论文双证书制度推进与职业资格鉴定工作和实践陕西经济管理职业技术学院具体实践，该文是职业资格方面学术论文怎么写和经济管理和职业技术学院和职业资格有关学术论文怎么写.
陕西经济管理职业技术学院早在2005 年就经原劳动和社会保障部职业技能鉴定中心批准设立了“计算机信息技术考试站”,2007 年,为实现学院加强高职技能课教学改革,实行“3+X”证书的要求,经考察调研论证,课题组提出了“计算机应用基础”课程教学与全国计算机高新技术考试结合的方案,用取得职业资格证书考试代替校内考试,取得了一次性通过率达88%的好成绩.该方案符合高职教育重在技能培养的要求,贵在能提高学生的就业竞争能力,具有很强的实用性.2015 年9 月至2017 年5 月,课题组在陕西经济管理职业技术学院继续进行*书和职业资格证书“双证书”人才培养项目的推广和实施.自2007年起课题组一直积极参与并主导陕西经济管理职业技术学院的“双证书”制度改革,经过多年的实践,积累了大量第一手的资料和经验,下面是课题组在陕西经济管理职业技术学院进行“双证书”制度推广工作中的具体实践.
1 提高认识,加强管理
密切与主管部门联系,加强理论学习,提升“计算机信息技术考试站”管理水平.贯彻落实国家和省级的各项有关“双证书”制度文件精神,加强与陕西省职业技能鉴定指导中心、行业企事业单位日常联系,积极推行“双证书”制度,探索把职业岗位所需要的知识、技能和职业素养融入高职教学过程中的解决方案.积极参加相关部委召开的“双证书”制度培训班,提升职业技能鉴定考试站管理工作水平.
2 精心组织,确保质量
陕西经济管理职业技术学院将“计算机应用基础”课的“双证书”制度推进的具体工作交给计算机应用系承担和*,并每年组织实施四次职业资格鉴定考试工作.2014 年以来,具体工作由课题组实施,三年来,职业技能鉴定考核人数累计3600 余人次,取证率达80％.课题组根据职业技能鉴定考试的需求,逐步形成和完善了“陕西经济管理职业技术学院职业资格鉴定考试工作实施方案”.实施步骤如下：
2.1 宣传动员
考试前四周,启动宣传工作.在学院宣传栏张贴考试宣传彩页,让全院学生了解职业资格技能考试相关内容,并公布国家职业资格工作网*,学生可以上网进一步查看考试信息.由各班任课教师和班主任面对面向学生介绍考试相关情况,对学生的问题进行答疑.在各个考场布置横幅,通过精心设计的标语鼓励考生积极报考和认真对待考试.
2.2 网上报名
组织实施考试报名工作,形成考试报名文件.为了保证职业技能鉴定考试报名信息准确高效,课题组专门研发了网上报名系统（PHP 动态网页）,通过链接在陕西省行政学院网站（*http://www.sxjgy.com）首页导航栏中的“计算机应用系”进入计算机应用系网站,或直接使用*http://www.sjgypc.cn 登录到计算机应用系网站,在系网站打开OSTA（Occupational Skill Testing Authority 的英文缩写,即职业技能鉴定中心）报名模块,在指定的时间段内学生可以使用学号登录,进行自助网上报名.
2.3 考生信息核对
考试站网站管理人员从网站后台导出报名信息,打印考试报名信息校对稿发给各班进行考生信息核对,并由学生本人签字确认,确保考生准确无误.
2.4 考试费用收取
各班班主任按照报名信息表统计参加考试学生的人数,收取考试费用,按班级交给计算机系,由计算机系开具收款收据,并将考试费用全额上交学院财务处.
2.5 考试计划制定,准考证制作
制定考试计划,提交考试信息,制作准考证.考试站工作人员通过职业技能鉴定工作平台（*www.zyjnjd.com）向陕西省职业技能鉴定指导中心提交考试信息,根据考生人数和场次制定考试计划,汇总、上传考生资料,编排考场.待陕西省职业技能鉴定指导中心审批后,制作打印准考证并发放到每个学生手中.
2.6 考试场地设备申请
课题组向陕西省行政学院电子设备与信息管理处申请计算机机房使用时间,并请求安排考试期间的计算机机房设备维护人员和计算机机房管理人员.
2.7 考试平台安装测试
考试前安排考试站技术人员和计算机机房设备维护人员对考试场地、考试用机进行考试软硬件环境安装、使用测试试场考试数据进行全真测试,并由考试站技术人员验收通过,保证考试用设备正常.
2.8 考务准备
规定考前必须召开考务会,由考试站站长主持,考试工作人员如考试站副站长、考评员、网络员、计算机机房设备维护人员、计算机机房管理人员、考务工作人员等考试相关工作人员参加,学习考试流程,强调考试纪律.
邀请陕西省技能鉴定指导中心派出巡视督导人员,邀请主管教学院领导、教务处领导、设备处领导等巡视和指导考试工作.
2.9 正式考试
每个考场配两名监考人员：一名网络员、一名考评员.考前半小时考评员组织考生按准考证号有序进入考场,网络员现场采集考生照片并安排考生在指定座位就坐.考评员宣读考试注意事项,指导考生输入准考证号登陆考试系统,提醒考生检查并记录有误信息.一切就绪后,网络员准时发送开始考试命令.每场考试两小时,整个考试过程监考人员严格考场纪律,考生按照考场守则进行考试.考试结束考生离场后,由网络员收集考试数据并上传到陕西省职业技能鉴定指导中心服务器,并做好本地备份,本场考试结束.下一步网络员按照技术要求重置考试机,做好后续考试准备工作.
2.10 考后工作
一期考试完成后,考试站工作人员通过职业技能鉴定工作平台接收考试成绩,对考试结果进行分析统计.陕西经济管理职业技术学院专门出台政策对所带班级取证率高的任课教师、成绩达到90 分（含90 分）以上的学生进行物质奖励,对取得证书的特困学生进行经济补贴,以此激发教师和学生参与职业资格鉴定的积极性.
将证书考试成绩按学院规定转换成课程考核成绩,在教务处规定的时间段内由各班任课教师将成绩录入陕西经济管理职业技术学院在线教务管理系统.
统计整理补考学生的名单,以便安排补考考试.考试资料汇总、整理、归档等工作.
向陕西省职业技能鉴定指导中心申请*职业技能鉴定证书,并将证书发放到各班班主任手中.
3“双证书”制度课程体系构建
课题组以“计算机应用基础”课程为试点推进“双证书”制度.指导思想是将职业资格证书制度融入高职教育培养目标和教育方案中,与课程体系的改革衔接.将职业技能的要求融入课程知识体系,形成适合高职各专业的课程体系模型.
课题组对“计算机应用基础”课程进行的“双证书”制度课程体系构建通过了陕西经济管理职业技术学院院级精品课程认证.
通过建立“双证书”课程标准、编写“双证书”课程教材、实施“双证书”课程教学、构建“双证书”课程评价体系、建设“双证书”学习辅助资源等一系列教学改革组成了“双证书”制度的全方位、立体化推进措施.
4 职业技能大赛促进师生职业素养提升
为促进陕西经济管理职业技术学院“双证书”制度推进工作,课题组积极组织学生参加了全国高等院校计算机基础教育研究会等部门主办的第四届全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛、教育部等部委组织的第二届“互联网+”大学生创新创业大赛等职业技能大赛.通过这两次的职业技能大赛,让学生亲身感受到老师、学院、企业和国家对职业技能的重视程度,以及大赛带来的物质和精神财富,使学生学习职业技能的动力更强,提升学生就业能力.职业技能大赛也给学生创造了学习职业技能的良好氛围,培养了学生的团队意识,对学生的综合素质提高有很大的促进作用.参与职业技能大赛的教师对“双证书”课程体系建设有了更加深入的理解,课程设计职业化更明确.
汇总：本文论述了关于对写作经济管理和职业技术学院和职业资格论文范文与课题研究的大学硕士、职业资格本科毕业论文职业资格论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
参考文献：
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