论文翻转课堂在中职外贸业务协调课程中的运用刍探，该文是关于外贸业务在职开题报告范文和翻转和外贸和中职有关自考开题报告范文.
近年来,中职教育受到人们高度重视,报考中职院校的学生数量逐渐增多.中职外贸业务协调课程是中职外贸专业学生的专业基础课,是一门应用性极强的学科.在中职外贸业务协调课程教学中,教师不仅需要对我国贸易发展形势和新课改要求有深入的了解,而且还要引入翻转课堂教学模式,营造良好的课堂氛围,提高学生的学习兴趣和学习效果.要通过提升中职外贸业务协调课程教学质量,增强中职学生的专业技能,为社会培养高素质的应用型人才.
一、翻转课堂在中职外贸业务协调课程中的作用
翻转课堂利用丰富的信息化资源让学生逐渐成为学习的主角,在中职外贸业务协调课程中运用翻转课堂教学模式具有重要的作用.首先,彰显学生主体地位.传统教学往往采用照本宣科的教学模式,部分教师对中职学生的学习能力和心理需求等方面不够了解,强制地向学生灌输知识,导致学生产生逆反情绪,不愿意学习.而教师引入翻转课堂教学模式,则能彰显学生的主体地位,调动学生的学习积极性,提高学生的学习兴趣.其次,增强学生提问意识.中职外贸业务协调课程涉及的知识点相对分散,开始教学之前,教师可以要求学生利用教学视频完成知识的学习,让学生对相关知识点有深入了解,并引导学生针对教材内容进行多层次的提问,增强学生提问意识,拓展学生的思维能力.再次,提高教师信息化运用能力.在中职外贸业务协调课程教学中,教师需要依据教材内容在互联网上寻找相关实例,然后制作教学微视频,这能提高教师信息化运用能力,增强课堂教学效果.
二、翻转课堂在中职外贸业务协调课程中的实施策略
教师要精心制作课前教学视频,认真组织课堂教学活动,定期组织学生进行课外实践,从而提高中职外贸业务协调课程教学效率.
（1）精心制作课前教学视频.在进行中职外贸业务协调课程教学之前,教师应按照中职学生学习能力和教材内容制作课前教学视频,让学生通过观看教学视频进行自主探究学习,尽力解决所遇到的问题.在制作课前教学视频时,教师应对班级学生的学习差异性进行有效分析,同时还要考虑学生的学习习惯和学习时间,以便合理地设计制作方案.除此之外,在制作课前教学视频时,教师还应对中职教育新课改要求等有深入的了解,充分尊重学生的主体地位,注重拓展学生的思维,开阔学生的视野,提高学生的综合能力.
（2）认真组织课堂教学活动.为了保证翻转课堂在中职外贸业务协调课程教学中发挥最大的作用,教师应该按照课程教学要求认真组织课堂教学活动,注重激发中职学生的学习兴趣,使得中职学生对外贸业务协调课程教学充满期待,从而更好地学习专业知识.就目前来看,在中职外贸业务协调课程教学中,教师可以通过以下两种方法来组织课堂教学活动.第一,要求学生借助微课等学习资源进行课前预习,善于提出问题并尝试自主解决,以加深对所学知识的理解.教师要引导学生针对教材内容进行质疑,结合课后思考题提出相关问题,并要求学生尝试自己通过各种有效的方式解决遇到的问题.实在无法解决的问题,学生可以在课堂上向教师请教.这样的方式,能够提高学生的自主学习能力,使学生更好地理解外贸业务协调课程的内容.第二,教师要充分发挥指导者的作用.中职学生以前没有接触过外贸业务协调课程,学习相关知识点时会存在一些问题.因此,教师要充分发挥指导者的作用,及时地帮助中职学生解决遇到的问题,扩展学生的知识面,提高学生的综合素质.
（3）定期组织学生进行课外实践.一般来说,教师采用翻转课堂教学模式,能够有效地提高课堂教学质量,使学生更好地掌握教材中的知识点.但为了巩固学生的知识,在完成外贸业务协调课程教学之后,教师还应引导学生按照预期教学目标进行课外实践.只有这样才能减少中职学生学习外贸业务协调课程时出现的问题,借以巩固学生的知识,真正提高学生的能力.在课外实践活动中,教师应要求中职学生灵活地应用课堂上所学的知识,真正做到学以致用,能够解决工作中的实际问题.
三、结束语
综上所述,教师在中职外贸业务协调课程教学中引入翻转课堂教学模式,有利于消除传统教学模式的弊端,彰显学生的主体地位,使得学生对相关知识点的学习兴趣有所提升.教师要注重更新教学理念,合理地制定翻转课堂实施策略,要精心制作课前教学视频,认真组织课堂教学活动,定期组织学生进行课外实践,着重提升中职外贸业务协调课程教学质量,从而提高中职学生的专业技能,为社会培养高素质的应用型人才.
参考文献：
[1]陈贞芳.开放型教学模式在外贸业务协调课程中的实践探索[J].职业教育,2016(02).
[2]叶卫军.中职外贸专业教学改革探索[J].职业技术教育,2010(05).
[3]王晓琳.外贸专业行业需求与中职外贸教学的调查分析[J].中等职业教育,2010(08).
上文结论:这是一篇关于翻转和外贸和中职方面的外贸业务论文题目、论文提纲、外贸业务论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
1、 翻转课堂在中职电梯课堂中的运用 摘要从微课的出现为翻转课堂的教学提供了强大的支持、运用翻转课堂教学模式进行课堂教学改革实践两方面,对“翻转课堂”在中职电梯课堂中的运用进行研究,以打造高效中职课堂 关键词微课；.
2、 翻转课堂在中职会计教学中的应用 摘 要 在新时代背景下,传统的教学方式已经适应不了社会的发展,中职学校作为重要的专业人才培训学校,为社会提供了大量专业性的人才 因此,在中职教育中,创新教学方法和模式是必须的 翻转课堂是一种新型.
3、 翻转课堂在中职计算机教学中的应用 中……职业技术学校是对学生进行中……职业技术教育的学校,是以义务教育阶段为起点,培养技能型人才与高素质劳动者的摇篮 中……职业技术学校招收的对象是初中水平的学生,并且一般都是在中考中没有被高中录取的学.
4、 翻转课堂在中职数控车削编程和操作教学中的应用 雷惠强【摘 要】通过翻转课堂教学模式在中职“数控车削编程与操作”教学中的具体应用,来提升教学质量和学习效率,可以让学生更好地掌握知识和技能 【关键词】翻转课堂；教学模式；应用.
5、 基于翻转课堂的微课在任务型课程中的教学探究 摘 要 任务型课程是基于工作过程,重组课程知识体系 在实际教学过程中有时会过于注重岗位技能和相关理论知识,而忽略了学生课程知识结构化体系的搭建及自主学习能力和创新思维能力 基于高职教育教学理念,随着教.
6、 微课翻转课堂在中职英语教学中的应用探微 摘要本文从中职英语教学存在的问题出发,阐述了微课“翻转课堂”的内涵与特征,通过对实践对象的研究、调查和列举教学案例得出研究结论微课教学作为新型网络教学手段,为广大师生提供了无限.