论文大学生开展科研的现状、问题和，本文是大学生类有关论文怎么写跟对策研究和科研和现状有关毕业论文格式范文.
中图分类号：G644 文献标识码：A DOI：10.16871/j.cnki.kjwhc.2018.11.002
摘 要党、政府和高校越来越重视和支持大学生开展科研.调查研究表明,大学生开展科研具有兴趣较浓、认同度高、学科之间差异较为明显等特征,同时存在认知度低、缺乏实践、对相关政策知晓率偏低等问题.本文从开设公共科研课程,提升学生科研认知水平；改革学生评价体系,培养学生开展科研习惯；科学制定科研政策,加强科研政策宣传力度；尝试本科生导师制,选拔培养科研后备人才；提供充足经费保障,创造维护良好科研条件等五个方面提出了改进对策.
关键词大学生科研现状问题对策
近年来,党、国家和高校高度重视、鼓励、支持大学生开展科研.在国家层面,政府先后出台了一系列政策文件,组织了一系列国家级的大学生科研竞赛和创新创业大赛,不断提升了大学生开展科研的热情.2014 年教育部、财政部发布了《关于做好2014、2015 年高等学校本科教学改革与教学质量工程工作的指导意见》,连续举办数届全国大学生创新创业训练计划项目、“互联网+”大学生创新创业大赛.2015 年,李克强总理发出“大众创业、万众创新”的号召,并在高校和科研院所建立示范基地,鼓励大学生创新创业.这些极大地提高了创新型人才培养的效果.在高校层面,高校逐步认识到大学生开展科研对人才培养和“双一流”建设的重要作用,更加注重大学生科研意识及科研能力的培养,鼓励大学生积极开展创新创业科研项目.一些高校已经专门设立了培养大学生科研意识及科研能力的训练计划[1].在国外,欧美发达国家已将大学生开展科研作为学校科研事业的重要组成部分[2].
在开展科研成为大学生日常学习中“新常态”的情况下,从整体上宏观感知大学生开展科研的现状、存在的主要问题,进一步改进和加强高校大学生科研工作显得极为重要.
1 大学生开展科研的基本现状
为了解大学生①开展科研的基本状况、基本态度及现存的主要问题,我们在武汉大学、华中师范大学、华中科技大学、华中农业大学、武汉理工大学、中南财经政法大学、中国地质大学（武汉）等7 所教育部直属大学开展了教师深度访谈.同时针对本科生开展了问卷调查.样本的抽取采用分层随机的方式进行.此次调查在本科四个年级发放问卷240 份,回收235 份,其中有效问卷233 份,有效回收率97%.
调查显示,大学生开展科研的基本状况存在以下基本特征：一是68.7%的受访大学生对开展科研表现出了较为浓厚的兴趣,大学生开展科研的热情很高.二是87.1%的受访大学生认为开展科研具有极其重要的意义,有助于个人成长和发展,能够有效提升专业理论水平、创新创造能力及分析问题、解决问题的能力.三是学科之间的差异较为明显.如文科学生中非常了解科研的比例高,工科学生中对科研感兴趣的比例高；工科学生有科研经历的比例高,文科学生有科研经历的比例低；理科学生撰写和发表科研论文比例较高,但整体上发表科研论文比例较低等.
2 大学生开展科研的主要问题
在归纳概括大学生开展科研基本状况的同时,我们发现了一些制约大学生广泛、深入开展科研的问题及其原因,主要包括：
2.1 科研认知明显不足,科研知识尚需培养
2.1.1 大部分受访大学生对科研比较“陌生”
调查结果显示,仅有4.3%的受访大学生表示他们非常了解什么是科研,有36.1%的受访大学生表示他们比较了解什么是科研.与此形成鲜明对比的是,有近60%受访大学生明确表示他们对什么是科研了解一般或完全不了解,这一数据显示大学生对科研的认知状况不容乐观.
2.1.2 大部分受访大学生对科研不够关心
调查结果显示,超过七成的（75.1%）受访大学生表示他们不太关心学校的科研工作,而明确表示比较关心或非常关心学校科研工作的大学生占比仅有23.2%.这一调查结果表明,大学生对科研的认知尚停留在较低水平,绝大多数大学生尚未形成关心科研事业发展的良好精神.
2.2 学生普遍缺乏参与,实践经验严重不足
调查结果显示,大部分受访大学生并没有开展科研项目的经历,实践经验严重缺乏.
2.2.1 独立主持科研项目的受访大学生比例非常低,参与科研项目的受访大学生比例偏低
在主持或参与科研项目方面,调查结果显示：在参与调查的233 名本科生中仅有19 名学生有过独立主持科研项目的经历,其余214 名学生均未有过独立主持科研项目的经历；就以项目组成员的身份参与老师或同学的科研工作状况而言,参与过老师或同学科研项目的大学生比例也仅有30.5%.
2.2.2 有撰写科研论文经历的受访大学生比例偏低,有发表科研论文经历的受访大学生比例非常低
调查结果显示,有24.9%的受访大学生明确表示有过撰写科研论文（含课程论文）的经历；然而,当我们提问“您是否发表过科研论文时”,仅有5.2%的大学生给出了肯定的回答.受访大学生发表科研论文比撰写科研论文比例低,说明很大一部分撰写的科研论文并未发表.综合大学生在开展科研项目上的表现和撰写发表科研论文上的表现,我们认为大学生开展科研的实践经验严重缺乏.
2.3 对政策知晓率偏低,宣传力度有待提升
在本次调查中,我们考察了受访大学生对学校科研政策的了解程度.调查结果显示,在所有的受访大学生中,明确表示非常了解学校科研政策的大学生占比仅1.7%,比较了解的也仅有21.5%.与此相呼应,高达76.8%的受访大学生表示他们不了解学校的科研政策.这表明高校在科研政策制定、动员宣传和成果推介等工作上还存在很大不足.
3 关于完善大学生开展科研工作的对策建议
结合大学生开展科研的现状、问题及实际需求,我们提出了以下五项致力于为大学生提供良好科研环境、促进大学生开展科研的对策建议.
3.1 开设公共科研课程,提升学生科研认知水平
建议高校进一步开设、整合、提升公共科研课程,将科研课程纳入基本课程建设的行列之中,通过课程对大学生产生影响,提升大学生的科研认知水平.主要措施包括：（1）开设基本科研课程.对于低年级学生而言,可以将初级研究方法、初级调查方法等基本科研课程纳入公共必修课名录,普及最基本的科研知识.（2）开设提升科研课程.对于高年级学生而言,可以将高级统计方法等提升科研课程作为选修课程,重点培养提升学生的科研实践能力.
3.2 改革学生评价体系,培养学生开展科研的习惯
为了培养大学生开展科研的习惯,建议高校应适度改革现有的学生评价体系.主要措施包括：（1）将大学生优秀科研成果纳入奖励范围.该措施能有效提升大学生科研积极性.（2）将大学生优秀科研成果按照等级认定为学分.这样可以形成科研成绩与学业成绩相互补充、相互促进的良好局面.
3.3 科学制定科研政策,加强科研政策宣传力度
针对大学生对高校科研政策满意度不高且政策知晓率低的问题,我们建议高校科学制定大学生科研政策,加强对科研政策宣传力度.主要措施包括：（1）科研政策应既满足上级创新创业竞赛类应用性培育项目,也应适当鼓励基础性研究项目.应逐步重视有利于高校学科建设、同样有助于创新型人才培养的基础性研究项目.（2）采取多种措施宣传科研政策.高校应采取多种措施宣传科研政策,加强政策的宣传力度.
3.4 尝试本科生导师制,选拨培养科研后备人才
大学生能够得到专业教师的帮助和指导,则能够进一步提升大学生科研兴趣、科研认知水平、科研水平等,并能选拨培养一批科研后备人才.主要措施包括：（1）遴选一批有志于本科生科研培养的导师.根据教师访谈,大部分教师有担任本科生科研培养导师的意愿.高校可以在某一学科或某一范围内遴选一批有志于指导本科生开展科研的导师,试行本科生导师制度并不断完善.（2）选拔并重点培养一批科研后备人才.请本科生导师推荐一批科研能力突出、科研成果显著的创新型本科生,免试攻读硕士、博士研究生,为党、国家和高校培养科研后备人才.
3.5 提供充足经费保障,创造维护良好科研条件
建议高校积极响应学生实际需求,为学生开展科研提供充足的经费保障,创造良好的科研条件.主要措施包括：（1）拓宽科研资金筹集渠道,为学生开展科研提供有力的经费支持.目前,高校基本科研业务费是高校现阶段大学生科研经费的主要来源,但高校仍旧可以尝试以社会化的方式来筹集科研资金.（2）在现有科研经费投入规模的基础上建立科研经费年度增长机制,确保科研经费投入有序增长.这样可以形成全校支持大学生科研的良好局面和氛围.
本文结论:本文论述了关于大学生方面的大学硕士和本科毕业论文以及对策研究和科研和现状相关大学生论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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