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教学方法电大毕业论文范文 和技工院校教学方法小议方面硕士毕业论文范文

分类:硕士论文 原创主题:教学方法论文 发表时间: 2024-01-20

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很多人觉得现在的学生特别难管,包括教学工作者更有此体会,这其中尤以技校、高职的学生为最.大家普遍认为这些孩子知识基础薄弱、自律性差、意志不坚定、自觉性几乎没有等等.久而久之,这些早已成了他们的标签.带着这些惯性思维, 教育人员也只能采取所谓的“因材施教”:一方面职业学校的学生确实是被筛选下来的,当然不能像那些学习好的一样教学;另一方面,职业学校的学生也不需要参加三年后的高考,学生也没必要努力学习,更别说没日没夜地学习了.因为这些想法,很多教师和学生都养成了一种惰性,教师在放低要求,学生在理直气壮地放松自己.但笔者认为,没有一个孩子天生就差,每个人都是完整的个体.只要你用心看待他们,公平地对待他们,你会发现他们其实也非常可爱,也可以很优秀.自参加工作以来,笔者不断地在摸索、学习、改进教学方法,现跟大家分享一些心得,与大家共勉.

一、爱即严厉

职业学校的学生以前在初中就读的时候,由于学习跟不上,或贪玩有意无意地自我放弃,也被别人放弃.毕业之后来了技校,更是边玩边耗时间.学生们长久放纵自己,已经不知道什么叫重视、在乎,所以对这些学生们来说,严厉就是重视,就是对他们的爱.因为严厉,给了他们当头一棒,他们这时候才觉得自己原来是学生,应该学习;也因为严厉,他们知道原来被教师关注是这样的感受.只要在乎每一个学生,严格地对待每个孩子,哪怕是最捣蛋的、最调皮的,他们也会感觉到老师的目光,也为了教师的目光能继续在自己身上,会变得越来越好.

二、情感套牢法

想让学生听教师的话,不逆反、不抱怨,除了采用严厉的手段,还要用情感套牢他们.每个孩子都渴望得到关注,受到重视,尤其是伴随整个学生年代的教师的关心.职业学校的孩子本身并不差,只是他们习惯了教师的忽视.因为教师的漠视,他们变得越来越自卑,自己也觉得自己不行.一个人自己都放弃了自己,又怎么会突然因为学校的的变化而变成好学生呢?所以教师应该把学生缺失的这一块补齐,告诉他们:现在,他们的教师在关注他们,在重视他们每一天的学习情况,会为了他们上课认真听课,作业圆满完成而高兴,也会为他们上课玩手机、睡觉而气愤、伤心,也会严格督促他们每一次的学习.

三、学则功利

教师首先要告诉学生:知识是有用的.在一个人应学习的年龄段就应该做这个时期该做的事,即学习.否则,当别人事业有成的一天,再学习也早已来不及.当认真学习之后,那些知识就会自动储存到大脑,成为知识财富和资本.这些都可以成为将来工作以及晋升的凭介,到那时平台会更高,人生会更广阔,会迎来崭新人生.而且,知识会不断丰富学识、阅历,让你成为一个有修养、有内涵的人.技术工人不光光是自己眼前的一片天、一台发动机.

四、激将法

比较出真知,有比较才会有鉴别.笔者教导学生们:当学习学累了,想玩的时候,看看别人在干嘛.比如背诵古诗,总共有五首,老师对全班所有人的最低要求是一节课一首.当完成一首,高兴地想玩一会,或想睡一会的时候,问问同桌,看看周边的同学.可能这时有的学生已经完成了两首,甚至五首都背完了,已经开始背下一篇文言文了.看到这种场景,你还能心安理得地坐在教室睡觉聊天吗?笔者今年接的是幼师班.幼师,顾名思义,以后就是当幼儿园教师的,跟现在的笔者同行.如果学生上课时老爱开小差,跟老师撒娇,作业总是拖拖拉拉,连普通的其他专业的班级都比不过,还能指望这样的教师教别人吗?听到这样的话,只要是稍微有点进取心的学生,都会更加拼命,更加努力.

所以,教师们只要用心对他们,就会发现他们其实是一群非常可爱的孩子.他们会认真听讲,会努力完成每一次的作业,会积极地配合教师们课程的开展,会礼貌地跟教师问好……而他们也会慢慢意识到,原来自己也可以被教师夸奖,自己也可以像原来班上的那些所谓的“好学生”一样被人关注,被人艳羡,也可以有一个明亮的未来.教师们,为了每一个孩子,请多点耐心、爱心、热心、关心,每一个孩子都该得到关注,每个孩子都不该被放弃.

(作者单位:临汾高级技工学校)

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参考文献:

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