论文羽毛球选修课教学现状调查与以南宁市第一中学高一年级为例，本文是现状调查方面本科论文开题报告范文跟选修课和高一年级和第一中学相关学士学位论文范文.
【摘 要】本文采用问卷调查法对南宁市第一中学 2017 届高一年级学生羽毛球选修课的现状进行调查,通过对学生的价值取向、学校师资、教学制度、教学内容、教学效果等情况进行问卷调查,分析南宁市第一中学 2017 届羽毛球选修课所面临的问题,探究制约其发展的因素,并提出相应的发展对策和建议,以推动羽毛球选修课在课程改革中的顺利开展.
【关键词】羽毛球 选修课 现状 调查 对策
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2018）08B-0016-02
南宁市第一中学自 2010 年开始推进《体育与健康》高中课程改革,共设置羽毛球、篮球、足球、乒乓球、汽排球、健身 6 个项目供学生选修,实行“2 节连堂”授课方式.自推行选修课教学模式以来,深受学生的喜爱,特别是羽毛球项目,学生学习热情高,教学效果明显,促进了学校羽毛球教学水平的提高.本文采用问卷调查法对南宁市第一中学 2017 届高一年级学生羽毛球选修课的现状进行调查及对策分析.
一、研究对象和方法
以南宁市第一中学 2017 届高一年级羽毛球选修课学生为例,依据体育科研方法,针对学生对羽毛球运动的喜爱程度、参与动机、场地师资条件、教学制度、教学内容、教学方法、教学效果等方面设计了学生调查问卷,设计过程完全符合问卷设计基本要求.本次问卷共发放 145 份,收回 142 份,有效问卷 137 份,有效率 94.5%,这些数据对本文的研究提供了基础.
在收回的 137 份调查表中,女生占比 81%,男生占比 19%；在喜爱程度方面,有 76.6% 的学生表示非常喜欢羽毛球运动,有 15.4% 的学生选择羽毛球项目是随机的,而 8% 的学生表示不喜欢羽毛球运动；在参与动机方面,有 30% 的学生参与羽毛球运动的动机是兴趣爱好,有 26.3% 的学生参与羽毛球运动的动机是锻炼身体,有 16.5% 的学生则是为了获得学分,有 13.8% 的学生是为了学习技能,有 11.3% 的学生是为了休闲娱乐,而其他因素的动机占比 2.1%；在场地、师资方面,16% 的学生认为,目前的羽毛球器械及场地能满足教学需要,而 65.1% 的学生认为学校应该增加羽毛球器械（羽毛球、羽毛球拍）及羽毛球场地数量,10.2% 的学生认为学校的羽毛球器械质量有待提高,8.7% 的学生认为学校应该增加羽毛球专业教师人数、提高教师羽毛球专业技术水平；在教学制度方面,70% 的学生对学校实行“大课”制度表示满意,而 30% 的学生表示不认可学校的“大课”制度；96.3% 的学生对教师的教学方法表示满意；93.4% 的学生对教师的羽毛球教学效果表示满意,而 6.6% 的学生表示不满意.
二、结果与分析
(一)学生对羽毛球喜爱程度的调查
从调查表中可以看出,有 105 名学生非常喜欢羽毛球运动,这些学生是按个人兴趣爱好选修羽毛球课程的,占总调查人数的 76.7%；有 21 名学生是随机选择羽毛球项目的,占总调查人数的 15.3%；有 11 名学生表示不喜欢羽毛球运动,占总调查人数的 8%,而这部分学生多数是因为没有选上其他选修项目而被迫选择羽毛球项目的.
在收回的 137 份调查表中,其是女生 111 份、男生 26 份,可以看出,学校女生比男生更喜欢羽毛球运动.
(二)学生选择羽毛球项目动机的调查
通过对南宁市第一中学 2017 届高一年级羽毛球选修学生进行调查,可以看出,学生体育动机的形式是多样的,有 30% 的学生选择羽毛球运动的动机是从兴趣爱好出发；有 26.3% 的学生选择羽毛球运动的动机是锻炼身体、增强体质,说明学生强身健体的意识在逐步提高；有 16.5% 的学生是为了获得学分；有 13.8% 的学生是为了学习技术技能；有 11.3% 的学生是为了休闲娱乐；而其他因素的动机占比 2.1%.羽毛球运动是一项健康、时尚而富有娱乐功能的运动,而这些功能正是现代中学生所需要的.总体来看,学生选择羽毛球运动的动机是积极的,这种积极的动机有利于羽毛球运动的推广与发展.
(三)羽毛球场地、器材及师资的调查
体育教学任务能否顺利完成,体育场地、器材备配情况是关键.完善的场地、器材,不仅能提高教师的教学热情,还能增强学生的学习,从而提高教育教学效果.调查中发现,16% 的学生认为,目前南宁市第一中学配备的羽毛球器械及场地基本能满足羽毛球选修课教学的需要,但是有 73.8% 的学生认为学校应该增加羽毛球器械（羽毛球、羽毛球拍）及羽毛球场地数量,说明学生对羽毛球运动的热情日益增长；10.2% 的学生认为学校的羽毛球器械质量有待提高；另外有 8.7% 的学生认为学校应该增加羽毛球专业教师人数、提高教师专业技术水平,目前,南宁市第一中学没有羽毛球专业体育教师,担任羽毛球教学的两位体育教师都是足球专业出身而“半路出家”的.
(四)教学制度、教学效果调查
1．羽毛球选修课实行“大课”制度,值得商榷
南宁市第一中学自 2010 年起,《体育与健康》课程改革实行“大课”制度（即 2 节连堂,每周一节大课）.调查中发现,70% 的学生对学校实行“大课”制度表示满意；而 30% 的学生表示不认可学校的“大课”制度,主要原因是实行“大课”制度以后,每周只有一节体育大课,与下一次体育课间隔时间过长,且一旦体育课因各种大型考试、活动冲突后容易造成该周次不再有体育课,学生进行羽毛球运动的时间会相应减少.
2．学生对羽毛球选修课教学效果基本满意
调查中发现,93.4% 的学生对教师的羽毛球教学效果表示满意,但有 6.6% 的学生表示不满意,主要是希望教师的教学方式更加灵活、多样,课中、课后教师能与学生多沟通、交流,同时希望教师要注重提高自身的羽毛球专业技术能力.
另外,有 90.5% 的学生认为,通过一年的学习,自己的羽毛球技术水平有显著提高,特别是步伐的移动、接发球技术两个方面尤为突出.
(五)教学内容、教学方法的调查
1．教学方法有待加强
从调查表中可以看出,虽然对教师的教学方法比较满意,但是仍有 3.7% 的学生表示教师应该改进教学方法,主要觉得教学方式只部分体现了教师的主导作用,学生的主体作用没有得到体现,不利于学生创新思维的拓展及积极性的发挥.另外,部分学生表示,教师在教学中有时片面强调竞技效果,给学生带来较大的心理压力,因而对教学效果造成一定的影响.
2．教学内容有待丰富
随着人们生活水平的提高,健康与快乐体验越来越受到人们的重视,人们选择参加体育运动时也不例外.调查中发现,学生认为羽毛球教学中有些内容比较单调,因而造成学生学习积极性不高,抑制了部分学生对羽毛球运动的兴趣.此外,调查中还发现部分学生希望教师把一些课外羽毛球知识引进课堂,以激发学习羽毛球的运动兴趣.
三、结论与建议
(一)结论
1．大多数南宁市第一中学 2017 届高一年级学生对羽毛球运动有浓厚兴趣,女生比男生更希望参与羽毛球运动.课程开设能从学生的兴趣出发,结合羽毛球运动的功能,主要以提高身体素质、专业技能为主.
2．羽毛球运动深受南宁市第一中学 2017 届高一年级学生的喜爱,学生参与羽毛球运动的动机具有多样性.绝大多数学生选择羽毛球运动的动机是从兴趣爱好出发和增强体质两个方面的需要.良好的学习动机,是运动项目得到普及的基础.
3．南宁市第一中学羽毛球场地紧张,没有室内场馆,仅凭实验楼前面 3 块篮球场地,无法满足全部学生的运动需要.学校没有羽毛球专业教师,缺少具有深厚羽毛球专业理论知识、高超实战技能和教学经验丰富的教师.
4．教学效果得到学生认可,但教学制度尚存商榷.
5．教学方法和教学内容有待加强和丰富.
(二)建议
1．提高羽毛球任课教师专业技能,加强师资队伍建设
针对学校目前羽毛球师资状况,羽毛球任课教师应当加强业务素养,充实理论基础,提高专业技术技能水平.同时,学校除了给教师提供更多的培训、学习机会外,还应当适当安排教师参加相应的赛事,进行交流和学习,拓宽教师视野,提高教师专项技能水平,进一步促进学校羽毛球教学水平的提升.此外,通过培训,改进教师的教学手段,更新教师的教学方法,丰富教师的教学内容,为学生创设更多宽松的学习氛围,为培养学生的终身体育意识打下良好的基础.
2．加大体育场地设施建设
体育教学任务是否能顺利完成,体育场地、器材备配情况是关键.随着现代经济的发展,学校的体育场地和设施虽然有了很大的改善,但由于南宁市第一中学建校时间久远,场馆规划、建设不够合理,体育场馆配套不足,不能满足学生上体育课以及课余体育活动的需要,学校应积极向上级主管部门申请,加大体育设施投入,科学规划学校体育场馆建设,完善学校体育场馆设施.
【参考文献】
［1］陈珂琦．人教版高中课程标准实验教材书《体育与健康》选项教学内容与研究［J］．体育学刊,2005（1）
【作者简介】樊丁荣,毕业于上海体育学院,大学本科学历,南宁市第一中学教师.
（责编 罗汝君）
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