论文大学生生态环保意识现状调查以京津冀七所财经类高校为例，本文是环保意识论文范文检索与环保意识和财经类高校和京津冀有关本科毕业论文范文.
摘 要文章选择京津冀地区内七所财经类高校为研究对象,以问卷调查的方式,从大学生环保认知水平、大学生环保行为践行程度以及高校环保教育开展情况等三个方面探寻当前京津冀财经类高校大学生生态环保意识的现状,以期为国家生态文明建设事业提供一些有价值的参考.
关键词京津冀财经类高校生态环保意识环保认知水
平环保行为环保教育
当下中国正面临着“环境污染如何治理”“生态文明社会如何构建”“美丽中国”如何实现等三个现实性问题.特别是京津冀地区,已成为中国环境污染的重灾区.《京津冀协同发展生态环境保护规划》中提到“京津冀地区是我国水污染、大气污染最严重的地区.”一个国家环境污染问题频发,国民生态环保意识不强是直接性的因素.[1]要想从根本上改变环境问题,需要加强生态环保意识,只有当每一个人都自发地保护环境,环境治理才能取得实效性的进展.大学生是国家的希望,是未来国家各项政策实施的执行者与后备力量,自然应具有更高的生态环保觉悟.再者,大学生的生态环保意识、行为构成了道德修养的重要内容.在大学生的日常生活中,对身边资源如水、电、粮食的态度以及个人的生活习惯,既是个人价值观念的反映,也关系到大学生未来生态环保意识的塑造.了解大学生生态环保意识的现状以及培养方法,通过生态环保意识状况所反映出的思想政治教育存在的问题,对于有效地引导学生道德素质的提升是有帮助的.
1 研究对象基本情况
基于可行性与可操作性的考虑,本研究选取了京津冀地区具有一定代表性的七所财经类高校的在校大学生（首都经济贸易大学、北京工商大学、财经大学、对外经济贸易大学；天津财经大学、天津商业大学；河北经贸大学）为调查对象.在调查对象的专业分布上,基本涵盖了经济学、会计学、金融学、法学、管理学、统计学、小语种、环境相关专业、电子商务、传播学.本次调查问卷（纸质问卷+ 电子问卷）共发放1300 份,收回有效问卷1086 份,回收率为83.53%.从性别上看,男生占28.91%,女生占71.09%；从区域分布看,北京占52.21%,天津占41.71%,河北占6.08%；从院校分布看,财经大学占9.94%,对外经济贸易大学占24.68%,首都经济贸易大学占10.50%,北京工商大学占7.09%,天津财经大学占19.15%,天津商业大学占22.56%,河北经贸大学占6.08%.
2 调查结果与分析
2.1 大学生环保认知水平
本次调研通过环保节日的认知情况、垃圾分类知识的了解程度、其他的环保知识、环境保护的责任意识等四个方面考查大学生的环保认知水平.研究结果呈现如下几个特点：
（1）大部分人具有基本的垃圾分类知识,但是对于专业的环保知识掌握程度不高.例如在循环回收再生垃圾的判断中正确率高达78.82%,但在判断医院垃圾桶装哪种垃圾时,错误率超过一半.
（2）对环保节日的了解参差不齐.关于“中国植树节是哪天”有75.78%的同学回答正确.对于世界水日的考查,只有20.63%的同学回答正确,选“不知道”的明显还要比选错的多.中国植树节在中国的影响程度大大超过问卷中考查的其他两个节日.全国人大五届四次会议之后,全民义务植树更是被作为一项法律在全国实施.[2]这也从侧面反映出,大学生对环保节日的认知状况与环保节日的普及程度存在一定关系.但是需要注意的是,“世界环境日”自1972 年6月5 日确立以来,联合国及各国政府均要在这一天开展各种活动强调环境保护的重要性.作为接受高等教育的大学生,选对“世界环境日”这道题的人数却不到四分之一.当然选择正确答案的人中包含了猜对的人.也就是说,真正了解的人所占的比例还要更低.
（3）对雾霾、低碳经济、白色污染等热点话题了解趋于表面化,缺乏系统性.73.11%的大学生认识到纸巾会对环境造成污染.但是仍有近三分之一的大学生没有这方面的环保意识.对雾霾知识的判断中以极低的正确率（13.54%）侧面反映出大学生对于环保知识的掌握只限于一般了解,在面对迷惑性强的选项时经不起推敲.
2.2 大学生环保行为践行程度
从问卷调查的情况看,大部分学生基于节约资源和保护环境的意识,可以在节电、节水、少制造垃圾等方面,约束自身的行为.但是,根据涉及问题对个人方便程度不同,而显示出差异.其基本特点是：
（1）绝大部分同学愿意做一些力所能及的对节约资源、保护环境有利的事情.例如在节电问题的考查中70.3%的同学表示在最后离开教室时,会自觉关闭电灯、空调等电器.在夏天使用空调的问题上（设定温度每提高1 度可节省6%—8%）,65.7%的大学生选择把空调温度控制在25 度~26度；在节水问题的考查中有90.4%的大学生表示在刷牙时会自觉关闭水龙头.
（2）当节约资源或保护环境给自己添太多的麻烦的时候,他们的选择会呈现有所保留的状况.例如,在“当您在自习室时,教室内的人很少,会主动关掉一些不必要的灯或风扇吗”这道题目中,选择“偶尔会”的占47.0%,“一定不会与几乎不会”一共有30.1%的大学生选择,主动关灯或风扇并且成为生活习惯的大学生却不到三分之一.当被问到“当您离开宿舍去吃饭时,您会如何处理开着的电脑？”的回答中仅有23%的大学生选择“关闭一切电源”这种最为节电的方式.65.1%的大学生在平时选择“使电脑进入待机休眠状态”,仍有11.9%的大学生选择“不关闭任何电源”.“寝室电器在闲暇时,是否会拔下插头避免电的耗费？”的回答中,“偶尔这样做”占的比例最大,高达52%.选择“每天这样做”和“从来不去做的”人数非常接近,相差仅仅2.1%.在“一次性餐具的使用上”超过三分之一的大学生经常使用,表示“从来不用,不制造垃圾”的却只占到4.7%.回答“一直用双面打印”的被调查对象还不到五分之一.回答“习惯用单面打印”的占29.6%,还有23%的同学在平时没有这方面的节约意识.
（3）如果只是需要自己做的事情,有意愿做的会更多一点；如果需要对他人的行为有干预的,则意愿更少一些.例如在被问到“您看到别人扔垃圾,您会怎样做？”仅有6.46%的大学生明确表示“上去阻止并纠正其行为”.占61.95%份额最大的大学生选择“只是心里觉得不应该这样做,但不采取任何行动”.虽然,绝大部分的大学生在思想认识上,并不认同随便乱扔垃圾的行为,但是,真正有意愿出面干预的,还不到调查人数的10%.这也从侧面反映出大学生存在意识靠前、行动滞后的特点,需要一定环保教育的引导.
从以上的数据分析中可以看到,学生对待环保问题的态度,对于生态保护的认知程度较高；在认知与行为的配合上,自己可以顺手做的,他们会基于习惯去做,而需要付出努力的事情,或者要让自己承受一定的不方便,则会有选择去做或者倾向于不做.如果要对他人不良行为进行干预,则更多的人选择无作为.
2.3 京津冀财经类高校环保教育现状
（1）高校对环保教育缺乏应有的重视,环保课程没有被普及.有72%的被调查大学生认为所在学校还未开设相关的环保课程,只有不到三分之一的学生声称所在的学校有开设相关的环保课程.除此之外,有1%的学生对本校是否开设相关的课程表示“不清楚,不了解”.
（2）京津冀财经类高校大学生对环保课程的期待值偏高,超过一半以上（67.26%）的大学生认为高校开设环保课程非常有必要.但值得关注的是,三分之一的人认为“开设环保课程不是那么重要,是一项可以忽略的可有可无的任务”.
（3）大部分学生对学校举办的环保活动缺乏积极性.当被问到“当学校开设环保课程时,你会参加吗？”,表示“积极参加”的大学生还不到三分之一.39.82%的大学生表示“无所谓,有时间就去”,26.99%的大学生支持环保活动,但不会去参加,更有3.81%的大学生觉得参加环保活动是浪费时间.
（4）开设“环保课堂讲座”成为大学生最愿意接受的教育方式.“您最愿意接受的环境教育方式”,课堂讲座以55.58%的比例占据榜首位置.排名最末尾的是“阅读环保类的书籍”.将近一半的大学生选择新媒体（微信、微博）.
3 结语
总的来说,此次研究主要有以下两方面的发现：第一,京津冀财经类高校大学生生态认知水平处于中间的一个位置,环保意识与环保行为呈现出知行不一的特点,大多数学生的环保意识只停留在对环保行为与不环保行为的判断上,实践环节与理论环境并未真正地衔接.第二,京津冀财经类高校环保教育宣传工作有待加强,宣传方式首选课堂讲座,除此之外新媒体的影响力应给予一定的重视；环保相关课程普及程度有待提高,应将环保课程与财经课程置于同等重要的位置,齐头并进,协同发展.
参考文献
[1] 李剑.使命与责任:感悟新常态下的“向污染宣战”[M].呼和浩特:远方出版社,2015:8.
[2] 张智光.绿色中国理论·战略与应用[M].北京:中国环境科学出版社,2010:70.
编辑张效瑞
上文汇总,本文论述了大学硕士与环保意识本科环保意识毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写环保意识和财经类高校和京津冀方面论文范文.
参考文献：
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