论文当前高校大学生价值取向状况调查分析以沈阳市15所高校大学生为调查对象，该文是大学生类有关论文写作参考范文和调查对象和价值取向和高校大学生类本科论文怎么写.
张凤
（沈阳音乐学院,辽宁沈阳110014）
摘 要：总书记指出,青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向.在社会深刻转型,多元文化剧烈碰撞的时代背景下,深入分析当前大学生价值取向,是高校加强和改进大学生思想政治教育,培育和践行社会主义核心价值观的必然要求.本文从政治价值取向、道德价值取向、人生价值取向、文化价值取向、职业价值取向、婚恋价值取向,六个维度对大学生价值取向状况进行了深入分析,并提出了教育引导的对策建议.
关键词：大学生；价值取向；现状；对策分析
doi:10.16083/j.cnki.1671—1580.2017.07.036
中图分类号：G412 文献标识码：A 文章编号：1671—1580（2017）07—0123—05
一、调研基本情况
（一）调研对象基本情况
本研究采用分层随机抽样方式,抽取东北大学、辽宁大学、中国医科大学、沈阳理工大学、沈阳音乐学院、沈阳大学等沈阳市15 所高校的1110 名大学生作为被试对象进行问卷调查,回收问卷1110份,其中有效问卷为1101 份,有效率为99.1%.其中性别分布：男生有570 人,女生有531 人；年级分布：一年级有383 人,二三年级有565 人,四五年级有153 人；学历分布：专科生有90 人,本科生有926 人,研究生有85 人；政治面貌分布：群众有23 人,团员有944 人,党员有134 人；家庭所在地分布：城市有628 人,农村有473 人；人口状况分布：独生子女有663 人,非独生子女有438 人；经济状况（人均月收入）分布：800 元以下有170 人,800 元～ 3000 元537有人,3000 元～ 10000 元有361 人,10000 元以上有33人.
（二）调研工具
本研究采用工具为自编问卷《2016 年沈阳市高校大学生综合调查问卷》的第一部分.该问卷用于检测大学生价值取向现状,共包括30 个项目6 个维度,分别是政治价值取向、道德价值取向、人生价值取向、文化价值取向、职业价值取向和婚恋价值取向.问卷采用开放式答案选择的方式,因抽样调查样本采用分层随机抽样,且样本量大,具有广泛的代表性,调查结果基本能够反映出当代大学生价值取向状况及影响因素,能够为大学生价值观教育提供依据和参考.
（三）数据统计
使用SPSS 17.0对数据进行统计分析.
二、调研结果与分析
（一）大学生政治价值取向分析
1.总体现状
调研发现,当前高校大学生理想信仰坚定,国家和民族意识强烈,拥护党的领导,拥护中国特色社会主义道路,高度认可党全面深化改革的各项部署,积极评价新一代领导集体治国理政能力.有96.1%的大学生认为只有在中国的领导下,走中国特色社会主义道路,才能实现中华民族伟大复兴的中国梦；有92.8%的大学生表示非常愿意加入中国.在“您是否为自己是中国人而感到自豪”的调查中,有91.5%的大学生选择“是的,我非常自豪”.当国家利益遭受重大侵害时,有71.6%的学生表示会“积极主动,挺身而出”,维护国家利益.在座谈中,大学生们纷纷表示“中国特色社会主义道路是经过实践检验的正确道路”“出台‘八项规定’体现了从严治党的决心,让党和群众离得更近了”“广大青年学生会始终跟党走,通过自身的不懈努力,做好党和国家事业的接班人”.
2.值得关注的问题
调查发现,部分大学生在政治价值取向上存在以下值得关注的问题.一是部分大学生政治参与热情有待提升.调查发现,有8.2%的大学生认为“政治和自己无关”,有10.2%的大学生表示“平时较少关注时政新闻”.二是个别大学生对复杂政治现象认识不清晰,政治见解易主观、激烈.由于政治经验和阅历不足,大学生在对复杂政治问题的判断上容易出现主观化和认识偏差.如在“您如何看待社会主义制度的先进性”的调查中,有6.2%的大学生表示“说不清楚”.三是个别大学生入党动机存在功利化倾向.在“您申请加入中国的主要动机”的调查中,有12.2%的大学生表示入党是为了“找到好工作”或者“好的发展前途”,另有2.2%的大学生表示选择入党受到从众心理影响.
（二）大学生道德价值取向分析
1.总体状况
调研发现,当前高校大学生高度认同培育和践行社会主义核心价值观,重视中华民族传统美德和礼仪规范,热心校园公益活动和志愿服务活动,具有较强的公德意识和社会正义感.调研中,有88%的大学生认为提出培育和践行社会主义核心价值观“非常有必要和及时”.有89.7%的大学生对“热爱祖国、孝敬父母、关爱他人”的沈阳人基本道德准则表示“非常赞同”.有高达98.7%的大学生认为“诚信是做人的根本”.有95.3%的大学生“崇尚公平正义”.有91.4%的大学生谴责“考试、论文抄袭等不诚信行为”.有85.3%的大学生参加过校园和社会公益活动,沈阳高校大学生自发形成的保护环境、敬老助残、法律援助、支农支教等公益组织达到680 多个,大学生艺术惠民累计培训市民超过400 万人次,大学生参与社会实践和学雷锋志愿服务活动已经实现常态化.
2.值得关注的问题
调查中发现,部分大学生在道德价值取向上存在实用和功利主义倾向,在道德实践中存在过分强调个人价值实现,缺乏责任感和使命感、集体观念不强等不健康的道德价值取向.在回答“在义利关系上,您最倾向于哪一项”的问题时,有3.3%的大学生选择“取利舍义”,有42.6%的大学生选择“义利兼顾”,有29.1%的大学生选择“具体情况具体对待”.
说明当前高校大学生在义利观上出现功利化倾向,传统舍生取义的道德观念在大学生中有所弱化.在“您是否认为因集体利益而牺牲个人利益是值得的”的调查中,选择“反对”的占16.5%,选择“强烈反对”的占2.6%,“其他”占5.4%.说明在现实生活中,部分大学生更看重维护自身利益,甚至过分强调个人利益,反对为国家利益牺牲个人利益.
（三）大学生人生价值取向分析
1.总体状况
调研发现,当前沈阳市高校大学生青春、阳光,生活态度自信、乐观.他们善于独立思考,积极追求个人价值实现,成长成才愿望强烈,城市融入感较强.调研中,有89.9%的大学生表示“会加倍珍惜青春时光”.有91.3%的大学生渴望在生活中得到“充分尊重和认可”.有90.2%的大学生表示在与同学、教师、家长的交往和相处中能够做到真实和坦诚.有87.8%的大学生表示在面对困境挫折的时候,能够“努力克服,不轻言放弃”.在“你认为上大学的意义”的调查中,有79.1%的大学生选择“提高个人素质和提升个人品格”和“学习储备更多知识后奉献国家和社会”.在“你对新一轮东北老工业基地振兴发展是否具有信心”的调查中,有85.7%的大学生表示“信心很足”.调研座谈中,大学生对沈阳市经济社会发展取得的成就表示肯定,对沈阳城市自豪感和融入感较强,对校园生活满意度较高.
2.值得关注的问题
在调查中,部分大学生在人生价值取向上存在人生目标不明确,心态浮躁,追求安逸等问题.调研发现,有15.6%的大学生不能够清晰地说出自己的理想,有19.6%的大学生表示没有为理想“全力以赴”.在“您如何看待‘拼爹’现象时”,有14.6%的大学生选择“如果我也有一个那么厉害的老爸就好了”.在“您判断人生获得成功的最核心的标准”的调查中,有33.1%的大学生认为是“生活是否舒适、潇洒”,有11.9%的大学生认为是“金钱、权力和地位”.说明有相当一部分大学生比较看重生活舒适、安逸,把金钱、权力、地位作为成功的标志,形成不健康的人生观.
（四）大学生文化价值取向分析
1.总体状况
调查表明,大学生具有较强的文化自觉和文化自信,对文化现象关注度高,文化选择理性、健康.大学生对我国推进文化大发展大繁荣充满期待,对弘扬中华民族优秀传统文化持积极态度,对培育和践行社会主义核心价值观表示赞同.大学生的文化选择日趋多元理性,追求文化道德修养的自觉性显著增强,对中华民族传统文化的关注和兴趣不断增强,中华民族传统道德观念在大学生群体中呈回归态势.有89.1%的大学生认为文化是一个国家和民族的核心竞争力,有78.8%的大学生通过电视、网络和报刊等关注了召开的文艺工作座谈会.有92.2%的大学生愿意参加或参加过学校校园文化活动,对两年一届的沈阳市大学生文化节非常欢迎.此外,大学生对宗教文化、网络文化和少数民族的文化有着较为清醒理性的认识,有84.6%的大学生反对宗教在校园渗播,有89.3%的同学支持净化网络环境,有97.2%的大学生对不同民族文化持欣赏和包容态度.
2.值得关注的问题
大学生在文化价值取向上主要存在以下三个方面值得关注的问题：一是文化自信和文化辨别力有待提升.个别大学生对中华文化自信不足,对西方个人主义、拜金主义、享乐主义等腐朽文化辨别和抵制能力不强.调查中,有8.2%的大学生认为西方文化比中国文化先进,有12.6%的大学生不排斥西方文化价值观念.二是在消费文化方面存在重物质消费、轻精神消费现象.在大学生消费构成和消费观念的调查中,大学生用来“购买书籍和文化产品”的消费只占大学生总消费的28.6%.有22.3%的大学生认可“穿戴名牌,购买高档手机、电子产品等”,大学生中存在一定程度的物质攀比现象.三是网络文化深刻影响大学生生活学习方式.当前,网络、新媒体已经成为大学生交友、学习、购物、休闲、获取资讯的重要方式.调研发现,有96.5%的大学生至少拥有一个或者微信*用于网络交流,有55.5%的大学生每天累计上网（含手机上网）时间超过1 小时.有27.9%的大学生上网主要关注时政要闻,有31.2%的大学生关注娱乐新闻和明星轶事,有25.3%的大学生关注各类论坛、贴吧,有15.6%的大学生关注网络游戏.网络生活不仅占据学生越来越多的业余时间,而且改变大学生的交往习惯,他们在现实生活中与家长、老师、朋友的沟通和交流相对减少.
（五）大学生职业价值取向分析
1.总体状况
调查发现,大学生能够理性看待就业压力,职业理想和职业选择更加理性务实,职业发展目标更加多样化.近年来,党和国家加大了大学生就业扶持,高校积极开展就业观念引导,大学生能够理性看待就业压力,“先就业,后择业”成为沈阳市高校大学生的普遍共识.在“大学本科毕业后你将做什么”的调查中,有38.4%的学生选择“参加工作”,有51%的学生选择“考研深造”,有3.7%的学生“考虑出国”.这说明,随着我国经济社会快速发展,对人才需求越来越多样化,大学生职业发展目标也呈现多样化特点.另外,不同身份类别的学生对职业的选择也存在着一定的差异.大学生择业目标日趋务实,多数大学生不再一味紧盯“铁饭碗”和“金饭碗”职业,能够适当降低薪资期待,灵活选择就业岗位.在“您选择职业的标准”的调查中,有24.8%的大学生选择“经济收入高”,有4.5%的大学生选择“社会地位高”,有12.0%的大学生选择晋升机会多,有48.8%的大学生选择“专业对口,能发挥才干”.可见,大学生在职业选择上更重视专业对口,希望能够在自己熟悉的专业领域发挥专长.
2.值得关注的问题
在调查中,通过座谈和问卷数据分析,我们发现部分大学生在职业选择、职业生涯规划、职业发展等方面存在一些值得关注的问题.一是大学生创新创业意识不强,没有表现出年轻人应有的创造活力、创新意识和冒险精神.在调查中,发现在机会均等的情况下,城市大学生和农村大学生选择自由职业的比例分别仅为4.2%和3.1%.选择自主创业的毕业生数仅占毕业生总数的1.2%,低于全国平均水平（2.9%）,说明沈阳市高校大学生的创业意识有待增强.二是部分学生求职动机盲目和功利化.调研发现,部分大学生在选择职业时存在盲目自信,对自身实力缺乏清醒认识.有76.2%的大学生把晋升机会、经济收入、工作环境作为就业首要条件,有32.5%的大学生将到北京、上海等特大城市作为首选就业城市,而对专业对口、岗位适应度、行业发展前景和个人理想、国家需要等重要因素考虑的较少,导致部分大学生求职困难或者入职后职业发展动力不足、职业倦怠、工作效率低,成为制约职业发展的瓶颈.
（六）大学生婚恋价值取向分析
1.总体状况
大学阶段,大学生身心发展逐渐成熟,与异往和恋爱成为校园生活的重要组成部分.调研发现,当前高校大学生婚恋观念积极、向上,他们追求真爱,渴望得到异性的青睐,对未来恋爱婚姻生活充满憧憬.调查显示,有58.1%的大学生认为谈恋爱的目的是“为了追求真爱”,有23.8%的大学生认为是“为了建立家庭”.这说明大部分大学生能将爱情作为恋爱与婚姻的真谛,能够保持恋爱动机的纯真性.在“您挑选恋人的第一标准是什么”的调查中,有31.2%的大学生选择“人品”,有19.6%的大学生选择“能力”,有23.7%的大学生选择“志趣相投”.说明大学生的择偶标准比较健康、积极.同时,大学生恋爱观念也比较开放、自由,崇尚“感觉”“缘分”和尊重,主张自由选择恋爱对象.在“您对大学生同居现象的看法”的调查中,有27.3%的学生认为“很正常”,有42.6%的学生表示“赞成”,有30.1%的学生表示“反对”.在对“如果您在恋爱期间出现分手问题时您会怎么做”的调研中,有79.2%的大学生选择“勇敢面对,相互尊重”.说明大学生对校园性行为持宽容理解态度,对恋爱问题能进行冷静客观地处理.
2.值得关注的问题
调研发现,当前高校大学生在恋爱观上存在盲目性、不稳定性和不成熟性的特征值得我们关注.当代大学生恋爱率高且呈明显低年级化倾向.有80%以上有过恋爱经历的大学生往往在自己心理、能力等各方面尚未做好充分准备的情况下,“遇上了就爱”,闪电式的进入恋爱状态.有38.2%的大学生恋爱是为了填补内心的空虚和孤独；有10.5%的大学生恋爱是因为“看到别的同学都恋爱了,自己也得恋爱”,否则显得没有魅力或不正常；还有近2%的大学生同时和一位以上异性同学保持多角恋爱关系或关系模糊.恋爱、择偶的盲目性和不成熟性,客观上导致了大学生恋爱关系的不稳定和短暂性,有65.5%的大学生存在恋爱情感问题困扰,“毕业即分手”现象在大学生中较为普遍.
三、原因分析
（一）社会深刻变革对大学生价值取向的影响
一是经济领域的深刻变革影响大学生人生价值取向.调研中,有56.8%的大学生认可实用、功利的价值原则.二是社会领域的深刻变革,各种利益关系的深度调整,在大学生对社会的认识上产生负面影响,在“你最关注的社会问题”的调查中,有29.6%的大学生选择“教育公平”,有35.6%的大学生选择“就业难”,有33.2%的大学生选择“官员腐败”问题,这些社会问题都在一定程度上影响大学生价值取向和价值判断.
（二）多元文化交融对大学生价值取向的冲击
随着改革的深入推进,互联网等现代传媒技术的飞速发展,极大丰富了人们精神文化生活的同时,也带来了思想观念和价值观念的多元碰撞.调研发现,有12.3%的大学生表示说不清我国文化和西方资本主义文化的本质区别,有2.9%的大学生表示“崇尚西方文化”.资本主义的利己主义、享乐主义、拜金主义等腐朽观念对部分学生的道德价值观负作用明显,个别大学生存在冷漠自私、缺乏诚信、不懂得感恩、甚至突破*底线等道德滑坡现象.
（三）长期应试教育在学生价值观塑造方面的弊端
当代大学生是在“以分数论成败”的应试教育背景下成长起来的一代,长期的应试教育和学校德育教育的滞后,使得大学生在进入大学前的学习阶段,更加关注知识技能的习得,而忽视了政治知识的储备和道德素质的提升.调查中,有39.9%的大学生在入学前没有形成完备的政治知识体系.有69%的大学生认为在中小学阶段很少参与德育实践活动.进入大学后,大学生仍然面临较大的学业压力和就业竞争压力,所以政治参与热情和社会道德实践意愿不强烈,价值取向存在知与行不统一的矛盾.
（四）手机网络等新媒体对学生思维和认知习惯的负面影响
手机、网络等新媒体是当前大学生了解社会的主要传媒渠道,调研显示,超过90%的大学生主要通过网络了解信息,通过报纸、电视和广播等传统媒体获取信息的学生比例不足10%.网络媒体的虚拟性和不确定性,网络的不健康信息,敌对势力的网络渗透等,使网络新媒体在一定意义上影响了大学生的思想稳定和价值判断.
四、对策建议
（一）大力培育和践行社会主义核心价值观
广泛开展传统文化和传统美德教育实践活动,大力普及“爱国、敬业、诚信、友善”等基本道德规范,增强大学生价值判断力和道德责任感,不断提高大学生道德水平和道德境界.创新培育和践行社会主义核心价值观的形式和载体,通过思想政治理论课、主题班团会、理论社团、社会实践活动、座谈讨论等形式,使社会主义核心价值观进课堂、进教材、进头脑,成为大学生的价值追求和自觉行动.
（二）大力加强高校师德师风建设
教师承担着传道授业解惑的神圣职责,是学生成长的引路人,教师的师德师风直接影响着学生的价值取向和价值判断.要大力加强师德师风建设,落实高校教师职业道德规范,实行师德一票否决制.开展高校优秀教师和青年教师师德标兵评选活动,大力宣传高校优秀教师先进事迹,引领校风学风,引领大学生树立正确的价值追求.
（三）切实发挥思想政治理论课主渠道作用
思想政治理论课是对大学生进行价值观教育的主渠道.要结合形势发展和大学生思想状况,更新思想政治理论课教学理念,整合高校思想政治理论课教学内容,改革教学方法和手段,提升教学质量和效果.要将教学从单纯注重知识的传授转向重视对学生能力、情感、态度、价值观的开发和培养以及行为养成上.
（四）营造积极健康的校园文化氛围
加强高校宣传思想工作,牢牢掌控高校宣传思想阵地,掌控校园意识形态话语权.发挥校园文化育人作用,以社会主义核心价值观和中国梦主题教育活动为重点,开展丰富多彩的校园文化活动,提高校园文化活动凝聚力和感召力.创新网络宣传思想工作,推进网络文化建设,坚持用正面声音和先进文化占领网络阵地.加强高校学生宗教活动管理,坚决防止宗教极端思想在校园渗播.
（五）切实提升管理服务水平,为学生健康成长保驾护航
开展关爱特殊群体大学生“春风行动”.重点关注家庭经济困难学生的学习、生活和就业情况,通过国家助学贷款,奖、助学金发放,勤工助学,学费减免和困难补助等形式,确保家庭经济困难学生健康成长,确保特困家庭学生实现100%就业.充分尊重特殊群体学生的人格、尊严和习惯,坚持一视同仁,使他们在公平公正、充满和谐的校园环境中健康成长.
（六）构建党委统一领导的全员育人工作格局
要立足大学生思想道德实际,坚持党委统一领导,努力构建全员全过程全方位育人格局,形成教书育人、实践育人、科研育人、管理育人、服务育人长效机制,形成多措并举、合力育人的生动局面,使大学生价值观引导塑造和思想政治教育不露空地、不留死角.各相关部门要密切配合,协同作战,有效联动,形成党委统一领导,各部门齐抓共管、各负其责,全社会共同参与大学生思想政治教育的良性工作格局.
［参考文献］
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简而言之:这是适合调查对象和价值取向和高校大学生论文写作的大学硕士及关于大学生本科毕业论文，相关大学生开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
1、 新时代大学生就业价值取向与其引导基于s市某双一流大学本科生的调查 摘要 当前,大学生就业价值取向呈现出新的时代特征和发展趋势 基于对S市某双一流大学本科生就业价值取向的调查,发现大学生就业价值取向总体乐观,呈现出个性化、多元化、自主化的新趋势；却也存在就业态度消极.
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