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人才培养类论文例文 跟高校旅游英语专业人才培养模式改革探究类论文例文

分类:职称论文 原创主题:人才培养论文 发表时间: 2024-01-07

高校旅游英语专业人才培养模式改革探究,该文是人才培养方面研究生毕业论文范文和人才培养和英语专业和旅游相关论文范本.

摘 要我国旅游蓬勃发展,各大高校都在为我国旅游经济发展培养旅游英语人才.文章就我国高校旅游英语人才培养现状进行了阐述,并找出了其存在的问题,最后提出高校应该增强教材内容的针对性、实践性和加大教学改革力度来提高旅游英语专业教育水平,致力于我国旅游经济的发展.

关键词旅游英语;专业人才;培养模式;改革

中图分类号:H319文献标识码:C文章编号:2095-1205(2017)10-23-02

教育是兴国必经之路,党和国家越来越重视高校教育,在“中国梦”的指引下我国高校教育在不断进行改革,并取得很大进步.中国文化对全球的影响越来越明显,越来越多国外友人涌入中国旅游,了解中国文化、领略中国山水之美.这就使我国对旅游英语专业人才的需求量激增,提高高校教育质量,培养更多旅游英语人才已经是我国旅游经济发展的前提条件了.

1我国旅游英语人才培养整体面貌

英语作为重要的国际语言,其在接待国外旅客中发挥着重要作用.我国各大高校都开设与英语相关的专业,而旅游英语专业是高校专业中最为常见的专业.虽说旅游英语专业在我国发展趋势良好,但是多数从事外国旅行领域的工作人员表示在工作过程中压力很大.由于专业综合素养不足导致很多工作人员在介绍中国文化时难以灵活驾驭,有时面对国外友人对中国文化的好奇表示“无奈”.我国高校旅游英语人才培养中存在一些问题,诸如教学模式、内容、实践性等都存在不足之处,学生在课堂学到的理论知识很难与实际工作技能协调融合在一起,多数学生在毕业实践过程中表示压力巨大或是难以胜任.旅游英语专业教育质量关系着我国旅游业的发展,对我国经济发展起着重要作用;而目前我国旅游英语专业教育过程中存在的不足从某种程度上直接影响我国旅游业的发展,对我旅游经济乃至整体经济发展有阻碍作用,因此对现有旅游英语教育模式进行改革已经是我国旅游经济发展的必经之路了.

2高校旅游英语专业人才培养中的不足

2.1教材内容针对性不强

我国高校旅游专业课课程设置中主要还是沿用传统的听、说、读、写、翻译模式,在教材内容上还是沿用老教材,教材内容中主要培养学生的精读水平,主要内容涉及科技、科学理论等,忽视了旅游英语人才培养中中国文化的重要性.国外旅客到我过来旅游无疑是对我国悠久的历史文化、人文素养、山河之美感到憧憬,因此在旅游过程经常问导游关于我国历史文化、人文情怀等相关问题,基于此就显现了旅游人才必须对我国历史文化、人文情怀、山河之美有着充分了解,并能用英语灵活表达出来,进一步折射出在旅游英语专业教材内容中应该把我国历史文化、人文情怀以及山河介绍作为重点.而现有旅游英语专业教材中未能把上述中国元素有效融合进去,这就使得学生在校园学习过程中对中国元素了解不够深刻,继而在面对国外游客的提问时表现出吃力或是尴尬的状态.不单是在旅游英语领域来说,中国在任何领域中对人才的需求都是复合型的,因此旅游英语人才必须对我国历史文化、人文情怀以及山河之美了解透彻,旅游英语专业课程内容必须结合中国元素,否则培养出的人才将难以胜任我国多元化化旅游发展.

2.2教学内容实践性差

我国高校教育中还是偏重理论知识讲解,在对学生能力考核中卷面成绩占有比重大.这种应试考核方式只能考察学生基础知识的掌握程度,并不能判定一个学生能力的强弱.高校教育初衷绝不是培养考试分数高的人才,应该是知识运用能力强的人,这就要求人才培养是必须与实践相结合,高校旅游英语专业人才培养更是如此.对实践重要性的忽视,使多数旅游英语专业的毕业生在真正进入工作岗位时短时间内难以适应或是对工作内容难以胜任.这种现象就呈现出“纸上谈兵”的教育模式,违背了高校教育的初衷.

2.3教育改革力度不够

21世纪早已“面目全非”,各个领域都有极大变化,互联网发展使教育模式也发生了不小变化.学生因发达的互联网技术对世界充满好奇,而现有教学还是沿用传统教学模式,对教育改革力度不够促使学生在学习过程中对专业基础知识表现出厌烦、疲乏状态.教师在教学方式和教学内容的改革力度不够,不能把学生感兴趣的话题引入到课堂教学中来,使教学效率大打折扣.因此老师应该利用互联网技术和大数据时代的优势对教学内容和资源进行整合、优化现有教学模式,提高教学质量.

3提高高校旅游英语专业人才质量的途径

3.1增强教材内容针对性

教材是学生在校园学习中接触知识的重要渠道,教材也是大学生四年大学生活的好伙伴.在教材选择上应该立足于时展要求,顺应时展潮流,选择内容较为新颖的材料作为教学材料,这样才能提高学生课堂学习效率.针对旅游英语专业来说,掌握中国元素、中国文化是必要的,只有掌握中国文化才能在国外游客面前发挥自如,同时对我国文化传扬起着促进作用.游客旅游的目的无非是了解当地文化以及风土人情,所以对旅游英语人才来说应该针对性学习本国文化以及风土人情,把对历史文化和人文情怀的理解有效融合起来,并以积极自信的表现方式传达给国外游客.同时旅游英语教材内容上也应该涉及各个国家的文化和人文情怀,这样才有利于学生在学习过程中进行对比,发现文化的差异,在工作过程中与外国游客良好沟通,使游客在领略中国文化之美的同时领略中国文化的包容性.高校在选择教材时应针对当地文化和中国元素,或是组织相关老师或者专家对旅游英语教材进行编制,使学生能接触到最真实的当地文化和情怀,让学生在现实学习过程中领略中国文化和情怀的魅力,便于学生充满自信地投入工作中去.除此之外,教材内容针对性提高了,对当地文化传扬是积极的,能促进当地经济发展.

3.2提高教学内容实践性

教育目的是知识的实际应用,因此高校教育必须立足于实践,只有这样才能体现教育“学有所用”的特性.高校教育体系中应该强调实践的重要性,课程过程中尽力使理论知识与实际工作内容结合,例如在教学过程中引入情境教学法,让学生在课堂接受基础知识的传输时能很好融入情境,这种方法能提高学生对现实工作环境的理解.除此之外,高校应继续拓展“产学研”基地,与旅游公司和旅游景点管理单位进行合作,让学生能实时进入真实的工作环境中,把理论知识与实践工作结合起来,对知识理解更为透彻,提升对理论知识的认知水平.高校在教育开展过程中可以把学校的留学生组织起来,让旅游英语专业的学生能够在学校里就能和国外友人进行交流,交流过程可以就全球文化和中国文化进行,既能让外国友人感觉到中国学生的友善又能锻炼旅游英语专业学生的表达能力,这种真实存在的交流场景极具实践性,学生在这种实践中能及时发现自己学习过程中存在的问题和不足之处,让交流过后的学习更具针对性,继而学生能力得以提高.教学过程应该顺应时展,冲破“传统围墙”,把学生的课堂学习变得更为生动、更具实践性,这样既能使课堂充满乐趣,学生学习兴趣高,还可以提高学生综合能力,让学生毕业后能及时投入到工作中去,致力于我国旅游经济的发展.

3.3加大改革力度

教学改革在当今高校教育中是首要的,只有对传统教育模式改革才能使教育质量更上一个层次.教育改革的方式多种多样,针对旅游英语专业来说,学校以及相关部门应该就资金投入方面给予重视,加大对教学设备和教育环境构建的费用投入,从硬件设备上满足学生学习要求.学校还可以把旅游英语专业培养方案从传统的书本知识传输转换成学生在真实环境学习,不再注重传统卷面考核成绩,而是偏重学生实践能力的强弱.积极开展与旅游公司的合作,让学生每个学期都能进入旅游公司参与到具体工作中,并由旅游公司对学生表现进行评分,旅游公司的评分作为学生成绩考核的重点.教学过程中应该摒弃传统老师为主体的教学模式,让每个学生成为课堂的中心,积极用英语表达自己内心的想法和对中国文化乃是全世界文化的理解,让学生在学习过程中锻炼英语表达能力,同时学习到不同文化,对不同名胜古迹有所了解,为日后从事旅游英语专业相关工作奠定扎实基础.

4小结

我国高校旅游英语教育发展趋势良好,但也存在诸如教材内容针对性不强、实践性差、改革力度不够等问题,只有顺应时展要求,积极采取措施提高教学质量才能使我国的旅游经济得到更高水平的发展.

参考文献

[1]余意梦婷,全娜.“一带一路”背景下高校旅游英语专业人才培养与实践教学改革[J].南宁职业技术学院学报,2017,22(01):62-65.

[2]宋林珊.高校英语专业人才培养模式的改革与研究[J].英语广场(学术研究),2012,(09):87-89.

[3]宋林珊.高校英语专业人才培养模式的改革与研究[J].英语广场(学术研究),2012,(08):99-101.

[4]任翠瑜.高校旅游英语专业人才培养模式重构的探究[J].西安电子科技大学学报(社会科学版),2012,22(01):115-117.

简而言之,上文是关于对不知道怎么写人才培养和英语专业和旅游论文范文课题研究的大学硕士、人才培养本科毕业论文人才培养论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.

参考文献:

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