论文小学语文课堂经典诵读教学，该文是语文课堂类有关论文范文与经典诵读和小学语文和教学研究相关论文范文.
小学阶段开展诵读经典活动,既体现了新课标的要求,也适应了现阶段语言文字工作方针政策,更是提高语言文字在新时期重要性的有力尝试.让学生在“文化经典中熏陶,在诗的海洋中翱翔”是小学语文教师的教学追求,更是小学语文教学的责任所在.诵读,历来广为人们所采用,古语就有“诗读百遍,其意自现”、“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”.这都强调诵读对获取知识的重要性,通过经典诵读,变别人的成为自己的,是古诗文得到了传承,并赋予诗歌以生命.
小学阶段通过诵读,指引学生走进民族文化,在民族传统文化中获得提高和成长,进而也让中国五千年积淀的传统文化得到继承及发展.
中华民族的灵魂就是文化,文化集中体现了中华民族的品格,正是因为我们拥有了民族积淀下来的精神财富,才能让我们有机会在文化中修身养德.小学阶段正是孩子行为习惯和道德品行的形成阶段,诵读经典也就成了学生重要的必修课.因此小学语文教师就被赋予了新的重要使命.我在开展语文教学时,积极把诵读作为我的重要的教学任务,试着从以下几个方面开展诵读活动.
1．吸引学生,提高参与性
课堂教学活动是教师和学生之间交流的过程,语文教学过程就是让学生在文化经典诵读中体验、感悟经典文化的精髓.新课程标准规定：“要让学生在阅读中培养语感,在阅读中进行情感的熏陶.”小学时期是孩子情感细腻的时期,这个阶段孩子的世界是洁净的,体现在孩子身上的情感是真实的.语文学科作为经典文化的载体,必然要通过语文学科的诵读,促进学生主动参与情感体验,在体验中获得新知,提升文化素养.诵读习惯的养成,文化素养的提高也能够激发学生诵读经典的.进而拓展诵读经典的宽度.
2．通过比赛,让学生行动参与
课堂教学中,我通过以赛促学,把诵读比赛和诗文学习统一起来,充分调动学生的自我表现欲,让学生积极主动地参与诵读.如在低年级,在课堂上或者走路队过程中积极开展诵读《千字文》比赛,让声音响亮,内容熟悉,诵读流畅的学生做组长或路队队长,一天一换,优胜者担任,这样学生为了竞争获胜,都积极踊跃地背诵经典诗文,开展这些竞赛后,班级阅读课的读书声音响亮了,自习课上聊诗文的多了,闲聊打闹的少了,特别是近段时间电视台举行的“中国诗文大赛”,这个节目成了孩子放学后不愿错过的必修课.
平时课堂上在教学诗文时,我也会把教学内容以竞赛的形式展示出来,如讲解《春日》时,我分小组让学生说出描写春天的诗文,哪个小组说得最多,哪个小组就获胜,并能得到一份小奖品.这样,各小组积极行动起来,查资料的查资料,朗诵的朗诵,记录的记录,各小组都忙得不亦乐乎.如“春眠不觉晓”和“拂堤杨柳醉春烟”,这些诗句学生脱口而出,甚至有些偏的、难的诗句,如“两个黄鸸鸣翠柳,一行白鹭上青天”,学生也熟练地诵读出来.
中国古典诗歌都讲究押韵,所以诵读起来郎朗上口.诗歌和音乐相通的地方很多,在课堂上我就把诗文教学和音乐结合在一起,充分调动孩子的视觉和听觉.根据诗歌内容及音韵,选择适宜的音乐,孩子随着音乐诵读诗歌.如用轻缓的音乐搭配古诗《游子吟》；用活泼快节奏的音乐搭配诗歌《鹅》.通过两者的和谐搭配,调动了孩子诵读的,提升了学习的热情.
3．通过表演,加强学生的认知参与
小学老师在孩子心中的分量是很重的,课堂上老师讲解什么,学生就学什么.新课程标准要求课堂上教师、学生全程互动.因此在诗歌教学中,要根据诗歌内容,尽可能采用多种形式进行教学,特别是多排演诗文戏剧,让孩子在角色扮演中熟悉、掌握诗歌内容；在表演中获得诗歌学习的愉悦.如诗仙李白的《赠汪伦》,这是一篇极易改写成戏剧,让学生表演的情景剧,有人物,有情节,有感情.学生自主选择扮演李白、汪伦的角色.学生表演的很投入,情感也很感人.正是通过这样的诗文情景剧的表演,学生能够在认知方面得到提升和夯实.
“诗是有声话,犹如画是无声诗.”因此诗歌诵读教学可以让诗配画,促发学生展开想象,把诗歌所描写之景,联想成一幅幅画.我们知道唐朝最著名的诗人王维的诗最能体现诗画如一的特点.苏轼曾说：“味摩诘之诗,诗中有画；观摩诘之画,画中有诗.”
如在讲解《山居秋暝》时,我让学生通读诗文,整体感知诗文情感.接着进行了一些导 读引导,就让学生依据诗文内容,展开想象,通过画笔把心中想象之景转化成图画.经过小组讨论,学生画出多幅图画.学生通过想象,并把想象转化成图画,这样诗画结合,激发学生学习的,学生赏诗作画的时,就能深入诗文情境,通过诗转画降低了传统经典文化理解的难度,提升了诵读经典的效率,从而更好地利用“经典”熏染学生的心灵,提升学生的语文素养.
总之,小学语文教学要紧紧结合经典诵读教学,依据新课程理念变换教学方式,改进教学方法,激发学生的求知,提升学生的参与意识,以更好地参与传统文化经典诵读学习之中.学生诵读诗文经典,既是语言文字学习的需要,更是传承文化的需要.加强诵读经典教学就是在学生心理播下民族文化的种子,让孩子能够有一个美好的精神家园.
结论,本文论述了关于经典诵读和小学语文和教学研究方面的相关大学硕士和语文课堂本科毕业论文以及相关语文课堂论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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