论文基于通识教育的大学语文教育之功能定位与其实践，本文是语文教育方面论文如何怎么撰写跟通识教育和大学语文教育和功能定位类论文参考文献范文.
摘 要：本文基于通识教育的大学语文教育之功能定位及其实践做了一些思考,着眼于大学语文教育的功能和实践,研究其通识性和现有的一些不足,以求寻找能够实现其功能的相关渠道,希望给人们一些启发.
关键词：通识教育 大学语文 教育 功能定位 实践
现代社会对于学生们的要求已经不仅仅局限于成绩的好坏或者某一门功课的表现如何.人们更加注重的是如何让学生得到全方面的教育和发展,就这一点上,教育工作应该更加注重的是学生各方面的能力,比如说：学识、能力、道德、情感等等.那么,就需要进行“通才教育”,而基于通识教育的大学语文教育则是其中重要一环.随着时展,基于通识教育的大学语文则又有了新的功能定位与实践.具体如下.
一、基于通识教育的大学语文教育之功能
（一）提供高层次的语文能力
大学作为高等学校,对于学生专业知识的培养是非常看重的.而青少年到成年阶段的学生在学习和思考的深度上肯定有了一定程度的跨越.那么,语文能力对他们在这个阶段所进行的各项活动和学习来说都至关重要.
作为很多专业学习的基础,语文能力的培养可以让学生们可以更好地理解专业知识和掌握学习内容、学习方法,这对于他们来说是非常有利的.
（二）为学生提供了解中国传统文化的必要知识
中华民族的文化传统源远流长,而大学生作为知识青年,以后要将自己的热忱用来报效国家,那么他们一定要在这部分有所了解.这也是高等教育要承担的责任.
而基于通识教育的大学语文教育则在这方面有其独特的作用.众所周知,文字和历史文化是分不开的.而语文中必须要用到的文章、语句等必会涉及到文字的内涵,从而会一定程度上帮助大学生提高文化素质.
因此,在进行语文的学习中,学生们势必会了解中国传统文化和相关的思想内涵,这也是语文教育的重要功能之一.
（三）培养大学生表达能力
大学生作为一个即将从学生转变为“社会人”的群体.他们需要一个更加完善和优秀的人际交往能力,而语文学习势必可以帮他们学会更好的文字使用、表达能力,这对于他们的口头表达和人际交往都是非常有用的.
且通识教育本身就是为了培养更加全面的人才,从这个角度上讲,语文学习不仅仅给大学生们增加了理论知识,而且对于他们真正步入社会后所需要的实践能力也是非常有好处的.这也是基于通识教育的大学语文教育功能之一.
二、基于通识教育的大学语文教育之不足
（一）功利化
在进入大学以前,学生们受到的教育多是为了高考做准备,这就导致他们会形成一定的功利化思维,这对于学生在大学期间的语文学习是不利的.
因此,经常会存在学生为了拿到学分顺利毕业,而在学习上并没有很用心,只是程序化地走走过场,考前突击准备一下,这对于学生更好地培养语文能力,学习文化知识都是不利的.就这方面而言,功利化的思想是相关教育里存在的很大不足.
（二）内容刻板
一直以来,学生们在进行语文学习时无非就是读、写、记这几种方式,学习方式的刻板会导致学生对于课堂内容失去兴趣,学习效率也不会太高.而这样的糟糕结果就是会导致学生对于语文的学习没有力量、.因此,对于学习方式的改变也是非常必要的.
而现代社会的科学技术发展越来越迅速,教师在教学中可以适时地加入一些新鲜的因素.比如说,可以在教学中应用一些多媒体资源,以激发学生学习兴趣等.
三、基于通识教育的大学语文教育之实践方式
（一）知识积累
语文的学习离不开知识的积累.一次你,教学中可以为学生提供一些丰富的资源.比如：古诗、美文、名著等等.让学生充分地利用课上和课外的时间进行学习和理解,这些知识的积累对于他们语文能力的培养至关重要.
（二）对中国传统文化经典的学习
在教育中,对于文化的传承一直是非常重要的.那么在基于通识教育的大学语文教育中,更加应该让学生们对中国的传统文化经典进行学习,让他们在传统文化中感受中国从古至今的民族精神和文化传承,这对于新一代的青年来说,是灵魂所在,是必须要教育的内容.同时,对于传统经典的解读,也可以让他们更好地进行语文学习.
四、结语
基于通识教育的大学语文教育之功能有：提供高层次的语文能力、为学生提供了解中国传统文化的必要知识、提升表达能力等,但它也存在功利化和内容刻板的不足.因此,教师教学中应当积极探索教育模式,充分发挥大学语文教育的作用,让学生们更好地传承传统文化,也获得一个更好的语文能力,以应对未来的生活和工作.
参考文献：
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作者简介：赵洪（1981-）,女,汉族,江苏涟水人,教师,中级职称,研究方向：汉语言文学教育.
本文评论：本文论述了关于通识教育和大学语文教育和功能定位方面的相关大学硕士和语文教育本科毕业论文以及相关语文教育论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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