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课程改革类有关毕业论文开题报告范文 和新媒体时代动画剧本创作课程改革有关论文怎么撰写

分类:硕士论文 原创主题:课程改革论文 发表时间: 2024-02-20

新媒体时代动画剧本创作课程改革,本文是课程改革类有关毕业论文开题报告范文跟剧本创作和课程改革和新媒体类开题报告范文.

李庚睿

内容摘 要:动画剧本创作》作为动画专业的主要课程之一,在动画人才的培养中发挥着基础性的作用.当前,我国动画事业中原创人才的缺乏很大程度上可以归因于剧本创作的乏力,《动画剧本创作》的重要性愈加凸显.文章基于此,首先分析了新媒体时代及其对课程教学的影响,及《动画剧本创作》教学现状,然后探讨了基于新媒体时代的《动画剧本创作》课程改革,包括优化课程体系、创新教学渠道、注重创新精神、坚守民族风格等.

关键词:新媒体 《动画剧本创作》 课程改革

在经历三十余年的高速发展后,我国经济进入新常态,经济结构转型成为当前经济发展的主要任务,文化产业作为第三产业的重要组成部分,将会面临新的春天.动画产业有着广泛的市场基础,但一直以来却处于不温不火的状态,这和动画人才的欠缺有着很大的关系.优秀动画人才,特别是动画编剧的缺乏,从源头上制约了我国动画产业的发展.动画专业作为我国动画专业人才培养的基本,自然需要从课程体系改革的角度出发,采取好相应的措施.文章以《动画剧本创作》课程为例,探讨了具体的改革措施.

一、新媒体时代及其对课程教学的影响

媒体是社会信息传播的媒介,随着时代的不断发展,有着不同的代表性媒体.传统媒体以报纸、广播、电视为主要类型.信息技术的诞生与发展对媒体带来了巨大的变革,新媒体的诞生不仅丰富了媒体的种类,也改变了媒体的发展趋势.新媒体指以信息技术为依托的媒体,既包括门户网站,也包括新型的手机APP.相比于传统媒体而言,新媒体无论在传播理念、传播内容,亦或是传播方式、传播效果上都发生了翻天覆地的变化.新媒体对课程教学活动有着正反两方面的影响.首先,新媒体可以拓展教学资源,创新教学方法.新媒体以网络信息技术为中心,既可以从网络中搜集下载与教育教学活动相关的各种资源,也可以利用信息技术更好地开展教学活动;其次,新媒体会加剧网络负面内容对学生思想健康与全面发展的侵害,各种不良现象得以寄生于新媒体中,影响新媒体的教学应用价值.如何趋利避害是当前新媒体应用中的首要目标.

二、《动画剧本创作》教学现状

1.课程课时量少,重视程度不高

虽然国内外动画师都认为剧本是动画创作的核心,但在课程编排中,《动画剧本创作》课程却并没有放在重要位置.有的学校对动画专业并没有开设该课程,只是在其他课程中附带学习.对于开设了该课程的学校,由于课程安排时间较少,与其他技术课程所占时间形成鲜明对比,导致无法取得良好教学效果.

2.学生文学基础较薄弱

当前学习动画的大多为艺术类考生,其专业成绩较为薄弱,学生在语文写作中时常出现错字、病句等问题,对我国传统文化作品的阅读少之又少,学生的文学素养整体不高.真正热爱动画而学习此专业的学生很少,其对学生动画创作带来很大影响.

3.新媒体时代网络恶搞盛行

随着当前网络的迅速发展,网络个性化的表达方式引入校园,网络恶搞的现象逐渐兴起,网民通过网络可以任意发表自己的见解,但一些负面的内容对学生身心健康带来不良影响.学生在日常生活中习惯了用一些网络语言,比如,“”、“萌萌哒”等,其将这些网络用语应用于动画剧本中,使动画剧本充满主观情绪的网络博文;另外,有的学生还对剧本创作进行网络恶搞,以践踏他人尊严、随意嘲笑的方式为乐,使学生的价值观出现扭曲状态,为促进学生的全面发展带来很大影响.

三.基于新媒体时代的《动画剧本创作》课程改革研究

《动画剧本创作课程》系动画专业的主要课程,在动画人才的培养,特别是动画编剧人才的培养中有着非常关键的地位.当前我国动画事业之所以处于瓶颈期,很大一部分因素就在于优秀动画剧本的缺少,粗制滥造、千篇一律的动画剧本充斥市场,拉低了我国动画的整体格局.新媒体时代的到来为《动画剧本创作》授课带来了新的机遇与动力,从新媒体时代的特征出发,做好相应的课程改革就势在必行.

1.优化课程体系

动画创作是一项系统性的工程,简单来说,可以分为前期的创意开发、中期的动画制作以及后期的动画营销三个环节.三个环节在动画创作中均有着非同小可的作用,特别是创意开发环节,更是决定动画制作效果的首要环节.但在动画专业教学中,课程设置极为不合理,中期动画制作占据了最大的比重,前期创意开发课程相对较少,使得动画专业教学成为彻底的“技术流”教学,这对于动画人才的培养无疑是非常不利的.因此,新媒体时代动画专业教育中,最急迫的任务就是优化课程体系,加大前期创意开发课程,特别是《动画剧本创作》课程的教学.新媒体时代的到来为《动画剧本创作》课程改革提供了巨大的便利,新媒体以信息技术为中心,在资源的搜集与整理上有着传统媒体难以比拟的优势,尤其是大数据技术兴起后,更为新媒体搜集动画剧本创作课程所需要的各种教育教学资源提供了巨大的便利.在教学活动中,教师要认识到新媒体的便捷性,以此为依托,优化课程体系.

2.创新教学渠道

一直以来,课堂都是《动画剧本创作》最为主要的教学阵地.课堂教学有组织、有目的,有助于教学活动有条不紊的开展,但同样,课堂教学受时空限制较为明显.信息技术的诞生与发展,一方面为技术层面革新了教学的方式方法,信息化教学,比如多媒体教学等成为教学活动的主流,另一方面则为教学活动开辟了新的阵地,网络教学等线上教学成为教学活动的重要组成部分.在新媒体时代《动画剧本创作》的教学改革中,教师首先要加强教学网站的建设,依托于学校内部网站,上传相应的学习资源,让学生在课后自主学习,弥补课堂学习的缺失与不足.不仅如此,移动信息技术的普及以及大屏智能手机的流行,使得手机取代电脑成为学生日常生活中接触的最多的电子产品,教师需要从学生的信息接受习惯出发,开发相应的教学APP,或者依托于现有的社交软件,开展移动网络教学.比较典型的便是微信公众号中的微助教,教师学生不需要下载APP变能开展移动教学与移动学习,简单便捷.

3.注重创新精神

主题模糊、故事老套、角色重复是当前动画剧本创作中的三大症结,创新意识的缺乏乃至创新能力的欠缺则是导致这三大症结的根本因素.注重创新精神的培养与激发自然也就成为动画专业学生教育的根本要求.新媒体与传统媒体有着很多的不同,最为显著的一点便是新媒体以创意为导向,无论是传播内容、传播主题,亦或是传播路径、传播效果,都富有创意,可以说新媒体是信息技术主导下的创意创新型媒体,这一点是传统媒体无法比拟的.因而,在新媒体时代,动画专业人才创新精神的培育相对要简单一些.创新活动并非无源之水、无根之木,它总要依托于既有的创作实践,在动画艺术发展历程中,无数优秀剧本推动了动画编剧业的发展,新媒体时代特别是大数据时代的到来,为学生深入了解此类剧本提供了便利,教师可以在数据挖掘的基础上搜集出对学生有效的教育教学信息作为教学辅助资源,为《动画剧本创作》教学改革的开展铺平道路,使学生在继承中创新,传承中发展.

4.坚守民族风格

新媒体时代的到来,对大学生的成长发展而言,利弊兼有.新媒体一方面破除了信息传递流通间的障碍,对大学生更好地接受各类型的讯息提供了方面,但新媒体也弱化了信息审核的功能,使得良莠不齐的信息在大学生群体间广泛传播.就以《动画剧本创作》的课程教学为例,西方的剧本理念以及创作风格固然对我国动画剧本创作有一定的启发与借鉴意义,但很容易消解中国动画的民族特色.早在建国初期,上海美术电影制片厂厂长特伟就提出了“探民族风格之路”,并取得了相当突出的成就,各路动画电影人才创作改编了一大批富有民族风格和民族底蕴的优秀动画电影,最为典型的便是《大闹天宫》.当前,民族底蕴的消解与民族风格的消失,是我国动画电影长期得不到应有发展的主要因素,坚守民族风格自然也就成为新媒体时代动画电影发展与创新的客观需要与根本追求.在《动画剧本创作》的教学授课中,教师要注意以民族元素丰富教学内容,提升教学层次.

四、结语

新媒体作为重要的媒体形态,在当前社会中发挥着非常重要的作用,对课程教学也有着不容小觑的影响.《动画剧本创作》作为动画专业的主要课程之一,更应该从新媒体时代的基本属性出发,采取好相应的教育教学措施,提升课程教学质量,促进动画事业发展.

参考文献

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[2]陆小玲.新媒体时代《动画剧本创作》课程改革研究[J].当代教育实践与教学研究,2016(11):181-182

[3]高颖.动画剧本创作课程教学方法的创新与思考[J].长春教育学院学报,2014(01):96-97

[4]何志方.浅谈动画剧本创作课程教学方法的创新与思考[J].求知导刊,2016 (24):112-112

(作者单位:河南城建学院)

本文总结,这是适合剧本创作和课程改革和新媒体论文写作的大学硕士及关于课程改革本科毕业论文,相关课程改革开题报告范文和学术职称论文参考文献.

参考文献:

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