论文游戏化教学在小学数学课堂教学中的应用，本文是小学数学相关毕业论文提纲范文跟小学数学和课堂教学和游戏化教学类论文写作参考范文.
武丽梅
（吉林省乾安县第一小学,吉林 乾安 131400）
【摘 要】随着教学理念的不断革新,游戏化教学被广泛运用在小学数学课堂教学当中.因为网络信息时代的发展,网络游戏占据了小学生生活的一部分,同时由于小学生年纪尚小,好奇心强,一定程度下极易影响正常的生活及学习.因此,如何有效利用游戏化教学,激发学生的主观能动性.让学生快速掌握数学知识,是当前小学数学教师需要解决的一大难题.
【关键词】游戏化教学；小学数学；应用策略
与语文等其他课程相比,数学科目会给学生带来一种严谨、死板的教学印象,所以相对于小学生来说,教师在这一教学上显得更为困难.另外,因为小学阶段的学生均存有好奇心较强、注意力不集中等特点,故而很难提高其学习兴趣,再加上传统教学模式的影响,导致小学数学教学效率整体不高.因此,教师应当善于利用现代化教学手段,将数学教学过程与游戏紧密练习在一起,同时利用游戏化教学培养学生的学习兴趣和积极主动学习的能力,从而实现高效的课堂教学.
一、根据具体教学内容合理设计相关游戏,加强学生的课堂参与度
以往教学模式中,大多数教师都会采取“讲解—示范”这一教学形式,整体上显得比较单一和枯燥,长期之下使得小学生上课时出现松散、疲乏等不良现象.同时,由于小学生好奇心强,也比较好动,很大程度上对教学效果也产生严重的影响.因此,教师应当合理利用游戏教学来提高学生的学习兴趣,加上玩游戏是小学生较为衷爱的兴趣之一,那么通过小学生这一特点,以及在教学实践中设计适当的游戏,进而可以营造一个轻松的学习氛围,使学生在愉悦的课堂环境中完成学习.
例如,在“加减乘除计算数量”的这一教学过程中,教师采取“有奖问答”的游戏方式引起学生的注意力,在黑板上写出几道不同的运算题目,要求学生快速解答,在回答问题的环节当中,给予表现优秀的学生相应的奖励.又或者采取抢答比赛的方式,比如在“识别钟表”这一教学内容中,教师在课前提早准备一个挂钟,并选择6名学生到讲台进行比赛.首先教师背对学生对挂钟内时针、分针的位置随意摆动；其次要求6名学生用最快的时间将正确时间写下来,比赛谁写得又快又准,然后对回答正确的学生予以一定的奖励,并给予答错的同学相应的惩罚措施,而惩罚措施由其余学生制定.通过游戏化教学,既可以活跃课堂气氛,让全体学生参与进去,又可以激发学生的学习兴趣.
二、在游戏化教学中利用小组合作形式,提高课堂教学效率
在小学数学教学中,良好的课前导入可以有效提高课堂教学效率.因为在开课之前,大部分小学生的思维还停留在课间玩闹中,继而无法进入到真正的学习当中,极不利于接下来的课堂学习.为了提高学生的学习注意力,需要教师发挥好自身的主导作用,指导学生顺利地进入学习状态.因此,教师可在游戏化教学利用小组合作形式进行教学,并且在课间至上课这一阶段中做好过度工作,从而使学生融入到课堂学习当中,自然而然地提高学习兴趣.
例如,在“平均数”这一课程教学中,为了更好地实现课堂导入,教师可以安排小学生进行游戏比赛,如排球比赛.首先将学生分成两个组,一组4人,另一组3人,然后总结比赛结果.在游戏比赛中,部分小学生便会意识到两组的队员数量不一致,如果以排球总数作为胜利小组的参考标准就会出现不公平情况,因而引发学生的深入思考.而通过这一思考,教师便能自然地引出平均数这一教学,同时也能很好地激发学生学习的主动性和积极性.从而帮助学生更好地理解和掌握知识要点,有效促进学习效率的提高.
三、在游戏化教学中结合生活实际进行趣味性教学,提高学生的学习兴趣
总的来说,数学不像语文科目有生动的文字描述,其向学生直接呈现的是计算题、应用题等内容,并且需要学生通过反复练习来完成教师布置的任务,这对于小学生来说,显得尤为枯燥.因此,需要教师通过游戏化教学,灵活的处理教学内容,并合理利用实际生活中与教学内容相互关联的教学案例,促使学生在学习过程中可以快速掌握所学知识,从而增加课堂趣味性,提高学生的学习兴趣.
例如,在小学数学课程中,要认识“克与千克”这一教学内容,小学生在初期学习阶段当中可能会难以掌握.因此,这便需要教师尽可能的使用一些通俗易懂的生活化语言进行教学,并结合一些游戏提升学习效率.比如,教师可首先将电子称带入课堂,通过现场取物称重量的方式,像书本、铅笔盒等,告知学生克与千克的正确使用.待学生较为熟悉之后,采取“猜重”的游戏方式,让每一位学生指定物品的实际重量进行猜测,继而引导课堂学习,增加课堂趣味性.通过展现生活当中学生常见和熟悉的物品,可以自然而然地想到课堂中克与千克的知识.同时能够调动小学生学习的积极性,使小学生产生浓厚的学习兴趣.从而在接下来的课程学习中学生很愿意参与课堂,有效地提高学习效率.
综上所述,在小学数学课堂教学中,游戏化教学具有非常多的促进作用.不仅可以提高学生的学习兴趣,培养学生的主观能动性,还能帮助教师完善课堂教学方式,提高课堂教学效率.鉴于这一优势,教师除了注重教学方式的革新之外,还应在新课标理念下,不断创新教学方式,采取针对性的教学策略.只有这样,才能有效促进学生综合素质的全面发展,提升教学整体质量.
结论:上述文章是关于对写作小学数学和课堂教学和游戏化教学论文范文与课题研究的大学硕士、小学数学本科毕业论文小学数学论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
参考文献：
1、 游戏化教学在小学数学教学中的应用 【摘要】目前为了顺应时代的发展,社会对全面性人才的需求,在新课标的指引下,教育模式也在发生着不断地变化,渐渐地摒弃了单一的以粉笔板书为主的课堂教学,而与网络科技相融合 近些年来,网络游戏迅速发展,给我.
2、 基于小学数学教学现状的游戏化教学策略 摘要在强调“学生主体地位”的呼声下,小学数学老师逐渐在教学过程中充当“引导者”身份；然而,学生课堂参与度虽显著提高,成为了课堂的主人,但学习兴趣并不高 .
3、 如何让小学数学课堂教学趣味化、生活化 小学是学生们成长和学习最为关键的时期,一直以来,小学阶段的学习和成长状况都被人们所重视 小学生们在该时期所接触到的各类事物,对他们的思想观念和健康成长,有着比较深远的影响 数学知识中蕴含着较强的趣味性.
4、 小学英语课堂游戏化教学策略 英语课程归根结底来说是对一门语言的学习,兴趣是学好语言的关键 在小学阶段的英语教学中,一项最重要的任务就是激发学生学习英语的兴趣 怎样才能激发学生学习英语的兴趣呢教师可以将游戏化的教学方法应用于英语课.
5、 谈在小学数学课堂中运用游戏进行教学 【摘 要】对于天性活泼好动的小学生来说,有趣的游戏才能吸引他们的注意力,学生对自己感兴趣的东西往往会很认真地学习,教师在课堂上可以就此方面入手,吸引学生注意力,以达到课程教学的目的 本文从四个方面介绍.
6、 精心设计游戏，让数学课堂魅力无限小学数学活动游戏化设计课题感悟 摘要游戏活动在小学数学课堂中扮演着重要角色,每一位教师都应该有意识地把游戏活动与数学教学结合起来 数学游戏可以设置全课游戏或者设置在课前、导入、新授、练习、课尾……各个环节 关键词数学活动；游戏化；设.