论文高效课堂理念下小学数学作业的优化，该文是关于小学数学方面毕业论文提纲范文跟理念和小学数学和高效课堂理念类论文范文例文.
摘 要：在现代教育体系中,高效课堂是教育发展的重要方向.在开展小学数学教学中,既要重视课堂教学,同时也要注重数学作业的优化,通过课上和课下的配合,提升小学数学教育的综合效果,满足新课程教学的改革需求.文章立足小学数学教学实践,分析小学数学作业布置与完成存在的主要问题,探索优化数学与作业的有效创新路径,以达成提升学生数学核心素养的目的.
关键词：小学数学；作业优化；高效课堂
作者简介：连子栋,福建省石狮市第三中学附属小学教师.（福建 石狮 362700）
中图分类号：G623.5
文献标识码：A
文章编号：1671-0568（2018）33-0092-02
在现代小学教育体系中,数学作为基础学科,学科地位很重要,学习难度也比较大.在教育实践中,普遍存在学生缺乏学习热情的问题,如何通过创新教学模式,特别是对小学数学作业进行优化,构建现代教育体系,激发学生的学习热情,提高学生的学习能力,是现代数学教学关注的重点问题.在开展小学数学教学的过程中,高质量的数学作业发挥着越来越重要的作用,对于提升教学的趣味性,满足学生的多样化需求,具有至关重要的意义.
一、优化小学数学作业对学科教育的意义
在小学数学教学的发展过程中,通过优化学生的数学作业,有助于提升学生的学习效果,引导他们参与到现代教育体系中来,提升其学习的参与程度,使之在完成作业的过程中加强自身的实践能力与互动交流能力,实现科学教育目标.在作业优化发展的过程中,要充分利用现有的作业教育资源,创新课下教育模式,选择学生喜欢的作业形式,增强数学课后作业的丰富性和科学性.在组织优化小学数学作业的过程中,探索符合学生的教育形式,丰富现代教育体系,实现教育资源的有效整合,在小学数学作业中融入更多的趣味要素,从而实现数学趣味化、高效化的教育目标.[2]
二、小学数学作业布置中存在的问题
在开展小学数学教育的过程中,很多教师在布置作业时,理念较为滞后,不注重数学作业的创新,固守传统的作业布置方式,学生的积极性得不到有效发挥,整个作业完成的过程都是按部就班地开展,学生也是被动接受数学知识,自身对数学的理解能力和实践操作能力没有得到有效提升.作为小学数学教师,如何创新思维,是教育创新的关键,也是优化小学数学作业的途径.在开展小学数学教学的过程中,很多小学教师只是通过传统的课堂集中学习等方式,对于课下作业不够重视,总体效果也不够理想.因此,在为学生布置作业的过程中,如何进行有效创新,激发学生的自主学习动力,也是教师应该考虑的问题.在实践中,需要小学数学教师通过布置趣味性、多样性的数学作业,提高学生的自主理解与认知能力,实现数学教育质量的提升.[3]
快速发展的互联网信息技术给现代教学也造成了一定的冲击,学生通过网络等载体获取大量信息,思想不断丰富,善于从不同角度观察问题,在这样的情形下,很多学生对传统作业布置模式缺乏热情,很难融入知识体系中.针对现代学生的这种新特点,探寻更新颖的小学数学作业优化策略,对于激发学习热情、吸引学生融入知识体系中,具有至关重要的作用.很多教师没有将数学教学与学生的生活实践联系起来,使数学作业与知识应用处于脱节状态,总体教育效果不够好.基于此,小学教师要创新数学教学理念,加强数学教学与现实生活之间的有机联系.
三、优化小学数学作业的策略
在开展小学数学教学的过程中,教师要突破传统教学的束缚,不断进行作业优化创新,利用现代教学工具,提升小学数学作业布置的针对性和实效性,构建现代教育体系,让学生主动融入数学教学体系中.[4]
1. 作业布置要以学生为中心.在现代教育体系中,要提升学生的作业完成效果,教师就不能采取统一的教学模式,而应深入了解学生情况,充分践行“生本理念”,并根据学生的性格和学习特点,有针对性地布置作业,从而实现个性化教育目标.毋庸置疑,现代学生的个性相对比较强,如果单纯按照传统模式布置作业,往往很难激发学生的学习兴趣,甚至会使他们产生抵触情绪.因此,通过创设高效课堂,选取适合不同学生的作业布置模式,让学生自觉融入数学教学体系中,对于实现小学数学教学的创新至关重要.
2. 重视数学作业体系的优化.现代教育强调体系性教学,很多小学数学教师在优化作业的过程中,忽视了体系性教学的重要意义.[5]以作业布置为例,很多教师在开展教学创新的过程中,没有经过合理的教学体系优化,这样从表面看虽然完成了作业,但是没有真正发挥作用,学生获取的知识依旧是零散、碎片的.对此,小学数学教师在作业设计之初,就要根据数学教学内容,有针对性地进行作业设计,帮助学生构建完整的作业体系,让高效课堂理念真正发挥作用,逐步培养学生的核心素养,实现小学数学教学的改革目标.
3. 充分利用网络技术优化作业设计.传统的小学数学作业布置都是依托课本展开,随着现代信息技术的发展,当前教学也呈现出新的发展方向,通过利用云计算、大数据、移动互联技术,可以实现在线视频互动教学、线上模拟操作演练等实践教学,提升小学数学作业的优化改革效果.作为小学数学教师,要积极推动,利用现代网络建立网络平台,不断完善作业资源,提升网络教学平台的应用效果.由此,利用网络开展作业学习、互动、答题,夯实实践基础,为进一步教学改革做好准备.[6]
4. 利用微课优化数学作业设计.微课是微视频课程的简称,通过现代视频、音频软件的整合,将相同类型的知识浓缩到五分钟左右的视频内,通过微课展示,可以提升知识的直观化程度,可以强化学生对抽象知识的理解.在小学数学作业的优化实践中,微课最为突出的就是作业资源的整合,不仅实现了知识的有效浓缩,同时也增添了教学的趣味性,将枯燥的知识转化为动态的视频,吸引学生参与其中.此外,微课还突破了传统教学模式在时间和空间上的限制,学生不仅可以在课堂上学习微课,同时还可以通过网络或者其他信息技术设备,在完成作业的过程中学习课堂知识,达到温故知新的效果.[7]
5. 在作业中有效渗透数学文化.在高效课堂理念的指引下,小学数学作业布置要积极发挥文化的引领作用.在现代社会体系中,文化是教育的精髓,而且随着网络时代的来临,知识呈现出碎片化的倾向,学生虽然接受了很多知识,但是由于途径和来源比较分散,很难构建起现代知识体系.对于此,小学数学作业优化要充分重视数学思想与数学文化的培养,深入挖掘数学作业中的文化思想内涵,有效进行组织整理,为学生提供完整的体系教学内容,提高学生的知识理解能力与接受能力,让学生真正融入文化体系中来.通过有脉络、有架构的系统学习,提升对数学知识的理解与领悟能力,进而结合现代生活,实现知识的灵活运用,提高小学数学教学的综合效果.
综上所述,在开展现代小学数学教学的过程中,教师要充分重视高效课堂理念对于数学教学的重要作用,积极创新作业布置思路和作业布置模式,结合现代信息技术等手段,将信息技术融入现代小学数学作业中.同时,通过构建现代小学数学教学体系,提升教学效果,满足“互联网+”时代学生主体对作业任务的新需求,提高小学数学教学的综合效能.
参考文献：
[1] 陈静．基于高效课堂背景下小学数学作业的分层与实施［Ｊ］．课程教育研究,２０１７,（２７）：１０６．
[2] 邓小怡．小学数学课内作业高效设计探究［Ｊ］．速读（下旬）,２０１８,（４）：１５３．
[3] 姜婷．小学数学实践性作业的思考［Ｊ］．速读（中旬）,２０１８,（３）：１２６．
[4] 张玉淑．小学数学高效课堂作业设计策略研究［Ｊ］．散文百家（下）,２０１８,（５）：１６４．
[5] 蒋锋英．打造“儒实”课堂,追求优质高效——对小学数学作业优化设计的研究［Ｊ］．读写算（教育教学研究）,２０１３,（２９）：１６０－１６１．
[6] 任学勇．高效课堂理念下小学数学自主学习作业的设计与应用研究［Ｊ］．课程教育研究,２０１４,（２２）：１４５－１４６．
[7] 张怀容．高效“小学数学课堂作业”的设计思考［Ｊ］．新课程·小学,２０１４,（１）：５６－５７．
责任编辑 范艳玲
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参考文献：
1、 基于生本理念的小学数学有效教学课堂构建 【摘要】生本教育的理念是新课标背景下提出的一种新型的课堂教学理念,其注重学生在课堂中的主体地位,关注学生能力的提高与综合发展 在生本教育理念下实现小学数学的有效教学成为每一位小学数学教师教学的主要目标.
2、 核心素养下小学数学高效课堂的构建 【摘要】自从提出深化改革教育理念,小学数学教学中核心素养的培养受到了许多教育学家的广泛关注 学生在学习过程中达到了一定数量的积累和慢慢沉淀就会形成小学数学素养,所以老师在教课本知识的同时,也要不时的给.
3、 新课程理念下小学数学课堂练习设计之我见 课堂练习是课堂教学的一个重要的有机组成部分,是学生学习过程中不可缺少的重要环节,是学生掌握知识、形成技能、发展智力、挖掘创新潜能的重要手段 数学练习是小学数学教学的基本方法之一,学习数学不进行一定行之.
4、 新课程理念下小学数学课堂教学评价的实践和 潘翠兰（江西省赣州市寻乌县城北新区小学,江西 赣州 341000）【摘要】随着教育体制的不断改革,对小学数学这一基础性教学课程提出了更要的要求,必须要重视课堂教学评价环节,这是小学数学教学工作的重要组.
5、 基于核心素养的小学数学高效课堂的构建 【摘要】核心素养是随着教育改革的深入而衍生出的教学内涵,在小学数学教学中,教师在进行教学改革和教学设计中要时刻将核心素养培养视为教学环节中的重要内容,以此来提高学生的数学核心素养,有效提升教学效率,实.
6、 基于核心素养下小学数学高效课堂的构建 【摘要】伴随着时代的发展和社会的进步,当前在教育领域,各个学科的老师都在寻求一些全新的教学方法,争取建立高效的课堂,提高教学的质量和学生的学习水平 而在教育改革的时代背景下,核心素养也越来越受到人们的.