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关于大学生硕士学位论文范文 和大学生毕业论文的价值与其质量保障思路有关大学毕业论文范文

分类:论文范文 原创主题:大学生论文 发表时间: 2021-10-28

大学生毕业论文的价值与其质量保障思路,本文是大学生大学毕业论文范文跟质量保障思路和毕业论文和价值方面硕士学位论文范文.

1 大学生毕业论文的教育意义

毕业论文是考量大学生综合素质及其能力的标准之一,也是鉴定大学生是否具备其研究专业能力、能力高低的“试剂”.著名大学生教育专家———Bernard Berelson[美]曾在其著作《美国大学生教育》中对大学生毕业论文存在的目的性发表了其个人见解,提出了“大学生学位论文的目的,是以训练工具的形式存在(对大学生进行培养为目的),还是以要求大学生能否对知识做出创新性的贡献为目的”的质疑,并以此问为调查分析对象,展开了实际调查与建模分析,最后得出结论为:大部分高校管理者认为大学生教育和大学生培养重点应侧重在学术研究的过程,即培养过程重要于学术结果;与此相对的是,大部分学生本人及其导师对此看法不一,认为大学教育阶段获得创新性结果比培养过程更重要.

除上述外,教育界还有一种认知:毕业论文是大学生获取学位的前提条件与基础标准.换言之,大学生申请学位必须论文过关,所谓的“过关”,即论文必须满足《中华人民共和国学位条例》中列明的条件:第一,论文选题应当通过大学生院委员会审核批复;第二,论文内容应涵盖大学生在学期间所研究课题及研究结果;第三,论文应确保独创性,论述在理,逻辑明晰.以藉此规定来最大限度上保障大学生毕业论文能够真实、深入地反映出大学生个体的学术水平,并从中探知其研究水平的高低.

2 大学生毕业论文的价值体现

简单地说,大学生毕业论文的价值在于能够与大学生个体研究需求相匹配,从而进一步地拓展学生眼界与学识,并在此基础上实现对大学生综合能力与素质的全方位培养,促进大学生个体在情感品质、思维认知等实现个性化发展,使之在专业学术有所成的同时,也拥有高水平的实践技能,能够较快适应新时期社会发展和市场岗位需求.其次,大学生毕业论文的价值还体现在对文化和专业知识的再创造.人类文明发展至今,每一进步都可归功于知识的进步,而之所以会有知识进步,又可取决于科学科技活动的发展,而推动科学科技的进步又落在了研究活动上,大学生毕业论文以高度学术性为依归,故其存在具有重大理论意义.再者,毕业论文最终研究成果通常都具有一定的实用价值,且与社会发展相契合,因此其价值体现还将反映出其在社会价值体系中的贡献值.也就是说,除论文本身的文体结构外,其质量优劣的判定标准还将在一定程度和范围内,能够形成或促进经济效益或社会效益增长的推力.

3 大学生毕业论文质量的判断标准

通过大量研究,教育界对大学生毕业论文质量体系的构建及论文质量的考察、评判制定了以下标准:第一,论文从选题到提纲架构,再到论述分析、调查论辩,最后结论陈词,整体过程有否将大学生个体的分析能力、发现能力、应对能力、创新能力等一系列综合能力体现在论文中;第二,论文整体架构是否严谨,论述是否清晰,逻辑是否顺畅,结果是否有所创新等;第三,论文内容是否与大学生个体所提倡的写作意义或目的相一致,其中有无研究意义的有力论证等.综合上述三点,是大学生毕业论文合格的基础要求,缺一不可.

4 影响毕业论文质量的因素分析

4.1 学生个体因素

毕业论文质量的优劣,关乎于判断大学生是否具备创新能力.换言之,即是一种考察大学生是否具备思维上的独立性,是否懂得如何透过现象看本质、如何独立思考、如何从常见事物中发现其非寻常之处、如何利用思维的跨越性来从不同角度辩证思考,且对事物抱有猎奇心,勤于探索,精于在杂乱无章中抽丝剥茧,归纳与总结的有效途径.现实中,受应试教育长期影响,存在的遗留问题仍在影响着我国各个学段的教育.例如,长期僵化的“灌输式”教育使得学生一直“沉溺”于被动接受的状态之中,难以抽离,对于知识的思考限定在勾画的框架中无法突破,对知识体系的构建也停滞在被动传输中,严重缺乏创造能力和自主创新能力,甚至于独立思考的空间也不曾踏足.即便是研究生阶段的教育研究,同样也因为缺少创新思维的培养,缺乏启发式教育的引导,导致研究生培养和教育的质量参差不齐,部分研究生主动参与性不高,从而在不同层面、不同程度上分别影响着高校人才整体培养质量和最终效果,也从侧面阻碍了大学生毕业论文的质量.

4.2 导师素质因素

导师素质之所以对大学生毕业论文质量有着重要影响,原因在于上乘导师通常能够明晰研究课题中,哪一问题归属于重点研究对象,哪一问题无学术价值,从而有针对性地指导大学生展开研究;相反,在部分专业基础不扎实的导师指引下,学生很难保障毕业论文质量.具体地说,导师水平高低反映在题目上的体现是:是否拥有大量资源和学时能够辅助大学生进行深层次的探究,是否能够结合大学生自身学习能力和学术水平进行融合培养.换言之,如果导师自己未能在此课题研究上有所建树,或是不入流,那么经其指导的大学生要想毕业论文不落入俗套、攀登学术前沿自然是有心无力.所以,学术界普遍认为导师对学生的作用是显著的,也是关键的.例如前哈佛大学文理学院院长亨利·罗索夫斯基(HenryRosovsky)所述:“对于未来的学者来说,课程学习不是长久成功的表示,论文才是最重要的.因此,我建议学生在选择论文指导的时候,请慎重选择‘博士之父’或‘*父母’.”而事实亦确实如此,从大学生毕业论文的题目选择、文献综述查阅、收集及后期整理、剖析,再到最后撰写和思路梳理、逻辑拓展等整个过程中,都无法脱离导师的指导和辅助.

5 完善大学生毕业论文质量保障体系的相关思路

5.1 加强对论文环节全过程的管理

形象地说,论文的整个过程有如产品加工生产的过程,初期的题目选择和文献综述的收集即为对原材料的整合处理,中期的论文攥写和提纲填充就如按制作标准和规格对材料进行加工,后期的论文学术价值考评就如产品加工后的验收检查.上述过程都属于论文的关键环节,因此不管是在初期、中期抑或后期,都应当进行严格的、全面的监督管理.目前,大多数论文审核机制多采取匿名形式,一方面是有效降低了“关系户”所造成的有失公允,另一方面也有效缓解了答辩委员会、评审委员的压力,使得论文评审的判定能够较先前更公平和客观.但是,一味将提高论文质量的期望放在评审阶段,难免有所疏漏.就如前文所述的产品加工,仅在完成后的验收环节予以监管把控,并无法最大限度降低或减少损失.由此,必须同步对初期的选题、中期的撰写等各环节采取同等严厉的措施,以确保毕业论文各个环节的产出质量均符合优良水准.

5.2 扩大学校办学自主权及管理权

我国学位管理体制的最高权力仍集中在上层———国家,相关学位管理的方针、政策、规定等都国务院学位委员会统一管辖.随着社会的发展与观念的更新,相关权限有如硕士授予点审核、部分专业学位入学考试等审批权限已下放至地方,但此举也仅仅是由上级向下级授权的形式开展,并非真正意义上的权限转移.因此,为进一步推动大学生培养模式的优化,政府应当适当下放权力,授予部分符合资质的高校办学自主权和管理权,从宏观角度对高校进行指导和调整,且以政策引导的模式进行,而非直接对口或是干预.比如,可以逐步推行试点,允许学位授予单位按自身情况来进行调整,并赋予高校在学位授权审核、导师筛选、学位评定等各方面的自主权,并将人才培养质量与其办学质量相挂钩,在调动高校积极性的同时也能促其更加用心,更加重视对于大学生能力和素质的培养.

5.3 健全论文管控制度并监督执行

某种程度上看,论文管控的实质即是监督.换言之,大学生毕业论文的质量管理,就是对大学生论文写作全过程的监督,包括论文选题、撰写、评审以及答辩等.其中,论文的评审与答辩是重中之重.但现实中,仍存在部分大学生一心痴迷学位而非因学而学,故而在学位论文的创作过程中弄虚作假,企图瞒天过海、蒙混过关.因此,采取强而有力的监督措施,完善学位取得的评审和答辩机制是相当必要的.需要注意的是,即便有了完善的规章制度,能否得到切实、有力的执行才是核心所在.所以,高校必须在重点监控相关制度落实和执行的同时,还要对具体执行情况进行不定期审查与抽检,在夯实制度的基础上不断强化毕业论文监督管控,积极借鉴国内外优秀经验来促进本校论文质量管理制度制度的更新与完善.

6 结语

综上,为充分、全面体现大学生毕业论文的价值,促进论文质量保障体系的完善,各高校应坚持以论文质量为中心,综合运用全员参与、全过程控制、全环节保障的论文质量管理方法,坚决排除非学术因素的干扰,以实现我国高等教育和人才培养质量的同步提升.

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参考文献:

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