论文初中历史材料题的教学策略，该文是初中历史有关在职毕业论文范文跟教学策略和历史和初中类毕业论文的格式范文.
【摘 要】在初中阶段,学生们刚接触到历史这一门课程.最开始会对历史这门课程产生兴趣,但随着时间的前进,兴趣就会随之减淡.所以需要教师们去引导学生们产生对历史的积极性.同时在初中阶段学生正面临这人生的第一个转折点——中考.在中考中历史占据一定比例,这是不容忽视的,所以需要学生们对这一课下功夫.在初中阶段,由于中考的原因限制了历史这一科目的延展性,但同时又要求学生们对历史有一定深度的理解.
【关键词】初中历史材料题；赏析方法；赏析技巧；课外阅读
一、巧妙的教授学生技巧
在初中阶段,学生们刚接触历史这一科目,缺乏一定的技巧.由于在小学阶段,学生主要学习语文、数学、英语.对历史缺乏一定的了解,可能有的同学会了解一些历史知识.但是小学阶段没有能很好运用这些知识的地方,刚升入初中阶段会比较茫然.这时,就需要教师的指引.在中考中,历史材料题分值较大,就需要一定的知识积累和学习技巧.历史材料题不会拘泥于只是过去,还会联系当下实际并且可能联想将来.所以就需要学生掌握基本的知识,然后在这基础上发挥技巧能力.最重要的是中考材料题大多会分为不同的几个小材料,这就需要学生们的细心.例如“科学技术的迅猛发展,使现代人类不断实现自己的梦想.电脑和网络技术的出现极大地提高了人类工作和生活的质量,航空领域的突破使人类实现了“奔月”的梦想.试以历史上某一国家实力地位的变化为例,分析说明科技革命对该国兴或衰的影响. 以英国为例.英国在18世纪中期首先进行工业革命,到19世纪上半期完成,从而成为资本主义世界霸主或英国在第二次科技革命中不重视科技和技术设备更新,致使工业产值下降为资本主义世界第三位.第三次科技革命对西欧主要大国的相互关系和世界政治格局产生了什么影响? 第二次科技革命使西欧主要国家的关系更加密切,走向了联合,成立了“欧洲共同体”.使世界格局由两极格局向多极化方向发展.综上所述,你得到了什么启示? 科学技术是第一生产力;经济决定政治;一个国家的经济实力可决定它在国际关系中的地位;联合的重要性;走和平发展之路等.”这道题中就是中考题的经典模式.第一问相对简单,考察基本知识点,不会存在思维误导的情况.第二问则会考察重要知识点,在初中阶段,第一次工业革命、第二次工业革命这就是重中之重.需要学生们去下功夫.第三问则会避开第二问答知识点.另辟蹊径的询问新的知识点.第四问则会问到当下国家、国际间的关系以及你的启示.这一问.答案不是唯一的,但是会有学生偏离采分点.最后一问学生们要注意的是观察到本材料的材料信息以及所答过得问题,从中获取你要的答案.
二、创设多样化的历史实践性活动
历史的实践活动有很多,有黑板报、手抄报、班级讨论等等.学生亲身参加这种活动,不仅能够对应用题增加兴趣,增长知识还锻炼了动手能力、同学协作能力,会使历史成绩的提高.例如：班级讨论这个集体活动,学生亲身参与其中,体会深刻,便会永久记住这个活动,从而加深了对历史材料题的印象.例如：班级讨论这个集体活动,学生亲身参与其中,体会深刻,便会永久记住这个活动,从而加深了对应用题的印象.在班级讨论之前,学生们要集体讨论一下,确定班级讨论的主题,然后设计整个讨论的流程.之后需要学生们去查找一些有关主题的一些资料.在这个过程中同学们就会将心思放在历史材料题之上,增加对历史这一科目的理解与认知.最后选择一节课进行这项活动.在讨论活动中,学生们首先列举自己平时做错的,或者是不会的题目.之后让学生们们每个人去完成他这道题目.完成题目之后,让最开始的那个同学去说明他当初做这道题的想法.这个过程中,学生们都参与其中,调动了学生们参与活动的积极性.并且也加深了每个同学对材料题的理解,能够避免错误的产生.
三、增加课外阅读量
对于历史这一科目而言,阅读很重要.因为在初中阶段,课上我们会讲述历史书目上的知识点,同时还会讲述一些历史事实以及课外知识点.但是这是不够的,需要学生们去阅读了解课外的书籍.例如,在刚开始接触历史时,教师会讲述一些野史来吸引学生们注意.但因为课程缘故不会太多的讲述,所以这就需要学生自己去了解.同时这也帮助学生形成自己的学习能动性,还能帮助学生提升文学素质.在讲述秦始皇的时候,就会涉及到他的两个儿子——扶苏与胡亥.这就牵涉到历史上最大的奸臣——赵高.教师就会讲到最为著名的成语“指鹿为马”.这不属于历史课本,却能引起学生们的注意力.他还有许多故事,需要学生们自己寻找资料去满足自己的好奇心.
总之,在初中阶段,历史这一科目需要教师与学生的共同努力.学生要努力学习这一科目,而教师在其中起到一个引导的过程.因为学生有时会产生思路偏差,教师要加以引导.同时教师要对学生给予鼓励,让学生对这一科目产生兴趣,有自己学习的能力以及学习的自主性.激发兴趣,提高学生们的能力.
【参考文献】
[1] 蔡鹏. 科学技术发展对世界格局变更的影响[J]. 2015,1.
[2] 刘丽. 历史教学如何调动学生积极性[J]. 2010,9.
该文汇总,本文是适合教学策略和历史和初中论文写作的大学硕士及关于初中历史本科毕业论文，相关初中历史开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
1、 初中语文探究性阅读教学策略 □玉林市第三中学伍世曦【关键词】初中语文探究性阅读教学策略【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】04509889（2016）10A003602阅读是语文学科的重要学习内容 它是一项比较复杂的脑.
2、 农村初中语文综合性学习的教学策略 张满芝内容摘要语文教材的微调,给综合性学习的教学带来了新的机遇和挑战 农村初中如何选择相应的教学策略,有效开展综合性学习的教学,这一问题应侧重于四个立足点的整体把握即立足于课标,准确把握综合性学习的基.
3、 初中物理探究式的教学策略与问题 汪小丽湖北襄阳市老河口市仙人渡中学 441800初中物理新课程标准整合了现代课程理论,对教学目标从三个维度即知识与技能、过程与方法、情感态度和世界观提出了要求,突出强调了培养学生的科学创新精神,激发学.
4、 简论初中数学创造性探究式教学策略 【摘要】探究式教学是以探究为主的教学,主要强调在激发学生学习兴趣的同时,培养学生对未知事物的自主探究意识,进而及时了解与掌握知识,并发挥学生的创造性 探究式教学是通过教育者的启发诱导,以学生独立自主学.
5、 初中语文文本个性化阅读教学策略 王晓红初中生正处于心理和身体发展的关键时期,由于生活背景、心智发育……方面的差异,初中生对于阅读材料的理解有较大差别 语文本身就是一门关注学生心理成长的学科 因此,不同学生对于语文阅读的理解差别较大 .
6、 基于核心素养培养的初中英语任务型阅读教学策略 摘要任务型阅读是考察学生核心素养中阅读能力和灵活运用已有知识能力的综合题型,需要学生用恰当的词补全文章提纲、概括关键内容或作必要的词转换 学生考试时得分率最低的,如果教师把这种题型精心渗入到课堂教学中.