论文小学语文阳光课堂的构建策略，该文是阳光课堂有关论文范文数据库和阳光和小学语文和构建策略类硕士毕业论文范文.
摘 要：在小学教育体系中,语文教学是其中的重要组成部分,是学生学好其他科目的基础.在小学语文教学中,教师构建“阳光课堂”能够激发学生的学习兴趣,能够激发学生主动地参与到问题探究之中,对提升学生的语文综合素质有着重要的影响.本文主要围绕小学语文教学,就“阳光课堂”的构建策略进行简要的探析.
关键词：小学语文 阳光课堂 构建策略
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）10-0182-01
前言
在课堂教学中,教师构建“阳光课堂”实际上就是开展阳光教育.阳光教育,也就是爱智共育的教育,爱是其中的基础,在人类的*关系中,其中最为重要的便是相互之间的爱,当学生得到尊重以及教师的关爱时,他们的学习积极性就会更高.此外,智慧是知识,是学生成长与发展中不可或缺的.因此,在教学过程中,构建“阳光课堂”,开展阳光教育对学生的健康成长意义重大.
一、构建“阳光课堂”的主要意义
1.有助于提高学生的情怀
在学习语文这一学科时,学生先会产生感性的认识,然后随着知识的积累以及阅历的增加,他们才会产生理性的认识.感性是一个人对周围环境的认知过程,是一个人对外部事物进行评价的基础.在小学语文教学中,教师需要在这一感性过程中注入阳光,使学生在无论看待什么事物或者现象时,都能够保持一个阳光的心态.阳光就意味着积极向上.所以构建“阳光课堂”,实际上是让教师开展阳光教育,要鼓励学生用正面的、积极的观点去看待事物.在教学过程中,如果教师对学生予以关爱,让学生感受的尊重,那么人性最和谐的一面就会体现出来.构建“阳光课堂”,对学生今后的发展有着重要的影响,有助于增强学生与教师之间的情感交流,为接下来的语文教学打下基础【1】.此外,通过构建“阳光课堂”,能够使学生的思考能力得到提升,对他们的情商的发展以及智商的提升等都有着一定的促进作用,使学生具有明辨是非的能力.由于在阳光教育中主要是让学生用一个正面的、积极地视角去看待事物,所以这对学生高尚人格的形成也有着重要的作用.
2.有助于学生知识体系的构建
小学语文教材都是根据学生的认知能力以及发展特点来进行编订的,从开始的生字生词的学习,再到语法句子的学习,最后到文章的教学,都是从易到难逐步提升的,所以教材的编订对于学生知识构建的完善有着重大的意义.语文的学习主要是用来沟通交际的,其知识框架较为复杂,而且中华民族有五千年的历史文明,所以包含了大量的古人智慧.在语文课堂教学中,构建“阳光课堂”也即是对学生进行欣赏教育,让学生用积极乐观的心态去学习古人的智慧,例如去欣赏书法艺术、欣赏古诗词艺术等.通过学习,使学生对中华文化更加的了解,并对中华文化给予发扬.
二、构建“阳光课堂”的主要策略
1.对学生的自主学习能力进行有效的培养
新课改指出,教师要树立新的教学理念,要坚持以学生为本的教学理念,在课堂教学中突出学生的主体地位.此外,教师要改变自己的角色,要认清自己辅助者以及引导者的角色地位.因此,在今后的课堂教学中,教师要重视对学生自主学习能力进行培养,要多关注学生对问题的观点与看法,让他们认识到,学习是自己的事情,而不应该是教师或者父母强迫自己学习.换句话说,就是转变学生的学习理念,让他们由以前的要我学变成我要学.在教学过程中,教师不能够一味的灌输自己的观点到学生的脑海之中,这样学生所学习到的知识只是教师脑海中的知识,并不会内化到学生的脑海之中,教师需要做的是让学生自主去思考问题,或者与其他同学进行交流讨论.如果学生遇到困难,教师再予以指导【2】.这样一来,学生的自主学习意识就会得到激发,为他们今后的学习打下了坚实的基础.
2.构建和谐的师生关系
在以往的教学中,教师总是以一个严肃的形象出现在学生的面前,这就导致一些学生对教师产生畏惧感,不利于学生的学习.构建“阳光课堂”需要教师给学生以关爱,使学生感受到尊重和温暖,这样才能够激发学生的学习兴趣,而且学生在爱的包围下,他们的心理就会更加的健康,他们看待人物以及事物也会更加的阳光.因此,在今后的课堂教学中,教师需要加强与学生的情感交流,构建一个和谐的师生关系.当学生遇到学习上或者生活上的困难时,教师也要予以帮助,使学生感受到教师的关爱.这样一来,学生对教师就会更加的信任与喜欢,进而对语文学习也会更加的热爱,这对于学生的长远发展影响较大.
3.营造情感文化环境
在小学语文教学中,构建阳光课堂需要教师将书本上的知识与实际生活有机的联系起来,要让学生切身体验到爱的教育,让学生更好的感受到文章人物中的情感,进而了解文章所要表达的内在含义.因此,在今后的课堂教学中,教师需要营造情感文化环境.如,在《坐进观天》一课教学中,教师可以引导学生自己去阅读文章,便组织学生进行情境表演,让学生去围绕青蛙与小鸟的对话进行模仿.这样一来,不但能够激发学生的学习兴趣,而且也加深了学生对知识的理解【3】.通过这篇课文的学习,学生就会认识到做人不能够坐进观天,而是要多看看外面的世界,多学习一些新的知识,这样才能够更好的认识世界,取得更好的发展.那么当学生了解这篇文章的寓意之后,学生就会将其内化于自己的行为之中.
4.教师要丰富自己的教学方式
在以往的教学过程中,教师更多的是运用灌输式的教学方法,将教材中的知识点一股脑的灌输到学生的脑海之中.这种教学方式有着一定的弊端,不利于学生思维意识的发展.为此,在今后的发展过程中,教师要丰富自己的教学方式,将多媒体教学法、小组合作探究教学法等应用到课堂教学之中,要增强课堂的互动交流.这样一来,学生的语文综合素养就会得到有效的培养.
综上,在小学语文教学中,构建“阳光课堂”实际上就是开展爱知教育,不仅要让学生感受到关爱,还要对学生的综合素质进行培养.为此,在今后的教学过程中,教师需要对学生的自主学习能力进行有效的培养；需要构建和谐的师生关系；需要营造情感文化环境.这样一来,才能够使情怀教育得以实现,才能够使知识教育得到发展.
参考文献
[1]魏薇,史俊.小学语文“阳光课堂”的构建策略[J].当代教育科学,2010,02：16-18.
[2]丁瑞芹.谈阳光模式下的小学语文课堂教学[J].学周刊,2017,25：32-33.
[3]雒遵恩.如何构建阳光而有魅力的小学语文课堂[J].学周刊,2018,03：78-79.
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参考文献：
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