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关于学籍管理类大学毕业论文范文 与新版高校管理规定之学籍管理有关论文参考文献范文

分类:论文范文 原创主题:学籍管理论文 发表时间: 2024-02-11

新版高校管理规定之学籍管理,该文是学籍管理类有关论文范本跟学籍管理和学籍管理浅析和管理规定相关论文范文素材.

摘 要本文主要介绍了新版高校管理规定中的学籍管理制度,分析新规定中出现的亮点和变化,以及对学生的影响.

关键词高校管理规定学籍管理学生管理

《普通高等学校学生管理规定》自2005 年9 月1 日实施以来至今已有12 年,在维护学校正常教育教学秩序、开展学生管理工作、促进学生全面发展发挥了重要作用.2017年2 月,教育部公布了修订后的《普通高等学校学生管理规定》(以下简称《规定》),将于9 月1 日正式施行.《规定》秉承立德树人、深化改革、学生为本、依法治校的原则,综合考虑了党对高等教育工作的新要求、当前经济社会对人才的新需求、高校教育管理工作中的新变化,对高校的学生管理工作具有重要意义[1],值得从事高等教育的学生管理、教学管理等相关人员认真学习和研究.笔者作为一名教学管理者,重点研读了与学籍管理相关的规定,涉及入学审查、成绩管理、诚信教育、转学转专业、处分和申诉等内容,总结了修订后的一些亮点和变化,以及这些新规定对学生的影响.

1 回应热点问题

《规定》中很多都是对社会上出现的热门事件的回应,从制度层面规范了学籍管理中存在的漏洞,让管理的每个环节都有法可依[2].例如,近年来频发的冒名顶替上学事件,引起了社会的广泛关注和讨论,为了减少和杜绝弄虚作假、徇私舞弊的现象,《规定》要求学校在新生入学后的3 个月内进行资格复查,并列举了复查的主要内容,确定为复查不合格的应当取消学籍,情节严重的移交相关部门处理.此外还规定学生在校期间需变更的,必须要有合理充分的理由,并提供有法定效力的证明,学校及相关部门进行审查.新的入学资格审查制度,规定更加严格程序更加完善,解决了高校管理中出现的实际问题,体现了立法的回应性和与时俱进的精神[2].

2 支持学生创新创业

近年来,大学生创新创业呈现出蓬勃发展的形势,其中不乏许多成功案例,在一定程度上缓解了就业压力.针对这股创新创业的热潮,《规定》从制度层面提供了保障,鼓励和支持学生创新创业.一是新生因参加创新创业可以申请保留入学资格,已经入学的学生可以申请创业休学;二是参加创新创业等活动,可以折算为学分,计入学业成绩.学校应当鼓励、支持和指导学生参加社会实践、创新创业活动,建立创新创业档案、设置创新创业学分;三是休学创业的学生,因自身情况需要转专业的,经学校同意后可转入相关专业学习;四是对休学创业的学生,可以单独规定最长学习年限,并简化休学批准程序[1].这四项规定为学生创新创业创造了宽松灵活的学习制度,提供了休学、转专业的政策支持,降低了学生创新创业的成本,达到培养学生创新创业思维和实践能力的目标.

3 健全成绩管理制度

成绩管理主要涉及成绩认定和成绩记录,《规定》中对这两方面的内容都有所完善和明确.增加了学生可以参加网络课程学习的规定,经学校认可后获得相应学分;创新创业等社会实践、发表的论文、专利授权等都可以折算为学分,计入学业成绩.丰富灵活的学习形式给学生提供了更多选择,一定程度上能够提高学习的积极性.明确规定学校应当真实、完整地记载、出具学生学业成绩;如果学生中止学习,其在校期间已获得的学分应予记录,再次入学的,录取学校认定后可予承认.更加健全的成绩管理制度,能够较完全地展现学生的学习轨迹,也为一部分学生减轻了学业负担.

4 培养学生诚信意识

《规定》中强调了诚信理念,规定“学校应当开展诚信教育,以适当方式记录学生在学业、学术、品行等方面的诚信信息,建立对失信行为的约束和惩罚机制”,让学生认识到恪守学术道德、坚守学术诚信是应当履行的义务.在原有规定的基础上,新增规定以“学术不端行为或者其他不正当手段获得*书、学位证书的,学校应当依法予以撤销”,这是对失信行为的一种限制措施,可以取消学术不诚信学生的学历、学位、学术称号、荣誉等[3].《规定》在提倡诚信教育培养诚信意识的同时,也对失信行为作出了惩戒规定,让学校在实际管理时有法可依有据可循,更对失信者产生了约束.

5 突显学生主体地位

“以学生为本,强化服务意识,切实尊重和保护学生利益”是本次修订的主要原则之一,在学籍管理的修订中也有所体现.一是放宽了辅修和选课的范围,学生不仅可以辅修或选修校内其他专业或课程,还可以申请跨校辅修或选课,满足学生对不同专业的学习需求.二是增加了学生可以根据自己的兴趣和专长申请转专业的规定,尊重学生的个人意愿,支持学生的个性化发展.三是提前完成教育教学计划、获得毕业所要求学分的学生,可以申请提前毕业.这规定重在表明学生有自主选择的权利,也体现了《规定》所提倡的弹性学制和灵活的学籍制度.

6 规范转专业与转学制度

虽然规定学生可以出于兴趣和专长转专业,但也明确了不能转专业的情况,并要求学校进一步规范和完善转专业的制度建设,“制定转专业的具体办法,建立公平、公正的标准和程序,健全公示制度”.根据社会对人才需求的变化,可以允许在读学生转换到相关专业就读.对于转学的适用条件,增加了有“特别需要”或“不适应本校学习要求的”两种情况,新增四种不得转学的情况[4].《规定》对转学的操作流程作了详细规定,要及时进行公示,并在转学完成后的3个月内,转入学校应向所在地省级教育行政部门上报备案,省级部门对本区域内的转学行为负有监督和管理的职责.

7 完善处分规定

《规定》中进一步补充完善了有关学生处分的情形和程序,充分体现了依法治校、以学生为本的原则.首次确立了处分期限制度,规定“除开出学籍处分以外,给予学生处分一般应当设置6 到12 个月期限,到期按学校规定程序予以解除.解除处分后,学生获得表彰、奖励及其他权益,不再受原处分的影响.”对于违反学校纪律的学生,给予相关的处罚进行惩戒是有必要的.但这种处罚行为对学生的影响是巨大而长远的,处分不仅给学生设定了一种负面形象,而且在校期间不能获得表彰奖励,即使毕业后也会对就业或继续教育有影响.《规定》要求对处分设置一定期限,就是要发挥学校的教育职责,积极挽救违反学校纪律的学生,保护和尊重学生的合法权益[1].为了减少因处分而引发的一系列法律问题,《规定》中健全了处分学生的程序,规定在做出处分前“学校应当告知学生作出决定的事实、理由及依据,并告知学生享有陈述和申辩的权利”确保学生的知情权;若是处理或处分涉及学生重大利益的,应先进行合法性审查再提交校长办公会研究决定.

8 加强申诉制度建设

《规定》中新增了“学生申诉”一章,充分保障学生依法获得救济的权利[3].要求学校进一步建立健全学生申诉委员会制度,规定了该委员会的职责、组成和工作规则,确保对学生的处理和处分是公平公正的.申诉的程序为学生提出书面申诉,委员会应在规定期限内进行答复,若学生对复查决定存有异议,可以再向学校所在地省级教育行政部门提出书面申诉.行政部门在听取学生和学校的意见的基础上,按需进行必要的调查,根据不同情况做出处理决定.对申诉制度的其他方面也做了明确要求,如申诉期限的计算应从学生知道或者应当知道处理或者处分决定之日起算起,可以通过邮寄、留置、网站、媒体等方式送达处分决定书[3],新《规定》对处分和申诉制度的内容和程序描述详实,具有很强的操作性.

通过本次修订,填补了原有学籍管理制度中的漏洞,健全了处分和申诉制度,规范了学校办学行为,首倡创新创业和诚信教育理念,充分体现了《规定》立德树人、深化改革、学生为本、依法治校的修订原则.高校管理者应当组织师生共同学习,学好用好新《规定》,真正发挥其在办学、教学、管理等方面的指导作用.

参考文献

[1].教育部有关部门负责人就修订《普通高等学校学生管理规定》答记者问[EB/OL].[2017-02-16].http://www.

moe.edu.cn/jyb_xwfb/s271/201702/t20170216_296397.html[2]万玉凤.新版高校学生管理规定“新”在哪[N].中国教育报,2017-02-17(002).

[3]专家解读《普通高等学校学生管理规定》[N]. 中国教育报,2017-02-17(003).

[4] 沈亚平.依法治校与高校学生管理制度的发展[J].中国高教研究,2017(4):87-91.

编辑李金枝

上文结论,这篇文章为关于对写作学籍管理和学籍管理浅析和管理规定论文范文与课题研究的大学硕士、学籍管理本科毕业论文学籍管理论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.

参考文献:

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