论文试析在小学语文教学中如何培养学生的阅读能力，本文是关于语文教学方面论文范文和小学语文教学和培养和学生类论文范文例文.
【摘 要】 培育学生良好的阅读能力,是做好小学阅读教学的重要组成部分,具有不可忽视的重要性.因此,要从培育学生阅读兴趣入手,引导学生阅读行为与习惯的养成,为学生塑造良好的阅读情景与氛围,鼓励他们积极参与到阅读角色扮演当中,从而确保学生真正体会到阅读教学的快乐所在.
【关键词】 阅读能力 情景塑造 习惯养成
阅读能力是学生需要掌握的基本技能,无论是阅读国内外的名著与古诗词,还是阅读考试试题或商品说明书等,阅读能力的培养都十分重要.在小学阶段培养学生的阅读能力是最恰当的时期,不仅是因为小学阶段学生的课程种类少,而且没有升学压力,学生有充足的时间进行阅读,培养阅读能力与习惯,并且小学生的学习能力比较强,容易接受新鲜事物,只要正确的引导,学生的阅读能力必能有效提高.
一、小学语文教学中培养学生阅读能力的重要性
小学语文是学生初步接触阅读,从这个时间段培养好学生的阅读能力,不仅为学生学习其它学科打好基础,而且为学生的日常生活甚至将来进入社会参加工作提供便利.
首先,好的阅读能力能够有效辅助学习其它学科.培养阅读能力不仅仅只是为了学好语文课程,也是为学好数学、品德、美术等学科打好基础.学生只有在小学语文中培养好阅读能力,才能有效辅助其它学科的学习,提高各门学科的成绩.学生只有在小学时学好各门学科,才能打好学习的基础,提高他们进行阅读的自信心,进而有助于学生未来的学习.其次,能够培养学生从小喜欢读书的良好习惯.学生通过读书可以开拓自身眼界,丰富自身知识内容,提高学生的自身修养,树立正确的人生观、价值观,对学生的成长非常重要.小学阶段学生的课程少,学习压力小,而且小学生处于懵懂阶段,求知欲强与探索能力强,培养学生的阅读能力能够有效培养出他们的阅读兴趣,从而养成喜欢读书的习惯.
二、小学语文教学中培养学生阅读能力的方法探索
2.1 激发学生阅读兴趣
小学时期,学生学到的知识少,见识面窄,人生阅历低,在阅读小学语文教材的课文时很难深入了解,从而在阅读过程中感到困难,丧失阅读兴趣.但是兴趣是学生学习最好的动力,兴趣能够让学生主动积极的阅读,有效提高学生阅读文章的质量与数量.因此教师在小学语文教学中应当善于激发学生阅读的兴趣,全面提高学生的阅读能力.
例如,小学生在阅读一些小说题材时,教师在学生阅读之前可以先把小说创作的时代背景以及作者的生平事迹等简要的给学生介绍一下,让学生充分了解小说创作的意义,引起学生阅读的.其次,再把要阅读的节选的生僻字或者涉及到古代词语的含义讲明白,保证学生在阅读时无障碍,防止学生因困难而排斥阅读.最后,在阅读结束后提出问题,让学生通过阅读找到小说节选中涉及到的人物、时间与地点等,提高学生阅读的趣味性.
2.2 培养学生阅读习惯
培养学生的阅读能力方式方法固然重要,但是让学生养成阅读习惯对提高学生的阅读能力也十分重要.所谓读书百遍,其义自见,学生只有在阅读习惯的驱使下,多读书且读好书,阅读能力自然而然的就能提高.但是仅仅阅读小学语文教材中的课文是远远不够的,教师应该根据学生日常的兴趣爱好,针对性的推荐适合小学生阅读的书籍,通过小学生阅读自己感兴趣的书籍,成阅读的习惯.
例如,教师在学生小学阶段就积极进行阅读训练,确保阅读课尽量满足学生的阅读需求,让学生达到每日一读,并且告知学生无论如何都要坚持完成每日一读,并且要学生在阅读中获得真正的能力提升.教师也可以让阅读兴趣相同的学生成立小组,在阅读过程中相互交流和学习,而对于学生阅读中遇到的问题,教师也要认真解答,并推荐相关的书籍让学生进行巩固与理解.
2.3 情境模式提高学生阅读理解能力
小学生在读课文时,有时会出现虽然在大声读书,其实根本不知道在读什么的情况,阅读效果极差,而且对于一些课文,学生读多了也会感觉枯燥无味,只会应付阅读.小学生本身处于好玩的阶段,只要稍微有所不同,就会表现出极大的兴趣.因此,教师可以通过情境模式让学生从视觉、感官和内心去深入理解课文的内容,提高课文的理解能力.
例如,学生在阅读关于花朵或者绿草的描述时,教师完全可把学生带到草坪上,边阅读课文中的精彩描述,边观察身边花朵或者绿草的情况,深入了解课文中的内容,当学生在阅读一些童话故事时,教师完全可以让学生分组,然后分配角色进行对话阅读,甚至指导学生排练成小话剧,演绎节选中人物的性格及内心,从而深刻理解节选课文,提高学生的阅读理解能力.
三、结束语
总之,随着社会发展的不断进步,新鲜事物层出不穷,而阅读能力的强弱直接关系到人们学习新鲜事物的快慢.阅读能力不是一朝一夕就能培养出的,应该从小学时期就要注重培养,借助小学语文,坚持不懈,持之以恒的培养阅读能力,为学生将来更好的融入社会打好基础.
参 考 文 献
[1] 洪柳,浅谈在小学语文教学中如何培养学生的阅读能力[J],学周刊,2016（12）
[2] 吴小江,在小学语文教学中培养学生阅读能力的策略[J],科技创新导报,2015（06）
括而言之:上述文章是一篇适合不知如何写小学语文教学和培养和学生方面的语文教学专业大学硕士和本科毕业论文以及关于语文教学论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 小学语文教学中如何培养学生的交际能力 伴随着新课标的推广与深入,当前的小学语文教学课堂上,教师应注重语文知识教学的同时,要加强情感交流与言语互动,全面提高小学生的交际能力,真正将语文知识学以致用 一、强化交流意识,让学生有话说 二胎.
2、 在小学语文教学中如何培养学生的思维能力 【摘 要】 随着科技和经济的持续进步,小学教育已经逐渐变成当前整个社会人们十分重视的对象之一 创新对于一个国家和民族而言,是使其发展的主要动力和方式 传统小学语文教育尽管能够培养出一批优秀的学生,但其.
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4、 小学语文教学中如何培养学生的口语交际能力 【摘要】由于“口语交际”与“听话说话”有着鲜明的差别,因此在教学过程中更应当准确而全面地把握其特点,采取有效的教学策略 笔者基于当前课改理论的学习与实践.
5、 在小学语文教学中如何培养学生的审美能力 【摘要】小学语文教学中通过想象感受美；熏陶感染,体悟情感美；引导诵读,整体感受美；在评析品味中欣赏美 【关键词】小学语文；阅读教学；审美能力小学语文课程标准（2011版）明确提出“语文教学.
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