论文小学英语教学中兴趣培养策略探析，本文是关于兴趣培养方面本科毕业论文范文和小学英语和小学英语教学和策略相关本科论文范文.
贵州省德江县长丰乡中心完小 袁秀芳
【摘 要】小学阶段是学生学习英语的初级阶段,也是很重要的阶段.在小学英语的教学过程中,教师应当重视学生的学习兴趣培养,促进学生养成良好的英语学习习惯,为学生今后的英语学习奠定基础.本文中,笔者立足于自己多年的小学英语教学实践经验,分析在小学英语教学中,教师通过教学模式和教学手段的创新,培养学生学习兴趣,让学生爱上英语课堂的策略.
【关键词】小学英语；学习兴趣；现状；策略
近年来,经济发展全球化和一体化,英语已经成为一门国际通用的语言.自中国加入WTO以来,走出中国,走向世界已经成为当前人才流动的必然趋势.中国的学生要想实现自身的全面发展,要想在激烈的社会竞争中获取立足之地,必须要努力学习英语,不断提升自身的综合素质.当前,在中国,为了全面提升学生的英语技能,从小学阶段就开始开设英语课程.因此,对于小学英语的教学而言,培养学生良好的学习习惯和学习兴趣极为重要.俗话说：兴趣是最好老师,知之者不如好之者,好之者不如乐之者.这些话都是表明一个道理：那就是学生的学习兴趣是决定其学习动力和学习积极性的主要因素.因此,在小学阶段,培养学生良好的学习习惯和学习兴趣至关重要.
一、当前小学英语课堂教学存在的问题
1.学生的学习兴趣不浓
对于中国的孩子而言,汉语才是他们的母语,是第一语言.在小学阶段,语文也是学生的主要学科.这样的格局,直接导致了小学阶段学生对英语的认识不足,存在着学习兴趣不浓,学习的积极性和主动性不高的现状.在小学英语的教学中,学生的学习兴趣不高,一方面源于对英语学科的认识不足,很多学生和家长都认为初中阶段才是学生学习英语的重要阶段,对小学阶段的英语教学不够重视；另一方面,传统应试教育理念的影响之下,学生会将主要的精力放在一些必考的科目上,而对于一些辅助性的科目则不够重视,这是导致学生学习兴趣不高的直接原因.
2.教师的教学手段传统落后
中国的应试教育体制迄今为止已经有近千年的历史,而素质教育的实施不过短短的二十几年,时间的差距使得应试教育体制依然是当前国家教育的主要模式,以提升学生考试成绩为核心的教学模式层出不穷,直接影响了学生创新能力和实践能力的提升.在小学英语的教学过程中,很多教师的教学模式和教学手段落后,不重视学生的个性化需求和兴趣培养,不重视学生技能的培养,严重影响了学生综合能力的提升.
二、小学英语教学中兴趣培养的策略分析
以上,笔者认真分析了当前小学英语教学存在的各种问题.那么,在新课程改革的背景之下,小学英语教师应当进行怎样的改革和创新,以实现小学英语教学效率的不断提升呢？
1.重视学生在课堂教学中的主体地位
学生主体地位的提升是激发学生学习兴趣的主要动力.在小学英语的教学过程中,教师应当抓住小学生好胜的心理特点,强化学生在课堂教学中的主体地位.学生主体地位的增强,要求教师的教学应当以学生为中心,形成以人为本的教学理念,尊重学生的个性化需求和不同的兴趣爱好,尊重学生的不同意见和建议,不断提升小学生的学习兴趣和学习热情,提升小学英语课堂教学的效率.
2.寓教于乐,激发学生学习兴趣
游戏教学法是一种比较有效的教学模式.游戏作为深受儿童喜爱的活动形式,可以很好的吸引小学生的参与性,在课堂教学中采用内容新颖、形式多样的游戏形式,可以激发学生学习英语的兴趣,使学生喜欢自己的英语老师,爱上英语课.好的游戏既可以有效提高学生的学习积极性,还可提高学生对语言的实际运用能力.另外,在游戏中还可以培养学生的合作精神.但教师在采用游戏来辅助自己教学的过程中,应注意以下几点:(1)游戏的设计必须符合小学生的年龄特点,要有趣味性、可操作性.(2)游戏设计具有一定的启发性,玩的同时收获知识.(3)合理安排游戏时间,再好的游戏玩久了学生也会感觉索然无味.游戏进行的过程中,一定要把控好游戏秩序,否则学生在混乱的游戏中不但学不到知识而且扰乱了课堂秩序.
3.开展英语竞赛活动,激发学生斗志
对于小学生而言,其一言一行都容易受到教师的影响.在小学英语的教学过程中,教师通过适当的激励制度,可以有效地激发学生的学习兴趣.例如：教师开展形式多样的竞争活动.将学生分为小组与小组之间竞争或是男生与女生之间的竞争.比如在学完颜色的单词之后,让四个小组的同学比赛猜单词,猜对多的小组获胜.以这种竞争的方式有效激发学生参与活动的积极性,也让他们充分树立起为小组荣誉而战的自信心与荣誉感.对纪律最好、回答问题最踊跃的同学,适时发给他们一张小贴画或一朵小红花,激励他们更加上进.这样的教学模式,有利于活跃课堂教学气氛,也有利于激发学生的斗志,让学生在这种小小的竞争中发奋图强,提高学生的学习效率.
4.用英语歌曲激发学生学习兴趣
对于小学生而言,形式多样的课堂教学模式有利于激发其学习兴趣.在小学英语的课堂教学中,教师可以利用英文歌曲,用“唱”的形式激发学生的学习兴趣,让学生在唱的过程中学习到英语知识.教师教学生一些简单优美的英语歌曲、律动感很强的chant可以让英语学习更轻松、更愉悦,学习兴趣更浓.
综上所述,小学阶段是学生学习英语的初级阶段,也是很重要的阶段,在小学英语的教学中,教师应当重视学生学习兴趣和学习习惯的培养,重视学生英语综合能力的提升.对于学生学习兴趣的培养,笔者认为,教师在课堂教学中,应当摒弃传统的灌输式的教学模式,通过游戏教学法、竞赛学习法、英文歌等教学模式,激发学生的学习兴趣,促进学生英语综合能力的全面提升.本文中,笔者结合当前小学英语教学存在的问题,分析了提高小学生学习兴趣的有效性策略.
【参考文献】
[1]刘维.小学儿童教育心理学[M].高等教育出版社,1999
[2]教育部.英语课程标准[M].北京师范大学出版社,2001
[3]王林.英语课堂教学法的尝试[J].中小学外语教学,2003
归纳上文：这篇文章为关于对写作小学英语和小学英语教学和策略论文范文与课题研究的大学硕士、兴趣培养本科毕业论文兴趣培养论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
参考文献：
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