论文一起审审题，该文是一起审审题类有关在职研究生论文范文和审题相关在职研究生论文范文.
阅读下面文字,根据要求作文.（60分）
材料一：毒舌,用以喻指那些言谈犀利、用词恶毒狠辣的说话方式.“毒舌”来了,不仅来得快,而且多.从《金星脱口秀》到《奇葩说》,曾经人人厌弃的“毒舌”,如今成了网红,成了诸多综艺节目的卖点.
材料二：我们生活在虚伪中太久,人们普遍患上了“人际关系真相匮乏症”.励志书、温情的电视剧、人与人之间的客套……这些很有必要,但多到让人窒息,就需要“毒舌”来刺破沉闷的空气,打开一扇窗子.
——《南方周末》
以上材料引起了你怎样的思考？请写一篇文章.
要求：①选好角度,自拟题目；
②文体不限,诗歌除外；
③不少于800字.
同学的立意
同学甲： “毒舌”是这个娱乐化时代的典型现象.“毒舌”能给人带来新思考,能打破常规思维,有其可取之处.但大部分人盲目跟风,以挖苦讽刺为“毒舌”,培养了坏风气.所以,我们应该适度娱乐.
点评： 这位同学对“毒舌”这一事物有较为全面的认识,观点可谓辩证.但是他没有抓住两则材料的讨论重点,而是将“毒舌”简单地归为“娱乐化时代”的产物,认为应“适度娱乐”.其实,“毒舌”这个词虽然是新的,但犀利的言论、辛辣的嘲讽早已有之,它们都可以被称为“毒舌”.材料所要讨论的重点也不在于“娱乐化”,因此这个立意属于偏题.
同学乙： “鸡汤”代表着虚伪的、人造的温情；“毒舌”一针见血,虽然看起来不留情面,实际上也体现了良苦用心,更是一种真正的温情.
点评： 这位同学用“鸡汤”和“毒舌”对比,凸显了对立面意识,“鸡汤”照应了第二则材料中的“虚伪”“励志”“温情”“客套”等概念,让立意更有针对性.但问题在于“毒舌”和“温情”之间难以画上等号,良性的“毒舌”跟“温情”也有不小的距离.从另一方面来看,“鸡汤”一定是虚伪的吗？和“毒舌”一定是对立面吗？事实上,应该否定的是那些千篇一律,没有内涵,过度渲染温情、励志的“鸡汤”.所以这位同学的表述过于绝对,而以此为观点就会显得说服力不足.
同学丙： 说话是一门艺术.必要的批评是必需的,但许多“毒舌”以暴露他人隐私博眼球,有失风范,不如选取一种更具智慧、更具理性的方式指出问题,这才是说话的艺术.
点评： 首先,这位同学对材料有自己的看法,并没有对第二则材料照单全收,进而对“毒舌”大肆赞美,而是另辟蹊径来立意,即“说话是一门艺术,而‘毒舌’还欠火候”,同时,不忘肯定“毒舌”的可取之处,并且针对性地提出改进的意见,即“更具智慧、更具理性”而非宣泄,更不是为了博眼球.这个立意富有理性思考,切合题意,且有一定新意.
同学丁： “毒舌”是一剂良药.但我们并不需要徒有犀利言辞、能言善辩的“毒舌”,我们需要的是能洞察世事、敢于仗义执言、能坚守良知的“毒舌”.
点评： 在吸收两则材料的观点后,这位同学融汇于心,清晰地分辨出了两种“毒舌”：一种是以“毒舌”为卖点,赚取眼球从而获得利益；另一种则肩负社会责任,能为大众的福祉、大众的利益发声.辩证地看待前一种,并不盲目推崇；积极地看待后一种,因为这是鞭策社会更好发展的一股力量.该同学思考辩证,考虑周全,对“毒舌”的阐释已经跳出原有的框架,达到“人民喉舌”的境界,立意准确、有深度.
老师来审题
逐则分析： 第一则材料介绍了“毒舌”在网络、综艺节目中走红的现象.第二则材料表达了对现代人“虚伪生活现状”的不满,认为“毒舌”从某种意义上说是解决这种问题的良方.
比较分析： 第一则材料对“毒舌”进行了客观的阐述,保持着中立的态度.第二则材料对“毒舌”给予了积极的评价.
综合分析： 材料一描述现象,材料二阐述本质.材料一告诉我们“毒舌”的存在,材料二告诉我们“毒舌”的作用.相比于客观中立的材料一,材料二显然有更多值得挖掘的地方.顺着材料思考,我们应该重新审视那些千篇一律的“鸡汤”和温情泛滥的励志故事.“我们生活在虚伪中太久”,这是对现实生活的深刻反思.但从另一个角度说,难道我们的生活中都是虚伪吗？这是不是太过武断了？会不会也是一种过激的“毒舌”呢？
“心灵鸡汤”早已有之,随着时间的推移,有些“鸡汤”开始变味,成了矫揉造作的“心灵鸡精”.它和过多的客套、虚伪的温情一起蒙蔽了我们的双眼.而“毒舌”的可取之处正是在于能够刺破虚伪,还事物以本来面目.但“毒舌”也不该被捧上神坛,部分“毒舌”为博出位往往语出惊人,这又走向了另一个极端.同时,我们也可以对材料提出质疑：“我们生活在虚伪中太久”这样的表述是否恰当？“励志书、温情的电视剧”就毫无可取之处吗？反面破题,也可以做到精彩.
以下立意可供参考.
（1） 摒弃低俗炒作的“毒舌”,而应恰到好处地运用“毒舌”,使之上升为一门说话的艺术：言辞犀利,一针见血；有理有据,又不咄咄逼人.
（2） 谨慎使用“毒舌”,拒绝语言暴力.“毒舌”可以指出事物的弊病,但要谨慎使用,尤其是在网络时代,要坚决对网络暴力说“不”,以免酿成悲剧.
（3） 蜜语背后藏危机,“毒舌”背后是良心.甜言蜜语埋藏祸端,“毒舌”虽一时让人难以接受,但良药苦口利于病,要学会接纳,并加以改正.
（4） “毒舌”伤人,难显真相.开口即能表情达意,又何须恶毒？网络语言暴力难以遏制,在“正义”的大旗下,它堂而皇之摇身一变成“毒舌”,更是危害不浅.
写作提纲示例
立意： 犀利可取,恶毒勿为.“舌”并不因为“毒”才有价值,而是因为“舌”本身的价值才熠熠闪光.
第一部分： 由材料提出中心论点“呼唤言他人之不敢言,并具有精辟的分析与见解的‘喉舌’.而对于只会靠恶毒言论博出位的‘毒舌’则要抵制”.
第二部分： 列举现在某些靠过激言论吸引眼球的“毒舌”,那些看似正义的立场只是伪装,揭露他们背后潜藏的逐利性.
物极必反,“鸡汤”喝多了,再听“毒舌”就会觉得新鲜.实际上,人在前进的道路上,鼓励和鞭策都必不可少.儒家核心思想之一的“中庸”即“不偏谓之中,不易之谓庸”.但对于个人来说,能行走在一条不偏不倚的人生道路上并不容易.“毒舌”和“鸡汤”中的积极部分都有其存在的必要.
第三部分： 与之相对,这个时代需要真正为大众思考、为群众发声的“喉舌”.
在物质飞速发展的现代,许多新生事物让人们不知所措,而这时,我们不需要段子手编造看似温情的“鸡汤”,或用辛辣的“毒舌”来哗众取宠,我们需要的是有担当、有勇气的“喉舌”站在时代的高位给大众指引方向.这正如希腊神话中普罗米修斯为人间带来圣火,带来希望.1924年创办的《语丝》,诞生于抗战时期的《进步日报》《奋斗日报》,都是振聋发聩的“人民喉舌”.而今,依然有保留着独立精神的声音,如“在这里读懂中国”的《南方周末》、“为全球华人提供独立意见”的《凤凰周刊》等,都在用理性的判断为大众发声.
第四部分： 总结提升,并照应开头及题目.“舌”即言论,言论并不会因为恶毒而具有价值,而是因为其本身的价值而被人铭记.
归纳上文：上文是关于对不知道怎么写审题论文范文课题研究的大学硕士、一起审审题本科毕业论文一起审审题论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
1、 追因溯果成慧眼在作文审题训练中提高学生因果思维能力 ■南宁市第四十二中学 唐 立【摘 要】本文阐述在作文审题活动中,如何提高学生因果思维能力这一问题,笔者结合教学实际,总结出了行之有效的教学方法以及运用因果思维审题时需要注意的细节和规律 【关键词】作文.
2、 培养审题技巧，促进学生解题能力的提升 小学数学教学中,解题能力是较为重要的一点,笔者结合自身的教学经验对如何培养学生的审题技巧,促进学生解题能力的提升提出以下观点 一、提高默读能力,加强关键词的把握在小学数学习题当中,很多的练习题会将大量.
3、 克服初中数学审题焦虑 学生审题能力是评估其学习能力的重要因素,提升学生的审题能力十分必要 笔者将从三个方面简单介绍如何帮助学生们在数学学习过程中更好地进行审题,提升课堂学习效率 一、培养学生理解能力,提升审题效率数学这门学.
4、 任务驱动型作文审题立意的问题与提升方法 任务驱动型材料作文仍然属于新材料作文,只是增加了任务型指令,是一种添加了任务指令的新材料作文 任务驱动型作文虽然本质上是新材料作文,但增加了任务指令,它就有了自己的特点,再加上是2015年才出现的&l.
5、 任务驱动型作文的审题立意 自从2015年高考全国卷Ⅰ、卷Ⅱ考查了任务驱动型材料作文后,2016年全国卷Ⅱ仍然考查任务驱动型作文 2017年仍然是这样 “任务驱动型”是指下达一个指令性任务,让考生更好地围.
6、 指导中学生审题阅读自学的五部曲 内容摘要为了达到数学阅读的最高境界,主要从以下几个方面予以阅读方法指导预读——带读——议读——精读——复.