论文缔造有故事的校园，该文是关于故事相关论文范文资料与缔造和故事和校园方面论文如何写.
一所学校的文化内涵,不是几栋房子、几台电脑、几把桌椅就能涵盖的.学校应该是一个充满思想、充满活力的文化场域,里面活跃着一群满载希望与理想、富含智慧的师生.
作为一名学校管理者,他应该拥有一种意识,主动制造师生的美好回忆.这样,师生的心灵深处,就会把学校当成是自己生命中的另一个家园.
然而学校目前的现实是, 师生往往面对冰冷的书本和单调的知识.少了人的在场,便造成有血有肉的校园故事的缺失,导致在师生的校园记忆中,都缺少那种温暖内心的情感经历.
能不能让我们的校园不再苍白,多给它点色彩？能不能让我们的校园不再单调,让它丰富活跃起来？
我们有责任去创造美妙的校园故事,让师生在今天的校园里拥有更加美好的教育生活体验,在明天的人生中拥有更加美好的回忆.
一、教师与学生的故事：48 个饮料瓶和一只蛇皮口袋
2015 年9 月,学校安排李老师作为班主任接手一个初三班.班里的54 个学生,个个都很精神、机灵,洋溢着青春的活力.新官上任三把火,李老师的第一把火便是狠抓班级环境卫生.她觉得一个良好的卫生环境有益于学生身心健康,能培养学生良好的卫生习惯.
一个月下来,卓有成效.教室里一尘不染,洁净如新.同学们很规矩,就连在室外上体育课喝的饮料瓶也不扔掉,拿在手里,带回教室.
十月的一个周五下午的班会课,李老师在班上组织了一次小规模的大扫除.学生们个个都很卖力,一会儿就干完了.
班长请班主任去检查.当李老师随手打开讲台的小门时,突然发现里面整齐地放了十几个饮料瓶.机灵的班长瞧出了老师脸上的不悦,她一转头,冲着第三组第四排的一个皮肤黝黑的男生叫道：“刘毅,这些瓶子是你的吧……”
那个叫刘毅的男生低着头,红着脸,猫着腰,溜上讲台,拿出瓶子,扔进垃圾桶,拎着两只垃圾桶匆匆下了楼.
后来,李老师才知道,就是这次大扫除,让刘毅一下子“损失”了48 只塑料瓶子.
李老师开始留意这个叫刘毅的男生了.在班上,他的学习成绩中等偏上,性格比较内向,不太喜欢和其他同学过多交往,平时话也很少,给人的印象就是沉默寡言.李老师经常看到他一人独自站在教室的走廊上,凝望教学楼前广场上大片红绿相间的花圃.李老师又了解到,他的父母离婚已经有好几年了,他一直是和在建筑工地上打零工的父亲生活,家庭很困难.初二时,他的父亲为他找了一个后妈,是外地人,还带来一个姐姐.慢慢地,他就变得有点沉默了,学习成绩也不断地下降.
刘毅很少向家里要钱,穿的衣服也比较旧.初二下学期,他偷偷地干起了“第二职业”———拾塑料饮料瓶和空易拉罐卖,他还告诉老师,一只易拉罐能卖1 毛钱,大的饮料瓶子可以卖到2 毛,他曾经一次最多卖过200 多个,用赚来的钱买学习用品.
李老师很震惊,这样的事竟然会发生在这个瘦黑的学生身上.她为那次大扫除的事感到懊悔,觉得自己在不经意间严重地伤害了一个孩子的自尊.她的内心对这个平常沉默寡言、身体消瘦、做事认真的学生又多了一份好感.
在后来的交往中,李老师发现他的学习能力很强,对自己的未来也有很好的打算.只是一想到将来上学要花费很多钱,就感到有点灰心.
一个星期后,教室的后墙角多了一只蛇皮口袋,班长大声要求全班所有的同学若有饮料瓶子或易拉罐,统一放在蛇皮口袋里,集中处理.
就这样,这个班悄悄地上演着有关饮料瓶子和易拉罐的故事.
李老师说：教育的过程不仅仅是一种技巧的施展,更是充满了人情味的爱心交融的过程.离异家庭子女的教育,首先心须要保护好孩子的自尊,不能让他们的心灵再次受到伤害.走进学生的心灵,得到学生感情上的接纳,这是成功教育的前提.
二、教师与家长的故事：反哺家风树新风
曾经有位母亲,因是地主家的后代,在时期被迫放弃了万分不舍的学业.她一直后悔自己文化程度不高,因此对老师特别钦佩.她也把自己未达成的愿望转移到了三个孩子身上.对于孩子们的学习,母亲非常关心,平时就特别注重对孩子们的言传身教.每年期中考试前后,她会深入孩子们的课堂,观察孩子们的表现,并积极与老师交流,探讨今后她和孩子们要努力的方向.
后来孩子们一个个都考上了大学,这位朴实的母亲很欣慰,见到我们总是不断感谢.
后来我才知道,他们家的氛围很好.每天早饭后,父母、孩子分别上班、上学；傍晚,集体归营、做饭.晚饭的时间也是家庭对一天进行总结反思的时间.孩子们津津有味地谈起今天学校里的故事；而这时,他们夫妻俩就会兴趣盎然地听着、笑着和享受着……
直到第二天的上学路上,孩子们依然意犹未尽,回味着昨天的故事,憧憬着今天的故事.我终于明白,好的家风就是像他们一样,用爱、用行动、用生命的真实状态诠释幸福的存在.这是学校教育反哺家庭家风的具体表现.我想,学校的故事多了,盈满则溢,孩子们是会自然流露的,反哺家风树新风必将成为一种大势.
十年树木,百年树人.对孩子的教育不是一朝一夕的事,必须通过家长与学校协作才能取得效果.然而,来自不同背景、不同领域的家长思想多元、千姿百态.如何让家长配合甚至主动探究教育,教师是关键.一是让教师和家长明确肩负的责任.二是让家长和教师达成目标共识.三是让家长全面地了解学生.四是让学校、教师、家长、学生四方互动起来.人有交集才有互动,有互动才有故事,有了故事才会有合力.
学校是一个家园,一个留存美好回忆的精神家园.缔造有故事的校园,会让回忆更美好,校园更温馨.
（作者单位：浏阳市关口中学）
归纳上文：本文论述了关于对不知道怎么写缔造和故事和校园论文范文课题研究的大学硕士、故事本科毕业论文故事论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
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