论文工学结合高职物流管理专业《运输管理实务》课程微课设计，该文是运输管理方面有关论文范文检索与工学结合和《运输管理实务》和物流管理相关论文范文检索.
摘 要：微课具有短小精悍、生动有趣、重点突出、便于自主学习等特点,是目前高职教学中重要的一种新兴教学资源.分析了微课的含义和作用,详细介绍了工学结合高职物流管理专业《运输管理实务》课程微课设计,总结了微课设计与制作的原则.
关键词：微课设计；物流管理；运输管理
随着社会的进步、信息技术的发展和近年来风靡全国的各类微课大赛,微课已经成为一种最重要的信息化教学手段,也是衡量高职院校信息化教学水平的一个重要标准.
1.微课的含义
微课是一种新兴的教学资源,采用教学视频的方式, 结合图片、动画、声音等多媒体手段,使用较短的时间,对知识点和技能点进行讲解,能够在电脑、Ipad、手机等终端上使用,可用于学生自学或辅助教师教学.结合国内外学者的研究,微课的特点主要体现在：第一,针对某一个知识点或者技能点进行讲解,教学内容较少、主题突出,使用动画、图片、声音等多媒体手段,用5－10分钟呈现重点和难点的在线教学视频.第二,微课以学生为中心,反映课堂中某个教学环节、教学主题或者教学活动,学生可以根据自己的需要,使用电脑或手机等,随时随地的进行自主、反复、个性化的学习.
2、微课在高职物流管理专业《运输管理实务》课程中的作用
高职物流管理专业的学生的自身情况和《运输管理实务》的课程性质决定了微课设计与制作的必要性.一方面学生基础相对较弱,学生的专业能力和方法能力不强,学习积极性不高,学习动力不足,对学习没有信心.另一方面,《运输管理实务》课程内容涉及大量复杂的理论知识和实践技能,尤其是该课程中的各类运输业务流程,由于实践性很强,在学校中无法通过模拟教学呈现,但可以通过视频、企业录像、动画等方式用微课直观呈现出来,使得该课程教学重点和难点更加直观、通俗易懂.
微课在高职物流管理专业《运输管理实务》课程中的作用主要体现在：
第一,增强学生学习兴趣.由于微课短小精悍, 制作方法丰富多样,一般时长为5－10分钟,重点鲜明突出,可以在短时间内通过视频、动画、声音等有趣或者生动形象的方式阐述一个知识点,使学生能在短时间内集中注意力、提高学习兴趣和学习效率,从而保证良好的学习效果.第二, 微课促进课堂教学形式多样.目前大多数高职都采用了工学结合的项目教学模式,采用角色扮演、案例分析、情景模拟、讲授、讨论等多种教学方法,但由于学生水平和能力参差不齐,导致有些学生因为跟不上进度而影响整个教学效果.微课由于其学习的灵活性和便利性,学生可以利用微课进行个性化课前预习和课后的复习,保证了整个项目教学的组织和预期的效果.第三,高效直观体现实践教学要点.由于《运输管理实务》课程所涉及的实践内容很难在学校模拟再现,比如危险货物运输业务（具有危险性）、杂货班轮运输业务（具有复杂性）等很难通过学校实训室来模拟实践教学,但可以通过动画、企业视频、现场操作规范、企业专家视频解析等微课形式生动体现出来.第四,打破学习时间和空间限制.学生可以利用电脑、手机、IPAD终端随时随地自由地下载和观看微课视频,不受传统利用上课时间在课堂上学习的限制,学生可以充分利用课余时间完成课前预习和课后复习巩固,一方面使得我们的教学效果更好,另一方面也丰富了高职学生的业余时间.第五,增强师生互动与反馈.学生可以通过在线或下载学习微课,并对微课中的内容和存在的问题以匿名的方式通过网络进行反馈,方便老师掌握学生对微课涉及知识点的掌握情况,并在课堂教学中做出相应的解释和调整,同时可以对微课本身的内容和质量进行不断的修改和完善.
3、工学结合高职物流管理专业《运输管理实务》课程微课设计
我院物流管理专业工学结合的《运输管理实务》课程注重课程定位与企业岗位融合、课程内容与工作内容融合、学校教师与企业教师融合、课程的评价与企业标准融合.课程内容以完整的工作过程为载体、遵循学习者的认知规律、学习内容适当高于工作内容、理论与实践相结合、每个完整的学习任务具有共同的业务流程、注意与其他课程的衔接、课程目标与学习内容的融合等原则来确定.根据运输领域中各种运输业务之间的难易程度和递进关系,依据认知和成长规律,按学习任务的难度、复杂度、广度和深度方面逐渐递增进行学习项目的重新设计,打破了传统按照运输方式进行学习的模式.
由于微课制作会耗费大量的精力和成本,因此,对每一个学习任务选择最重要或者最难的知识点或者技能点进行微课的设计和制作.《运输管理实务》课程一共设计并制作了18个微课,每个任务3个微课,每个微课均为6－9分钟左右.《运输管理实务》课程包括六大学习任务：任务一：建立运输管理总体框架（通过撰写调研报告让学生学习运输管理相关的基础知识,如：运输方式的类型和特点、运输设施与设备、运输合理化等,见微课1－3）.任务二：处理整车货物运输业务（通过项目学习,掌握公路整车货物运输业务,见微课4－6）.任务三：处理零担货物运输业务（通过项目学习,掌握公路零担货物运输业务,比整车货物运输业务复杂,见微课7－9）.任务四：处理特种货物运输业务（通过调研和案例分析,让学生掌握公路和铁路超限货物运输、鲜活易腐货物运输、危险货物运输的组织流程和操作要点,见微课10－12）.任务五：处理多式联运业务（通过项目学习,模拟完成复杂的海铁联运业务,见微课13－15）.任务六：设计综合运输方案（通过撰写投标书的形式,进行综合运输方案的设计,涉及铁路、公路、航空、水运、集装箱运输、特种货物运输等多种运输方式,见微课16－18）.18个微课名称与具体设计如下：
微课1：不合理运输的形式.以动画和文字的形式呈现常见的不合理运输的八种形式 .
微课2：选择货物运输方式.以新颖的案例引入微课,通过情景对话、视频、讲授、提问等形式说明五种运输方式的优缺点和适用范围 .
微课3：运输设施与设备.通过师生对话的方式,结合美观的PPT和大量的图片,动态呈现五种运输方式常见的设施与设备.
微课4：公路整车货物运输业务流程.以公路整车货物运输业务咨询案例引入,通过流程图结合动画、讲授、人物对话的方式呈现公路整车货物运输业务流程和注意事项.
微课5：公路运单的填写与审核.通过图片、动画等方式表述公路运单填写的内容、要求和注意事项以及运单审核的内容.
微课6：公路货物运费的核算.通过具体的公路货物运费核算案例,动态呈现公路货物运费的计算方法和步骤 .
微课7：公路零担货物运输业务流程.以公路零担货物运输业务咨询案例引入,通过流程图结合动画、讲授、人物对话的方式呈现公路零担货物运输业务流程和注意事项.
微课8：零担货物运输的组织形式.以动画的方式呈现直达式、中转式、沿途式三种固定式零担班车的组织形式和优缺点.
微课9：铁路零担货物运输业务流程.以铁路零担货物运输业务案例引入,通过流程图结合动画、讲授、人物对话的方式学习铁路零担货物运输业务流程和注意事项.
微课10：公路超限货物运输.通过图片、PPT文字、动画、视频等讲授公路超限货物的含义和种类、超限货物运输的特点和业务流程 .
微课11：鲜活易腐货物运输.通过图片、PPT文字、动画等讲授鲜活易腐货物的含义和种类、鲜活易腐货物运输的概念、特点、要求和业务流程 .
微课12：公路危险货物运输.以危险货物运输事故引入,通过图片、PPT文字、动画等呈现危险货物的含义和主要特性、危险货物的组织 .
微课13：杂货班轮运输业务流程.以情景对话的方式引入微课,以动画、流程图、图片等形式详细呈现杂货班轮运输的20个主要业务流程 .
微课14：铁路货物运费的核算.通过具体的铁路货物运费核算案例,动态呈现铁路货物运费的计算方法和步骤.
微课15：集装箱货物的集散过程与交接方式.以集装箱货物运输案例导入,通过动画、流程图、PPT文字,讲授整箱货和拼箱货的计算过程以及陆运集装箱货物的九种交接方式.
微课16：航空货物运输方式.通过为客户选择合适的航空货物运输方式案例引入微课,通过图片、PPT、人物对话讲授班机运输、包机运输、集中托运和航空快递的含义、特点和适用范围.
微课17：航空运输业务流程.以案例情景对话的方式引入微课,以动画、流程图、图片、文字等形式详细呈现航空货物进出口运输*业务流程和航空公司货物进出港流程.
微课18：航空货物运费的计算.通过具体的航空运费核算案例,动态呈现航空货物运价体系和详细的航空货物运费的计算方法和步骤.
4、《运输管理实务》课程微课设计与制作的原则
4.1 选择恰当的知识点
任何一门学科涉及的知识点都是相当多的,微课知识点的选择要针对《运输管理实务》课程中某一个具体的知识点,而且是难点、重点或者关键的技能点,在课堂上深入讲解这些知识点需要花费较多的时间.但知识点的选择不能太大太难,一定是在5－10分钟内能够解释清楚的知识点.同时,这个知识点要便于制作、适合用动画、视频等多种媒体来呈现,有些知识点虽然也是重点或者难点,但是却很难用微课来呈现,这样既浪费了大量时间和人力成本,也很难制作高质量的微课.
4.2 重视微课的教学设计
微课实际上是一个短小精悍的“微课堂”,是一个最小的教学视频单元,高质量的微课需要进行巧妙的教学设计.虽然只有短短5－10分钟的时间,但是如何引入微课,迅速切入主题,如何做到语言生动有趣,如何用精美的图片、恰当的动画、合适的视频来吸引学生注意力,如何做到逻辑清晰、通俗易懂,运用有限的时间讲解清楚重点和难点,引发学生思考,激发学生学习积极性和主动性,提高学习效率等都需要详细谨慎设计.例如《运输管理实务》课程中的“杂货班轮运输的业务流程”这实际上是一个很复杂的知识点,但是又是非常关键和重要的知识点,所以在具体设计时主要采用动画和流程图的方式呈现20个主要业务流程,但对每个流程的细节只是做必要的解释,这样才能利用有限的时间突破教学重点和难点.
4.3 注意微课制作要点和方法
制作微课时首先需要注意：课件内容和形式要有吸引力、生动有趣；要有的放矢,重点突出；要恰当运用声音、动画、视频、图片、流程图等多媒体素材,动静结合,才能制作出有效实用的微课.其次,需要选择恰当的微课制作方法.可以根据实际需要选择不同的微课录制工具,例如制作好PPT以后,直接用Camtasia Studio软件进行录制制作,有一些动画效果的处理比较复杂的微课,也可以由教师写好微课制作脚本,录制好讲课的音频（一般情况下录音的文字要控制在1600字以内）,交给专业的公司去制作.
此文结论,本文是关于运输管理方面的大学硕士和本科毕业论文以及工学结合和《运输管理实务》和物流管理相关运输管理论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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