论文范文网-权威专业免费论文范文资源下载门户!
当前位置:毕业论文格式范文>硕士论文>范文阅读
快捷分类: 关于英语教学的论文 科学教学论文 教育教学论坛杂志 外语教学期刊 教学论文范文 教育教学论坛期刊 课堂教学模式开题报告 教学模式论文 体育教学模式论文 网络教学模式的参考文献 教学模式论文开题报告 翻转课堂教学模式开题报告

关于教学模式大学毕业论文范文 与基于职业院校技能大赛的高职课程教学模式以《税收实务》课程为例有关专科开题报告范文

分类:硕士论文 原创主题:教学模式论文 发表时间: 2024-03-10

基于职业院校技能大赛的高职课程教学模式以《税收实务》课程为例,该文是关于教学模式专科开题报告范文和《税收实务》和教学模式和技能大赛方面专科开题报告范文.

摘 要:职业院校技能大赛是高职院校每年都要高度重视的一项工作.本文探讨结合职业技能大赛财税技能赛项,推动《税收实务》课程教学模式改革,提高任课教师和学生的积极性,提升教学质量,做到“以赛促教、以赛促学”.

关键词:职业院校技能大赛;高职课程教学模式;《税收实务》

中图分类号:G712 文献识别码:A 文章编号:1001-828X(2018)010-0437-01

引言

职业院校技能大赛是由各省教育厅主办,相关院校承办的一项重要赛事.各高职院校都都非常重视,相关专业的教师和学生也积极参与.财税技能赛项是比赛的一个项目,如何与相应的《税收实务》课程结合,改进教学模式提高任课老师和学生的积极性,提升教学质量,显得尤为迫切.

一、高职《税收实务》课程教学存在的问题

( 一) 教学内容和实务工作脱节

《税收实务》课程一般是按照税收基本理论、税种介绍、税收征管的内容顺序讲授给学生的.造成了每个章节的内容是单独的,各个部分的联系不能体现出来,不符合实际业务情况.学生学习了课程相关内容后,并不能胜任税收相关岗位的工作

( 二) 学生没有明确的学习目标,学习缺乏积极性

学生只是按照课程内容按顺序学习相关知识,由于没有明确的课程学习目标和任务,最总导致学生对相关知识的学习缺乏兴趣,也就失去了积极性.由于学习缺乏积极性,平时就会很少花时间钻研相关问题,做作业应付了事,对待考试也是只求能过就可以了,对《税收实务》课程产生厌倦心理.

( 三) 教师缺乏能动性,只注重灌输

由于受传统教学模式的影响,教师在教学中一般按照教材的内容讲解,强调对相关知识的灌输.只注重自己的讲解,忽视学生的反应和动态,对学生注意力不集中,或者上课玩手机等情况的出现,不去管理和反思.

二、职业院校技能大赛对税收实务课程教学的影响

( 一) 职业院校技能大赛考虑了行业和人才的需求

职业院校财税技能大赛财税技能赛项是由浙江税友衡信公司提供技术支持.而税友公司是“金税三期”的核心供应商,直接为企业应用服务.财税技能赛项的题目设有办税员、税务主管、税务公务员三个岗位,考察学生的财税技能和处理实际问题的能力.这些都对税收实务课堂教学提出了相应的要求.

( 二) 职业院校技能大赛体现了以项目驱动中心的理念

职业院校技能大赛财税技能赛项,以各个岗位的工作内容为项目,要求学生亲手操作,在实际环境中解决实际问题.以技能大赛作为平台,能够提升参赛学生和指导老师的专业技能水平,实现参赛学生技能水平和实践能力的提高,对于学生以后的岗位能力的提升也有一定的帮助.

三、基于职业院校技能大赛财税技能项目的《税收实务》课程教学模式构建

( 一) 明确财税技能赛项要求,有针对性安排教学

明确财税技能赛项的要求,教师要把《税收实务》课程的教学设计和计划融入竞赛中.技能比赛则要求理论与实际应用的结合.因此,除了必要的理论外,更多的是转向实践动手训练,从课堂教学转向实际操作应用.指导教师需要根据选择的《财税技能》竞赛项目进行集体研讨和备课,制定《税收实务》课程的教学计划、课时安排、教学进度、教学的重点和难点、实践动手操作技能等.以社会特别是企业相关的实战设计教学目标作为选拔考核的标准,在教学中课时比例的安排必须要理论和实际相结合,实践动手能力设计的时间要占大部分的时间.以此选拔出优秀的选手代表学校参加竞赛.对选拔出的学生需要进行强化训练,主要集中进行相关理论知识和实践的指导.要强化实战训练,动手能力一定要到位,反复练习相关软件操作.

( 二) 成立训练营,调动学生的积极性

课程教学的目的是为了学生掌握运用相关知识.训练营作为课程教学的重要补充,可以充分调动学生的积极性.训练营日常运行由学生负责,根据赛项进行日常的训练,既可以内部进行补赛也可以和其他院校进行交流.学生有了目标,自然积极性也就提高了.

四、基于职业院校技能大赛的高职课程教学模式实施的意义

( 一) 建立了赛教学三合一的课程教学模式

改变了以往《税收实务》课程偏重于理论教学,以教师讲授为主的教学模式.在基于职业院校技能大赛教学模式中,是以项目的驱动为中心来展开学生专业技能的学习和训练、成立课程项目训练营等活动的.在老师的指导下不断的提升学生自身的专业技能,反思自己在学习过程中的问题,不断的对自己进行调整,进而提高个人的综合素质.

( 二) 促进教师队伍的积极性和教师队伍素质的提高

在基于职业院校技能比赛的教学模式下,能够调动教师自身的积极性,融入学生的实战教学中.教师参加相关赛项说明会进行培训本身就是对老师自身素质的提高,教师也非常乐意接受这样的培训.学校为了取得比赛名次对教师的考核会增加对赛事指导方面的内容.这对高职院校教师良性循环的生态圈的构建起到积极的推动作用.

( 三) 有利于调动学生的学习兴趣,提高学生的综合素质

以项目为中心的赛项可以充分调动学生的积极性.参加比赛难免会碰到各种问题,在平时的训练中,教师应鼓励学生解决问题的勇气,能够应用所学知识解决问题.不断引导启发学生,发挥学生的主观能动性,锻炼独立思考,自行寻找解答方案.培养学生不畏退缩,持之以恒的毅力.

五、结语

基于职业院校技能大赛进行告知课程改革,建立赛教学三合一的教学模式,是竞赛和课程的有机结合.可以促进教师队伍的积极性和教师队伍素质的提高,有利于调动学生的积极性,提高学生的综合素质.

参考文献:

[1] 赖新兴. 基于“以赛促教、以赛促学”的教学模式研究- 以高等数学课程为例[J]. 黑河学院学报,2017(2).

[2] . 高职院校“以赛促教,以赛促学”教学模式构建研究- 以艺术设计类专业为例[J]. 当代教育实践与教学研究,2018(1).

[3] 陈帅嘉. 基于电子商务技能竞赛的高职学生专业能力提升模式探析[J]. 广西教育,2017(7).

作者简介:杨占坡,男,讲师,桂林师范高等专科学校政治经济与管理系,硕士学位,主要从事税收、财务管理研究.

本文结束语,上述文章是一篇关于教学模式方面的大学硕士和本科毕业论文以及《税收实务》和教学模式和技能大赛相关教学模式论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

参考文献:

1、 职业院校财务会计专业一体化课程教学改革 高职会计教育作为会计教育的一种新的层次类型,其发展历程不长 随着高职教育由“规模扩张型”转变为“内涵发展型”,高职院校会计专业教育教学也随之暴露出许多问.

2、 报关水平测试改革下高职院校《报关实务》课程教学改革 一、报关水平测试改革前后的分析根据国务院简政放权、转变职能关于进一步减少资质资格许可和认定的有关要求 实施了17 年的报关员资格考试于2014 年也被海关总署正式取消,改为报关水平测试,由中国报关协会.

3、 高职翻转课堂教学模式改革以税收实务课程为例 一、翻转课堂的定义随着全球化经济的迅速推进,我们生活中的信息化氛围越来越浓郁,所谓翻转课堂,就是老师所提供的学习资源主要是以视频形式呈现出来的,在上课之前,学生完成对教学视频……学习资源的共享、观看和.

4、 职业技能大赛引领高职学生综合素质的培养 摘要职业技能大赛是深化高职教育教学改革,提升高职学生专业技能的重要途径 从学生的综合素质培养角度出发,论证了职业技能大赛不仅能够提升学生的专业技能,更能全面深化学生的心理素质、创新意识、合作精神……综.

5、 职业需求背景下的高职体育教学模式摭探 高职教育目标主要是提升大学生的职业技能、培养应用型人才,但是培养职业技能并不是高职院校唯一的选择,高职院校除了要给大学生传授专业知识,还应该有效提升大学生的身体素质 只有这样,才能为大学生的成长成才奠.

6、 职业院校技能竞赛的制度建设 摘 要本文结合全国职业院校技能大赛制度建设的经验,提出要建立公平、公正的竞赛制度,分级选拔制度,校企合作办赛制度,竞赛的反馈制度,尤其要重视职业院校技能竞赛反馈制度的建立,以更好地发挥技能竞赛对职业.