国政府都十分关注本国的国民阅读状况,并不遗余力地推广全民阅读活动,以提高国民阅读率,增强国家软实力.

我国政府十分重视阅读推广工作,并取得了一定的实效,第十一次全国国民阅读调查成果显示,我国成年国民阅读率连续七年稳步上升.但调查结果也显示,2013年我国成年国民人均纸质图书的阅读量仅为4.77本,虽然比2012年略有上升,但与很多国家相比仍有很大差距.同时,国民纸质图书阅读的时长比2012年有所下降,网络和手机阅读的时长呈增长趋势,且显著多于纸质阅读的时长.调查还显示,超过5成的成年国民认为自己的阅读量很少,6成以上的成年国民认为有关部门应当举办读书活动或读书节[3].

解读第十一次全国国民阅读调查成果,笔者发现以下几点问题:①我国国民阅读率虽然近年来在全民阅读活动的推动下逐年提升,但仍然偏低,国民阅读量偏少.这表明阅读仍旧停留在精英层面,没有形成全民阅读的局面.这既有现代社会快节奏生活方式下人们无暇读书的原因,也与部分国民对阅读重要性的认识不足有关.②纸质阅读时长下降且显著少于网络和手机阅读.这表明快餐式、跳跃式的浅阅读正在成为国民阅读的主要方式及社会阅读的主要特征.同时,阅读呈现出功利性特征,人们把阅读作为达到目的的手段,并非出于兴趣而进行阅读.③国民普遍认识到阅读的重要性.超过半数的成年国民能意识到自己的阅读量少,大多数的国民要求相关部门开展阅读推广活动以促进阅读.由此可见,虽然近年来我国阅读推广工作取得了一定的成效,但我国国民阅读状况仍不容乐观,政府和国民都寄希望于通过阅读推广工作来改善阅读状况,阅读推广工作任重道远.

1.2阅读推广是图书馆承担自身责任的自觉行为

阅读推广作为图书馆的一种服务,近年来取得了长足的发展,逐渐从一种自发的、零星的服务发展成为一种自觉的、普遍的服务.在国际上,图书馆人不懈地推动阅读推广的发展并将其作为自身的责任和使命:①1994年,《公共图书馆宣言》将“从小培养和加强儿童的阅读习惯”“支持和参与并在必要时组织不同年龄组的扫盲活动与计划”作为图书馆的主要使命[4].②2002年,《IFLA因特网宣言》认为帮助并促进公众获得高质量的信息和服务是图书馆和信息服务机构应尽的职责[5].③2003年,英国的《未来的框架》报告将阅读推广和促进非正式学习作为现代图书馆的核心使命[6].

正是由于对现代图书馆责任和使命的深刻认识,我国图书馆人开始积极主动地开展阅读推广,阅读推广成为图书馆承担自身责任的自觉行为.中国图书馆学会2003年将全民阅读提上工作日程,2004年开始倡导全民读书活动.2006年,科普与阅读推广指导委员会成立(后改为阅读推广委员会).2008年,中国图书馆学会在《图书馆服务宣言》中明确要求图书馆应努力促进全民阅读.2013年,阅读推广被列入制定的《全国第五次县以上公共图书馆评估定级标准》.

1.3阅读推广是一种不可或缺的图书馆服务

为什么阅读推广是图书馆应当承担的责任和使命,为什么阅读推广会从一种辅助性的图书馆服务发展成为一种不可或缺的服务,笔者认为有读者、文献资源、图书馆等三方面的原因.

1.3.1读者是图书馆服务的对象.读者有自由获取信息的权利,图书馆应当保护读者的信息自由获取权,这一思想在19世纪的西方公共图书馆运动中产生并得以发展,美国图书馆协会《图书馆权利宣言》、国际图联《图书馆与知识自由宣言》及《格拉斯哥宣言》的问世,开启了读者的权利时代,读者权利逐渐被认识和关注,图书馆对自身的责任和使命有了新的认识,即要保障和维护读者权利.正如于良芝所言:“现代图书馆职业从一开始就具有崇尚理性和知识、维护个人获取知识的平等权利、追求知识资源的最大利用等精神.”[7]然而读者权利的真正实现需要多方面的努力,尤其是读者和图书馆的积极作为,如果读者没有阅读需求,读者权利就无从实现,如果读者有阅读需求,而图书馆无法满足这种需求,读者权利也难以保障.由于读者个体的差异,获取信息的意愿和能力不同,信息需求也各不相同,图书馆只有对不同读者进行针对性的服务,才能真正维护和保障读者的权利.

1.3.2文献资源是图书馆提供服务的基本保障.阮冈纳赞图书馆学五定律的第一定律“书是为了用的”、第三定律“每本书有其读者”,阐明图书馆的主要职能是书要尽其用,要提高图书馆文献资源的利用率,要努力为每本书找到合适的读者,要积极宣传图书和阅读的价值,发展潜在读者,引导 读者选择图书,而这些也正是图书馆阅读推广的内容.随着现代信息技术的发展,各种信息资源扑面而来,读者有了更多获取信息资源的渠道,但也多了选择的困惑,读什么和怎么读成为很多人在阅读过程中面临的问题,图书馆阅读推广要帮助他们解决这些问题.

1.3.3图书馆是一个生成着的有机体,会随着外部环境的变化而不断变化.阅读推广的发展是图书馆发展的必然结果,我国近现代图书馆的发展经历了从封闭到开放、从被动服务到主动服务的历程.担任美国国会图书馆馆长50余年的普特南认为,图书馆服务的原则就是要最大限度地让所有公众使用馆藏.图书馆应树立以读者为中心的服务理念,一切工作围绕读者展开,提倡积极主动的服务来吸引读者,保障读者的阅读权利,提高图书馆馆藏的利用率,彰显图书馆的价值.图书馆阅读推广正是图书馆的一种积极主动的服务,是以读者为中心的服务理念的具体体现.

2图书馆阅读推广与读者权利保障

读者权利是指读者享有自由、平等地利用图书馆各种信息资源和服务的权利.读者权利是公民依法享有的基本权利,读者权利的核心是信息获取权,信息获取权是人的基本权利.1948年,《世界人权宣言》提出:“人人都有权享有获取信息和思想的自由.”[8]1999年,国际图联在《图书馆与知识自由宣言》中宣称,自由获取信息是人的基本权利[9].信息获取权作为一种基本人权,具有平等、自由和个性化等特征,维护读者权利的平等、自由和个性化是图书馆服务应当坚持的原则.图书馆应当为读者提供平等的服务,应当尊重读者自主选择阅读内容和阅读方式且不受他人干涉的权利,并充分认识到读者阅读需求的个体差异,切实保障和维护读者权利.

为了维护读者权利的平等、自由和个性化,现代图书馆确立了公平和中立的服务原则,以保障所有读者都能平等、自由地选择和获取自己所需的信息资源.

2.1阅读推广与公平服务

读者权利是一种积极权利,读者权利的实现需要读者和图书馆双方积极作为.读者权利实现过程中面临的最大问题是社会差异和权利主体差异的存在.对于读者权利而言,社会差异主要体现为区域经济差异而导致的图书馆发展差异,图书馆资源和服务越好,读者权利就越能得到保障;权利主体差异则主要表现为年龄、身体状况、文化程度等权利主体本身的差异以及阅读需求的差异.如:幼龄或老龄人群难以正常利用图书馆的资源和服务,残障人士无法方便地享受图书馆的服务,文化程度低的群体往往缺乏利用图书馆的技能.对于这些不能正常使用图书馆资源的特殊人群,如果图书馆不提供则无法保障其作为读者的权利.《公共图书馆宣言》明确要求,公共图书馆向所有人提供平等服务的同时,应该向这些人群提供[4].

同时,个体差异导致了阅读需求的个性化,包括阅读需求不同、没有阅读需求、阅读需求不明确等.如果图书馆不针对阅读需求的差异提供相应的服务,读者权利同样难以实现.图书馆为保障读者权利的实现,在阅读推广中根据读者的个体差异提供有针对性的区别服务,正是公平服务原则的体现.

2.2阅读推广与中立服务

为了维护读者的阅读自由,国际图联在《图书馆员及其他信息工作者的*准则》中要求:“图书馆员在馆藏建设、信息获取与服务等方面应当严守中立和无偏见的立场,以最大限度保证馆藏资源和信息获取渠道的平衡.”[10]国际图书馆界对中立的服务原则虽然已达成共识,但仍有一些人坚持认为图书馆应当承担社会教育的职能,主张对读者进行指导和灌输,认为图书馆阅读推广是一种图书馆的教育活动,图书馆员是主导,是知识导师,应通过指定读者的阅读内容、传授读者阅读方法、指导 读者的阅读行为等方式,培养读者的阅读习惯和兴趣,提高读者的阅读品位.

从读者权利角度分析,读者有自由阅读的权利,图书馆员不应该对其阅读进行强迫和干预.图书馆阅读推广相比文献借还等传统服务,是一种更加积极主动的服务,也是一种对读者阅读介入程度更深的服务,但它不是一种教育活动.

同时,在一些特定情况下或对于特殊人群,图书馆需要介入式服务来保障读者权利,如:给想阅读而不知道读什么的人推荐读物,给不会阅读的人选择合适的读物并帮助他们逐渐学会阅读,并不违背中立服务原则.但应该注意的是,这种介入式服务也应当遵循中立原则,如:在设计阅读推广项目时,图书馆尽量不要指定具体的阅读内容,而应该是给读者提供选择和建议,不应带有强迫性.

3结语

开展阅读推广活动、改善国民阅读状况是图书馆的重要历史使命.阅读推广是图书馆承担自身责任的自觉行为和发展过程中不可或缺的服务,是图书馆人在对读者权利深刻认识的基础上所提供的一种积极主动服务,是进一步保障读者权利的有效举措,也是图书馆人性化服务理念的具体体现.

参考文献:

[1]王波.图书馆阅读推广亟待研究的若干问题[J].图书与情报,2011(5):32-35,45.

[2]范并思.阅读推广与图书馆学:基础理论问题分析[J].中国图书馆学报,2014(5):4-13.

[3]刘彬.第十一次全国国民阅读调查结果公布[N].光明日报,2014-04-22(01).

[4]IFLA.公共图书馆宣言[EB/OL].[2015-03-27].http://archive.ifla.org/VII/s8/unesco/chine.pdf.

[5]IFLA.The IFLA Internet Manifesto[EB/OL].[2015-03-27].http://archive.ifla.org/III/misc/im-e.htm.

[6]Department for Culture, Media and Sport.Framework for the Future: Libraries,Learning and Information in the Next Decade[EB/OL].[2015-03-27].http://www.healthlinklibraries.co.uk/pd f/Framework_for_the_Futures.pdf.

[7]于良芝.未完成的现代性:谈信息时代的图书馆职业精神[J].图书馆杂志,2005(4):3-7,20.

[8]联合国人权委员会.世界人权宣言[EB/OL].[2015-03-28].http://www.un.org/zh/doc uments/udhr/.

[9]IFLA/FAIFE.IFLA Statement on Libraries and Intellectual Freedom[EB/OL].[2015-03-28].http://www.ifla.org/publications/ifla-statement-on-libraries-and-intellectual-freedom.

[10]IFLA.图书馆员及其他信息工作者的*准则[EB/OL].[2015-03-25].http://www.ifla.org/files/assets/faife/codesofethics/chines ecodeofethicull.pdf.

(编校:周雪芹)

小结:此文是关于对写作图书馆和理论和思考论文范文与课题研究的大学硕士、图书馆本科毕业论文图书馆论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.

参考文献:

1、 阅读推广,推动文化传承第二届全国高校图书馆阅读推广案例大赛暨高校图书馆阅读推广会 摘要 阅读推广是图书馆工作的核心宗旨,培养大学生阅读兴趣、提供学生的阅读水平,是高校图书馆推进全民阅读的重要职责 笔者对本次阅读推广案例大赛30款不同类型入围案例进行分类介绍,尝试着对优秀案例进行分.

2、 新世相图书馆阅读推广策略和 周琼(无锡市图书馆,江苏 无锡214023)关键词“新世相·图书馆”;阅读推广策略;公共图书馆摘要“新世相·图书馆”是自媒体.

3、 总分馆建设背景下县级图书馆阅读推广服务* 摘要介绍了总分馆建设背景下县级图书馆的阅读推广优势,并对其管理模式进行了细化研究,提出了县级图书馆阅读推广服务应当建立在管理、技术和协同发展的基础上 最后探索了总分馆建设背景下县级图书馆全民阅读推广服.

4、 新媒体和图书馆阅读推广的融合以沈阳师范大学图书馆为例 摘要新媒体具有交互性、开放性、融合性、超文本性、分众性以及个性化特点,并以宽泛的环境和强大的智能冲破了传统媒体的时空限制,将用户由信息接受者转变成为信息参与制造者和发布传播者,尤其是图书馆开展各项阅读.

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