论文以艺术教育创品牌实现幼儿园特色，该文是关于艺术教育相关毕业论文模板范文和幼儿园和艺术和教育方面研究生毕业论文范文.
摘 要：打造幼教品牌、实现可持续发展的关键在于品味和特色.在特色幼儿园创建过程中,我园积累了三点经验作法：一是依据办园目标理念,确定特色办园方向；二是树立全面育人思想,构建特色办园框架；三是抓住重点切入推进,实施特色办园策略.通过打造艺术教育品牌,我园收获了丰硕的教育成果.
关键词：打造品牌 特色发展
著名教育学者朱永新说过：“一所好学校必须是一所有品味的学校,有特色的学校.”打造幼教品牌、实现可持续发展的关键在于品味和特色.在特色幼儿园创建过程中,我园敢于尝试,大胆实践,丰富载体,拓宽渠道,取得了阶段性成果.
一、依据办园目标理念,确定特色办园方向
牡丹江市幼儿教育中心的办园目标是：“创名园、推名师、展特色,打造全省乃至东北地区幼儿教育品牌示范园所”.《3—6岁儿童学习与发展指南》中重视对幼儿学习品质及心理素质的培养.基于对《指南》的理解,我园确定了办园理念是：“做富有艺术和美感的幼儿教育,做充满人性和智慧的幼儿教育”.如何将办园目标及理念落实到教育教学实践工作中,要求我们对办园特色重新进行思考与定位：把艺术教育手段作为走进幼儿心灵、培养幼儿良好心理和学习品质的重要方法和途径.在此基础上确定了“以艺术教育创品牌,实现幼儿园特色发展”的办园方向.
二、树立全面育人思想,构建特色办园框架
为了加强特色研究的科学性和规范性,我园以科研课题为抓手,2016年,立项了国家级实验课题——《艺术慧心》课程下,幼儿健康情绪情感培养研究.形成了“一个中心、一个重点、一个特色”的“三个一”研究脉络-.围绕一个研究中心：即以课程研究为中心,积极尝试探索创建“艺术慧心”园本课程,为幼儿提供最适宜的教育环境；突出一个研究重点：即把教育目标落在“慧心”这个点上,教育过程注重“感受、表现与创造”,注重通过艺术手段培养幼儿良好的学习品质和心理品质；构建一个特色办园框架：确定了“艺术教育融入全面教育”的课程框架,将艺术教育融入到五大领域主题课程、一日生活活动、创作活动、社团活动、立项活动、游戏活动、课程文化之中,充分挖掘幼儿的艺术潜能和综合素养.
三、抓住重点切入推进,实施特色办园策略
（一）加强师资建设,夯实特色办园根基
高素质的师资是实施特色课程的保障.建立了两类师资团队：一是成立了课程研究团队,成员是具有研究能力的骨干名师,负责艺术化园本课程的研发；二是成立了课程指导团队,成员是艺术特色科研组长和具有艺术专长的教师,负责指导艺术化课程的实施和对全体教师开展专业及技能培训.
（二）深入实践研究,反复打磨特色课程
近三年来,我园在打磨特色课程的过程中,注重实践研究与行动研究,做到了三个关注：关注幼儿的发展需求、关注教师的使用与操作、关注实施过程中的问题与改进.在这个过程中实现了三个提升：提升了幼儿的学习兴趣和能力、提升了教师研究与驾驭课程的能力、提升了课程的质量.园本课程研发小组注重深入教学实践,坚持听常态课、推门课,观察幼儿的学习状态与教师的教育行为,共同商讨课程实施过程中出现的问题,及时进行调整改进.经过反复修改研究,研发的第四期园本课程已经完成投入使用.
（三）强化活动载体,提升幼儿艺术素养
为了便于教师更好的总结经验与作法,保证活动的有效性,我们强化了三类活动载体,实施了三个教育策略.三类活动载体：一是艺术创作活动,给幼儿充分自由的想象表达与创作的空间；二是月主题艺术立项活动,为幼儿搭建了展示自我、表现自我的平台；三是艺术社团活动,为幼儿实现个性发展提供了机会.实施了三个教育策略：一是在创作活动中不以幼儿作品好坏做评价,而是通过对幼儿创作过程及作品的观察,了解幼儿想表达什么,他们还需要教师怎样的支持,使幼儿对艺术创作活动充满期待和兴趣；二是在立项活动中关注个体差异,根据每名幼儿的不同发展水平,给予每个幼儿表现展示的机会；三是社团活动中关注幼儿的个性发展和兴趣需要,不以训练技能为目的,而要关注幼儿的情绪情感的表达.以上三个策略的实施,扎实有效地促进了幼儿艺术综合素养的提升.
（四）加大投入力度,创设特色育人环境
环境建设是一种隐性课程,是实施艺术教育的重要载体.根据我园自身优势及幼儿发展需求,充分开发大型艺术功能室和综合活动室,各种教具学具均配置齐全.此外,加强班级艺术区角、主题墙建设,为幼儿提供充分的创作空间和材料.室内随处陈列的师幼艺术作品,室外美化绿化的环境设施为幼儿营造了温馨、美丽、艺术、高雅的教育环境,让幼儿身心愉悦,健康成长.
四、打造艺术教育品牌,收获丰硕教育成果
2016年,我园荣获市教育局“特色学校”称号；2018年,我园研发的特色园本课程《“艺术慧心”园本课程的研究与实践》获省基础教育成果一等奖,并代表黑龙江省推荐到国家级参评.
特色发展不会一蹴而就,是一项长期工程,我们会继续总结新经验,探索新思路,形成更多可推广的有价值的特色办园学术经验,为我市学前教育的蓬勃发展做出新贡献.
作者简介：赵焕（1972-）,女,山东掖县人,牡丹江市幼儿教育中心,高级职称,研究方向：学前教育.
该文结论：上述文章是关于幼儿园和艺术和教育方面的相关大学硕士和艺术教育本科毕业论文以及相关艺术教育论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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