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关于管理工作类论文写作资料范文 与中职教育班级管理工作相关论文如何写

分类:硕士论文 原创主题:管理工作论文 发表时间: 2024-02-02

中职教育班级管理工作,本文是关于管理工作类学年毕业论文范文跟班级管理和中职和教育类论文如何写.

徐光胜

(江苏省金山中等专业学校,江苏连云港 222115)

[摘 要]有人说:中职教育是七分管理,三分教学.可见,管理在中职教育中有着极为重要的作用.如何加强班级管理呢?从管与理两方面论述了班级工作既要“管”,又要“理”,要将两者有机结合.

[关键 词]班级工作;管理;策略

[中图分类号]G717 [文献标志码]A[文章编号]2096-0603(2017)23-0170-01

所谓“管理”,顾名思义,既要“管”,又要“理”.所谓“管”,即规范、约束,它带有强制性,要求学生的行为要符合一定规范、准则,否则,将会受到惩罚;“理”即引导、梳理,它带有导向性,主要是教育学生要有规范意识,要懂得为人处世的道理.二者虽然性质不同,功能各异,但在班级管理中却是相互补充,缺一不可.“管”能为教学提供纪律保证,“理”能为育人提供方向、目标.一个管理优秀的班级,往往是将二者和谐统一的结果.

一、首先,班级工作要靠管

(一)管是实现教学目标行之有效的方法之一,它能为教学目标的实现提供强有力的纪律保证

俗话说:“没有规矩,难成方圆.”面对来自不同家庭,有不同思想状况、不同文化基础、不同个性特征、不同行为举止的几十个学生,如果没有一定的规章制度、行为规范约束其行为,在班级授课制的形式下,什么教学目标都难以实现.只有严加管教,创建良好的教学环境,才能完成既定的教学任务,实现预期的教学目标.

(二)教育不是万能的,适当的处罚则是必须的

目前,国家还没有出台相关法律来保障班主任的处罚权,对此,国家有关部门应就班级管理方面予以立法,给班主任一些处罚权.否则,班主任管不了,或不敢管,久而久之,班级成了一盘散沙,学校声誉越来越差.目前,一些中职学校招生难,与这方面因素有一定的关系.

(三)管是处理突发事件的有效方式

大家知道,足球场上,运动员负伤了,随队医护人员不是在场地马上对其治疗,而是先采用冷敷的方式,减少运动员的痛苦,待抬离场地后,再加以治疗.班级管理也是这样,有时,事情一时很难了断,也必须先管起来,然后再作处理.比方说,课堂上,学生为一点小事打起来了,如果要处理这件事,势必影响上课,影响其他学生的学习,这时,老师往往会严厉地说:“你俩先停下来,下课后再处理,如果谁先挑起事端,就先处理谁.”这种方法,虽然没有从根本上解决问题,但却能让教学顺利进行,不至于使更多的学生受到影响.

二、班级工作要靠理

一提到理,很多人马上就会想到,班级管理要靠说服教育,要以理服人,不能一味地压制.不错,但这只是“理”的一个表现,是从“管”的对立面来理解“理”.我认为,作为“理”,更多地应该表现在梳理、引导上,即教师应教给学生要有规范意识,要学会学习,学会工作,学会做人.

(一)教师应教育学生养成良好的规范意识

俗话说,国有国法,家有家规,宗教有教义,组织有章程.没有任何约束的地方在现实生活中是找不到的,因此,每个人都应有规范意识,并自觉地遵从并维护.

(二)教师应在学习方法上给予学生科学指导,让学生学会学习

古语说得好:“授人以画,只供一饭之需,授人以说,则终身受用无穷.”还有一句我们常说的话:“授人以鱼,不如授人以渔.”这些,都说明了方法的重要性.因此教师的“理”,应以让学生学会学习为本职工作,激发学生的学习热情,培养学生的学习兴趣,引导学生不断改进学习方法.只有这样,才能适应不断发展变化的社会.

(三)教师应在工作方法方面给予学生科学指导,让学生学会做事

我们都有这样的体会,在学校表现比较活跃或是担任过班级干部的学生,走向社会后开拓性强,交际也较广;而那些在校期间只顾闷头学习的学生,走向社会后,基本上缺乏开拓性,其社交圈子也小.因此,在校期间对学生工作能力的培养直接影响今后学生的发展前途.为此,教师应在工作方法方面给予学生科学指导,培养学生的办事能力.

(四)教师应在学生个性发展方面注意引导,让学生学会做人

“世上没有两片相同的树叶”.没有个性的存在,就没有鲜活的人的发展,就没有创造性人才的出现.班主任在处理班级或做学生工作时,要始终坚持尊重学生个性、积极发现和充分培养学生个性.当然,我们在强调学生个性发展的同时,也不能忽视对学生的集体主义教育.要让学生有大局观念,整体意识.长大后,不管从事什么工作,身处怎样的地位,都能识大体、顾大局,做一个有益于社会、有益于人民的人.

综上所述,班级的“管”与“理”是班级工作中不可缺少而又相辅相成的两个方面.不“管”不“理”则学生散乱,班不成班;“管”而不“理”,一味高压只能是使学生口服心不服;只“理”不“管”,空口说教,也必然苍白无力;只有“管”严“理”顺,才能真正把班级带好.

参考文献:

覃信华.班级工作中的“管”与“理”[J].教学交流,2008(3).

汇总,此文为一篇关于班级管理和中职和教育方面的相关大学硕士和管理工作本科毕业论文以及相关管理工作论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

参考文献:

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